Kế hoạch giáo dục trẻ 5-6 tuổi chủ đề Nghề nghiệp

Liên kết web site

07/01/2026

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ Các nghề phổ biến

Thực hiện 4 tuần

MỤC TIÊU GIÁO DỤC	NỘI DUNG GIÁO DỤC	HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC	THỜI GIAN THỰC HIỆN
1. Giáo dục phát triển thể chất
MT 1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài tập thể dục theo hiệu lệnh.	Động tác phát triển hô hấp và các nhóm cơ: Tay, lưng, bụng, lườn, chân.	- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Nghề nghiệp ”.Đọc thơ, câu đố, đồng dao trong chủ đề. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp. - Chơi tự do theo ý thích của trẻ.	01/12/2025
MT 4: Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, khéo léo để thực hiện vận động bò.	Bò dích dắc qua 7 điểm.	GDTC “Bò dích dắc qua 7 điểm và bò theo khả năng	08/12/2025
MT 7: Trẻ phối hợp tốt tay - mắt khi thực hiện vận động ném.	Ném xa bằng 1 tay, 2 tay.	Thể dục Ném xa bằng 1 tay	15/12/2025
MT 8: Trẻ thực hiện được các vận động bật xa.	Bật tách chân, khép chân.	THỂ DỤC Bật xa 45 cm	01/12/2025
MT 10: Trẻ thể hiện được sự nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp.	Trẻ thể hiện được sự nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp.	Thể dục dục tổng hợp Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục – nhảy lò cò	22/12/2025
MT 11: Trẻ biết thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt.	Lắp ráp.	- Quan sát trang phục của chú bộ đội bộ binh (Quần áo, mũ). - TCHT: “Truyền tin”. - Chơi tự do : Vẽ trên sân, gỗ, chong chóng, cần câu.	23/12/2025
	Lắp ráp.	- Ôn kĩ năng " Chải tóc" - TCDG: Chi chi chành chành	24/12/2025
MT 14: Trẻ biết thực hiện được một số việc đơn giản.	Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống	- Bài nha số 4: TẠI SAO RĂNG QUAN TRỌNG - Ôn kĩ năng: rửa tay	04/12/2025
MT 15: Trẻ biết sử dụng một số đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo.	Sử dụng bát, thìa xúc ăn thành thạo. Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống	Rèn cho trẻ thói quen rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Giới thiệu tên món ăn cho trẻ Trẻ ăn uống gọn gàng không nói chuyện, đùa giỡn trong lúc ăn Trong khi ngủ cô chú ý quan sát trẻ nào hay khóc, giật mình	08/12/2025
MT 20: Trẻ nhận ra và biết tránh một số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở.	Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm.	PTTC-KNXH “Kỹ năng an toàn khi dùng vật sắc nhọn”	15/12/2025
MT 21: Trẻ nhận ra một số trường hợp khẩn cấp và cần sự giúp đỡ của người khác.	Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm.	- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ huynh nhắc nhở bé không nên làm một số việc có thể gây nguy hiểm - Động viên trẻ ngày mai đến lớp ngoan. - Giáo dục các cháu nhắc ba mẹ tuân thủ luật giao thông khi tham gia giao thông. - Chào Cô, Chào Bạn	22/12/2025
2. Giáo dục phát triển nhận thức
MT 37: Trẻ kể được tên công việc, công cụ, sản phẩm, ích lợi của một số nghề phổ biến.	Tên gọi, công cụ, sản phẩm các hoạt động và ý nghĩa của các nghề gần gũi. Một số nghề phổ biến, nghề truyền thống nơi trẻ sống. Trẻ kể được tên công việc, công cụ, sản phẩm, ích lợi của một số nghề phổ biến. Trẻ kể được tên công việc, công cụ, sản phẩm, ích lợi của một số nghề phổ biến.	STEM Khám phá gạo nếp, gạo tẻ	02/12/2025
		KHXH TRò chuyện về chú công nhân xây dựng	09/12/2025
		STEM "Tìm hiểu về nghề y"	16/12/2025
		KPXH Trò chuyện nghề bộ đội, công an	23/12/2025
MT 38: Trẻ biết được tên và một số đặc điểm một số ngày lễ hội, sự kiện văn hóa trong năm.	Đặc điểm nổi bật của một số ngày lễ hội trong năm.	- HĐTN: Bé tập làm chiến sĩ - TCVĐ: Chiến sĩ tí hon - Chơi tự do ở sân trường	22/12/2025
MT 40: Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. Nhận biết chữ số trong phạm vi 10.	Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. Nhận biết chữ số trong phạm vi 10.
MT 41: Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 và tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau.	Gộp/ tách các nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 và tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau.	TOÁN Nhận nhận biết mối quan hệ về số lượng trong phạm vi 7	03/12/2025
		LQVT “Tách, gộp các nhóm đối tượng có số lượng là 7 thành 2 phần”.	19/12/2025
MT 42: Trẻ biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.	Trẻ biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.	- Ôn các chữ cái đã học - TCHT: Bé chọn nghề gì?	17/12/2025
MT 43: Trẻ biết sắp xếp các đối tượng theo trình tự nhất định. Nhận ra quy tắc sắp xếp theo mẫu, sang tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếp.	So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc. Tạo ra quy tắc sắp xếp.	Toán Sắp xếp quy tác 3 đôi tượng	25/12/2025
MT 45: Trẻ biết chắp ghép và tạo ra các hình hình học bằng nhiều cách khác nhau.	Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau.	Toán Chắp ghép hình học để tạo thành các hình mới theo yêu cầu và theo ý thích.	11/12/2025
3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ
MT 50: Trẻ hiểu nghĩa của từ khái quát, từ trái nghĩa.	Hiểu một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi.	- Giải câu đố về nghề bác sĩ( mt: 50) - TC: Bé làm bác sĩ - Chơi tự do	17/12/2025
MT 52: Trẻ biết lắng nghe và hiểu nội dung các câu truyện kể, bài thơ, ca dao,…phù hợp với độ tuổi.	Nghe các bài thơ, cao dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổ Trẻ biết lắng nghe và hiểu nội dung các câu truyện kể, bài thơ, ca dao,…phù hợp với độ tuổi.	LQVH TRUYỆN: HAI ANH EM	01/12/2025
		LQVH Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề	18/12/2025
MT 56: Trẻ đọc biểu cảm các bài thơ, ca dao, đồng dao, phù hợp độ tuổi.	Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè.	LQVH Thơ : Vè nghề nghiệp	12/12/2025
MT 57: Trẻ biết kể có thay đổi một vài tình tiết trong nội dung câu chuyện.	Kể lại nội dung chuyện, sự việc theo trình tự nhất định. Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh	Kể chuyện sáng tạo: "Niềm vui của bé" Chơi tự do ở các góc	23/12/2025
MT 58: Trẻ đóng được vai của nhân vật trong truyện.	Đóng kịch.	- Đóng kich" truyện : Hai anh em" - Bé vệ sinh giúp cô.	19/12/2025
MT 60: Trẻ nhận dạng được các chữ trong bảng chữ cái Tiếng Việt.	Nhận dạng các chữ cái Trẻ nhận dạng được các chữ trong bảng chữ cái Tiếng Việt.	LQCC “Làm quen chữ cái u, ư”.	04/12/2025
		LQCC Trò chơi chứ cái U, Ư	26/12/2025
MT 61: Tô, đồ các chữ cái trong bảng Tiếng Việt.	Trẻ biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới các chữ cái trong bảng Tiếng Việt.	LQCC Tập tô: U, Ư	10/12/2025
MT 63: Trẻ biết chọn sách để “đọc” và xem. Biết cách “ đọc sách” từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu đến cuối sách.	"Đọc" truyện qua các tranh vẽ. Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau. Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách	- Làm sách về môi trường xanh,sạch, đẹp - TCHT: Tay trái tay phải - Chơi tự chọn ở các góc	09/12/2025
		Ôn cái bài thơ của chủ đề qua tuyển tâp sách truyện thơ Chơi tự do ở các góc.	25/12/2025
4. Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
MT 67: Trẻ biết cố gắng hoàn thành công việc được giao	Chủ động và độc lập trong một số hoạt động	- HĐTN: Bé làm bác nông dân - TCVĐ: Gánh lúa - Chơi tự do	03/12/2025
MT 68: Trẻ biết tự làm một số việc đơn giản hàng ngày.	Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân Chủ động và độc lập trong một số hoạt động	- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề “Nghề xây dựng”. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp.(MT 68) - Chơi tự do theo ý thích của trẻ. - Cho trẻ thực hiện bảng Bé đến lớp.	08/12/2025
			08/12/2025
			15/12/2025
MT 69: Trẻ nhận biết được một số trang thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói của người khác.	Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác.
MT 71: Trẻ biết an ủi và chia vui với người thân và bạn bè.	Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau. Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác.	- Trò chuyện về các công việc trẻ giúp đỡ cha mẹ - TCDG : Rồng rắn lên mây - Chơi tự do	24/12/2025
MT 76: Trẻ biết chú ý nghe khi cô nói, bạn nói, không ngắt lời người khác.	Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ lễ phép, lịch sự.
MT 77: Trẻ biết chờ đến lượt.	Có nhóm bạn chơi thường xuyên.		22/12/2025
MT 78: Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn.	Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự.		01/12/2025
MT 79: Trẻ biết tìm cách để giải quyết mâu thuẫn.	Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi
MT 82: Trẻ biết tiết kiệm trong sinh hoạt.	iết kiệm điện, nước trong sinh hoạt. iết kiệm điện, nước trong sinh hoạt.	- Dạo chơi, trò chuyện về vườn cây của bé - TCHT: Truyền tin về đồ dùng của bác sĩ.. - Chơi nhẹ nhàng	18/12/2025
5. Giáo dục phát triển thẩm mỹ
MT 84: Trẻ biết chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát, bản nhạc.	Nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau	GDAN NDTT : Nghe hát “Hơ Ren lên rẫy” NDKH: Ôn vận động “Trống cơm TCAN: Nhảy theo điệu nhạc	18/12/2025
MT 85: Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ…	Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.	GDAN NDTT: DH : “Ơn bác nông dân NDKH: NH: “Lớn lên cháu lái máy cày” TCÂN : Nghe hát tạo dáng theo nghề	05/12/2025
MT 86: Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức khác nhau.	Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với các bài hát hoặc bản nhạc. Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc yêu thích.	Âm nhạc NDTT: Dạy vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm : Cháu yêu cô chú công nhân NDKH: Nghe hát: Bác đưa thư vui tính TCAN: Nghe nhạc đoán tên bài hát	10/12/2025
		GDAN Biểu diến âm nhạc theo chủ đề" Nghề nghiệp"	24/12/2025
MT 88: Trẻ thích thú ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình về các tác phẩm tạo hình.	hận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/đường nét và bố cục. hận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/đường nét và bố cục. hận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/đường nét và bố cục.	- “Quan sát tranh nghề lao công”.( MT: 88) - TCVĐ: “Chạy tiếp sức, trồng nụ trồng hoa, mưa to mưa nhỏ”. - Chơi tự DO : Phấn, gỗ, cần câu, chong chóng.	16/12/2025
MT 89: Trẻ biết phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm.	Tìm kiếm, lựa chọn các dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm theo ý thích.	Tạo hình Làm dép rọ tặng chú bộ đội	22/12/2025
MT 90: Trẻ biết phối hợp kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.	Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/đường nét và bố cục.	TẠO HÌNH Vẽ đồ dùng dụng cụ nghề nông (Đề tài)	03/12/2025
		- Vẽ bằng phấn dưới sân dụng cụ nghề nông - TCVĐ : Chiếc túi kì lạ - Chơi tự do	04/12/2025
MT 91: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.	Sử dụng một số kỹ năng cắt xé dán,…để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/đường nét và bố cục.	Tạo hình " Xé dán cụ nghề y" ( Đề tài)	17/12/2025
MT 92: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng nặn để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.	Sử dụng một số kỹ năng xếp hình để tạo ra những sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/đường nét và bố cục.	Tạo hình Nặn dụng cụ nghề thợ xây ( đề tài)	08/12/2025
MT 95: Trẻ nói được ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích, đặt tên cho sản phẩm tạo hình.	Nói lên ý tưởng tạo hình của mình.	Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế.: Trang trí góc chủ đề cùng cô Nêu gương cuối tuần	26/12/2025
6. Tiếp cận với việc học

CHUẨN BỊ

CHUẨN BỊ CHO CÔ
CHUẨN BỊ CHO TRẺ
CÔNG TÁC PHỐI HỢP

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1

NGHỀ NÔNG - BÁC NÔNG DÂN

Từ ngày 01/12/2025 đến ngày 05/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, Chơi

- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Nghề nghiệp ”.Đọc thơ, câu đố, đồng dao trong chủ đề. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp.

- Chơi tự do theo ý thích của trẻ.

(MT 1)

Thể Dục Sáng

* Khởi động:Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: “Vận động toàn thân” kết hợp đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp lấy dụng cụ về hàng giãn đội hình.

* Trọng động:

- Tập chung với toàn trường theo nhạc bài hát: “Ơn bác nông dân”

Hô hấp: Thổi nơ ( 2l x 8n)
Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra trước ( 2l x 8n)
Chân 4: Co duỗi từng chân ( 4l x 8n)
Bụng lườn 3: Hai tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên ( 2l x 8n)
Bật 1: Bật tiến về phía trước ( 2l x 8n)

- Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng.

Học

THỂ DỤC

Bật xa 45 cm

(MT 8)

STEM

Khám phá gạo nếp, gạo tẻ

(MT 37)

TẠO HÌNH

Vẽ đồ dùng dụng cụ nghề nông (Đề tài)

(MT 90)

LQCC

“Làm quen chữ cái u, ư”.

(MT 60)

GDAN

NDTT: DH : “Ơn bác nông dân

NDKH: NH: “Lớn lên cháu lái máy cày”

TCÂN : Nghe hát tạo dáng theo nghề

(MT 85)

Chơi Ngoài Trời

- “Quan sát cái đó, cái rọ”.

- TCVĐ: “Người làm vườn”.

- Chơi tự do : Chồng nụ chồng hoa, Chong chóng, cần câu, đồ chơi ngoài trời.

- Quan Sát Thời Tiết

- TCDG: Cướp Cờ

- Chơi tự do ở sân trường với bánh xe...

- HĐTN: Bé làm bác nông dân

- TCVĐ: Gánh lúa

- Chơi tự do

(MT 67)

- Vẽ bằng phấn dưới sân dụng cụ nghề nông
- TCVĐ : Chiếc túi kì lạ
- Chơi tự do

(MT 90)

- Trò chuyện một số dụng cụ của nghề nông
- TCVĐ : Tạo dáng
- Chơi tự do

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Phân Vai

Gia đình, bán hàng.

Góc Xây Dựng

-Xây dựng vườn hoa.

Góc Học Tập

- Xem tranh ảnh về các loại hoa màu và kể chuyện theo tranh.
- Chơi lô tô về các đồ dùng của ngành nghề.
- Tô nối đồ dùng dụng cụ các nghề.
-Thực hiện kisdmart

Góc Nghệ Thuật

-Vẽ, tô màu các dụng cụ của nghề nông, làm các đồ dùng dụng cụ bằng nguyên vật liệu.

Góc Vận Động

- Chơi với vòng.
- Chơi với gậy.

(MT 78)

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

Vệ sinh - Ăn Trưa - Ngủ Trưa

Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Đi vệ sinh, lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa quần áo gọn gàng. Cô theo dõi, nhắc trẻ thực hiện đúng thao tác vệ sinh.

Động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần, hết xuất.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

LQVH

TRUYỆN: HAI ANH EM

(MT 52)

- Trò chuyện về công việc của bác nông dân

- Chơi tự do ở các góc

TOÁN

Nhận nhận biết mối quan hệ về số lượng trong phạm vi 7

(MT 41)

- Bài nha số 4: TẠI SAO RĂNG QUAN TRỌNG

- Ôn kĩ năng: rửa tay

(MT 14)

- Làm đồ chơi trang trí góc chủ đề: nghề sản xuất

- TCDG: Kéo cưa lừa xẻ

Trả Trẻ

- Trao đổi với phụ huynh kết hợp với giáo viên dạy cháu một số việc làm để bảo vệ môi trường như không xả rác nơi công cộng…

- Chơi tự do ở các góc

- Trả trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô và ba mẹ trước khi ra về.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, Chơi
- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Nghề nghiệp ”.Đọc thơ, câu đố, đồng dao trong chủ đề. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp. - Chơi tự do theo ý thích của trẻ. (MT 1)
Thể Dục Sáng
* Khởi động:Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: “Vận động toàn thân” kết hợp đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp lấy dụng cụ về hàng giãn đội hình. * Trọng động: - Tập chung với toàn trường theo nhạc bài hát: “Ơn bác nông dân” Hô hấp: Thổi nơ ( 2l x 8n) Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra trước ( 2l x 8n) Chân 4: Co duỗi từng chân ( 4l x 8n) Bụng lườn 3: Hai tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên ( 2l x 8n) Bật 1: Bật tiến về phía trước ( 2l x 8n) - Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng.	- Trẻ được hít thở không khí trong lành tạo cảm giác thoải mái chuẩn bị tham gia vào các hoạt động. - Rèn luyện và phát triển kỹ năng khéo léo của cơ thể như: cơ tay, vai, nhún bật, luyện phát triển cơ chân - Giáo dục trẻ có tính kỷ luật, tự tin, cẩn thận, có ý thức xếp hàng đội hình trật tự trong khi thực hiện bài tập thể dục.	- Vạch chấm chỗ đứng cho trẻ, sân trường khô ráo sạch sẽ. - Nhạc bài hát : Đồng hồ quả lắc, Ba em là công nhân lái xe, Con công ( Thứ 2, 4, 6 bài Đồng hồ quả lắc, zumba , Con công )
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* - Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi, nội dung chơi ở các góc chơi.Sau đó cô cho trẻ về góc chơi mà trẻ thích - Cô hướng dẫn trẻ về góc và gợi ý trẻ phân vai chơi trong góc chơi của mình. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi.
Góc Phân Vai Gia đình, bán hàng.	-Trẻ tham gia chơi và thể hiện vai chơi - Trẻ tự phân vai trong nhóm chơi. - Biết liên kết, giao lưu phát triển ngôn ngữ ở các góc chơi. - Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường	- Khối gỗ, lon bia, lắp ráp, lõi phim. - Các loại hoa, cây xanh.	-Biết cách dạy con. Trẻ tham gia đóng vai bán hàng thì phải biết chào mời khi khách đến,ăn nói lịch sự - Biết giới thiệu các mặt hàng. - Cô tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết các góc chơi, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp. - Giáo dục cháu qua góc chơi.
Góc Xây Dựng -Xây dựng vườn hoa.	- Hướng dẫn trẻ tận dụng nguyên vật liệu để xây vườn hoa. - Trẻ biết cùng bạn hợp tác trong khi chơi. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sản phẩm. - Giáo dục trẻ biết yêu các bác nông dân.	- Các loại hoa bằng nguyên vật liệu, cổng, hàng rào.	- Hướng dẫn trẻ tận dụng nguyên vật liệu như: Lõi chỉ, lõi phim, khối gổ, bìa cat tông….để xây hoàn thành vườn hoa. - Cô cho trẻ xây hàng rào, bồn hoa, cổng ra vào. - Trẻ biết sắp xếp các khu vực hợp lý. - Trẻ biết cùng hợp tác với bạn trong khi xây. + Giáo dục trẻ biết cach chăm sóc và bảo vệ vườn hoa.
Góc Học Tập - Xem tranh ảnh về các loại hoa màu và kể chuyện theo tranh. - Chơi lô tô về các đồ dùng của ngành nghề. - Tô nối đồ dùng dụng cụ các nghề. -Thực hiện kisdmart	-Trẻ biết xem tranh ảnh, biết trò chuyện về các dụng cụ của các nghề. - Biết gọi tên, phân loại các dụng cụ của các ngành, nghề. -Trẻ biết sử dụng chuột thnh thạo. - Thích khám phá tìm tòi.	- Phòng lớp sạch, thóang, - Máy vi tính. - Tranh ảnh về dụng cụ, sản phẩm của nghề nông.	- Cô gợi ý cho trẻ biết nội dung của tranh., gợi hỏi trẻ tên gọi của các hoa màu. - Gợi ý, hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh, giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận sách tranh, không làm hư, rách… - Hướng dẫn trẻ chơi lô tô về các dụng cụ của các ngành nghề. - Cô hướng dẫn trẻ tô nối đồ dùng dụng cụ các nghề. - Cô hướng dẫn trẻ sử dụng chuột và khám phá các ngôi nhà. - Cho trẻ thực hiện, cơ quan sát nhắc nhở.
Góc Nghệ Thuật -Vẽ, tô màu các dụng cụ của nghề nông, làm các đồ dùng dụng cụ bằng nguyên vật liệu.	- Trẻ sáng tạo trong góc chơi. - Trẻ tham gia chơi đúng luật. - Trẻ thuộc bài hát, vận động theo nhịp bài hát.	- Tranh tô màu - Giấy màu, hồ dán, bút màu. - Một số nguyên vật liệu đơn giản. - Băng nhạc theo chủ đề, mũ múa, nhạc cụ, hoa múa.	- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện. -Trẻ biết tận dụng nguyên vật liệu làm ra sản phẩm. -Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, dán cho trẻ qua góc chơi. - Cô động viên, hướng dẫn trẻ múa hát vận động nhịp nhàng theo nhạc.
Góc Vận Động - Chơi với vòng. - Chơi với gậy.	- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh. - Trẻ biết các kĩ năng chơi với vòng, với gậỵ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi, yêu thích tập thể dục.	- Vòng. - Gậy.	- Hướng dẫn trẻ cách chơi với vòng và gậy. qua vòng, lăn vòng… -Với gậy cô hướng dẫn trẻ bước qua gậy, bò đặt túi cát trên lưng.
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* - Cô cho trẻ nhận xét góc chơi. - Cô nhận xét chung. - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi.
Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế
Vệ sinh - Ăn Trưa - Ngủ Trưa Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Đi vệ sinh, lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa quần áo gọn gàng. Cô theo dõi, nhắc trẻ thực hiện đúng thao tác vệ sinh. Động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần, hết xuất.
Trả Trẻ
- Trao đổi với phụ huynh kết hợp với giáo viên dạy cháu một số việc làm để bảo vệ môi trường như không xả rác nơi công cộng… - Chơi tự do ở các góc - Trả trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô và ba mẹ trước khi ra về.

Thứ hai, 01/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
THỂ DỤC Bật xa 45 cm (MT 8)	- Trẻ thực hiện được kỹ năng bật chụm tách chân (MT 8) - Rèn cơ tay và cơ chân cho trẻ. - Giáo dục trẻ tính đoàn kết. Giáo dục các cháu biết yêu mến, kính trọng các bác nông dân.	* Không gian tổ chức: ngoài sân. Sân tập bằng phẳng, rộng rãi. * Đồ dùng phương tiện: - Đồ dùng của cô: + Máy, nhạc, con suối của cô có chiều rộng là 60cm. + Nhạc bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”, “Tía má em”, “Bức họa đồng quê” + Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. + Mốc 50cm, 60cm, 70 cm. - Đồ dùng của trẻ: + 2 con suối có khoảng cách 50cm. + Mỗi trẻ 2 bông tua. + Bãi cát. * Tích hợp: LQVT: Đếm số lượng rau, củ, quả.	1.Ổn định: - Cô tạo tình huống cho trẻ tham gia vào hội thi “Nhà nông thi tài”. - Cô giới thiệu Ban Giám Khảo và 2 đội chơi: Vận động viên 1 và vận động viên 2. - Giới thiệu 3 phần thi: + Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục. + Phần thi thứ hai: Năng khiếu + Phần thi thứ 3: Giải trí hội thi. 2.Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Khởi động. - Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc bài “ Tía má em”) rồi di chuyển thành 3 hàng ngang dãn cách đều. - Tiếp theo, cô xin mời các bé đến với phần thi “ Đồng diễn thể dục” 2.2. Hoạt động 2: Trọng động. a. BTPTC: - ĐT Tay vai : Đưa 2 sang ngang, lên cao (Thực hiện 3L x 8 N) - ĐT Chân: Hai tay đưa lên cao, chân nhón gót .Đưa hai tay trước, khụy gối (Thực hiện 2L x 8N) - ĐT lườn : Hai tay đưa lên cao , nghiêng người sang bên .(Thực hiện 2L x 8N) - ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực hiện 3L x 8N). - Cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng dọc b.Vận động cơ bản: “Bật xa 50 cm”: - Cô thực hiện mẫu 1 lần không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: + Tư thế chuẩn bị: Chân đứng trước vạch chuẩn,2 tay buông xuôi * Khi có hiệu lệnh bật :Hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau, đồng thời gối hơi khuỵu, người hơi cúi về phía trước, nhún hai chân bật qua vạch đối diện, tay hất đưa ra phía trước khi chạm đất ,gối hơi khuỵu. - Cô mời đại diện 2 đội lên thực hiện - Lần 1: Cho lần lượt cả 2 đội lên thực hiện ( Cô chú ý sửa sai ) - Lần 2: Tiếp tục cho 2 đội thực hiện dưới hình thức thi đua. ( Cô chú ý sửa sai ) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Cô động viên trẻ yếu thực hiện. - Phút thể dục : Cô cho các gia đình nghỉ ngơi đấm bóp chân tay * Phần biến đổi : Tiếp đến các gia đình sẽ thi thêm phần thử thách :Bật qua sa mạc ( Qua cát ) Trên đây là một bãi cát rất rộng .Cô đã đật từng cột mốc 50- 70 cm . Các gia đình sẽ lần lượt bật qua bãi cát này này , Nếu gia đình nào có nhiều thành viên bật qua khoảng cách xa hơn thì gia đình đó sẽ thắng cuộc Bây giờ ban tổ chức sẽ mời các đội cùng thi - Các gia đình thi đua * Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì? - Mời những thành viên bật giỏi trong cả ba gia đình bật giỏi lên bật lại Trò chơi vận động “ Vận chuyển rau của quả”. - Trong hội thi ngày hôm nay, không thể thiếu phần thi thứ ba, phần thi “ Giải trí hội thi” - Cách chơi:* các vận động viên được chia thành 3 đội, nhiệm vụ của mỗi đội là vận chuyển các loại rau, củ, quả, từ ngoài động về nhà giúp bác nông dân. Kết thúc 1 bản nhạc đội nào chuyển được nhiều rau, củ, quả hơn sẽ chiến thắng. Luật chơi: Các đội không được dùng tay để giữ rau, củ, quả khi đội mẹt lên đầu. Nếu quả nào rớt hoặc các đội chạm tay vào khi đang vận chuyển thì xem như không được tính. Tiến hành chơi - Cô cho trẻ chơi thi đua từ 2-3 lần là kết thúc trò chơi Khen thưởng Cô giáo dục đạo đức : Giáo dục các cháu biết yêu mến, kính trọng các bác nông dân. 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu.
Chơi Ngoài Trời
- “Quan sát cái đó, cái rọ”. - TCVĐ: “Người làm vườn”. - Chơi tự do : Chồng nụ chồng hoa, Chong chóng, cần câu, đồ chơi ngoài trời.	- Trẻ nhận biết và phân biệt cái đó, cái rọ. Biết cái đó, cái rọ là một trong những sản phẩm của làng truyền thống thuộc xã Thủ Sỹ - Huyện Tiên Lữ - tỉnh Hưng Yên. - Khuyến khích khả năng tìm tòi, ham hiểu biết của trẻ. - Giáo dục trẻ biết ơn những người thợ đan đó, rọ.	- Cái đó, cái rọ. - 5 xô nhỏ đựng cát có xẻng bên trong, 5 xô nhỏ đựng nước, 5 rổ đựng sỏi, 30 hình tròn bằng bìa cứng, 5 rổ không đựng gì. - Chong chóng, cần câu, cá xốp. - Đồ chơi ngoài trời sạch, an toàn.	Hoạt động 1: Trò chuyện+ quan sát +)Trò chuyện - Cho trẻ chơi trò chơi “Tôm cua cá” và làm theo các động tác minh họa theo lời sau: “Con cá vàng bơi, là con cá vàng bơi Nó ngoi lên trên rồi lại lộn xuống dưới Con tôm búng mình là con tôm búng mình Con cua bò ngang là con cua bò ngang Nó bò bên trái rồi lại bò sang phải Ai không ngồi đẹp là con cua nó kẹp”. - Hỏi trẻ: Các con vừa chơi trò chơi gì? Dụng cụ để bắt cá, bắt tôm là gì? +)Quan sát * Cái đó: - Cho trẻ quan sát, nêu nhận xét của trẻ về đặc điểm của cái đó” + Bạn nào biết đây là cái gì? + Cái đó được làm bằng gì? + Cái đó dùng để làm gì? + Con có biết cái đó là sản phẩm của làng nghề truyền thống nào của tỉnh Hưng Yên? + Ngoài cái đó còn có 1 dụng cụ được làm bằng tre cũng dùng để đơm, bắt tôm cá đó là cái gì? * Cái rọ + Tương tự cho trẻ nhận biết cái đó, cái rọ? + Cho trẻ so sánh cái đó và cái rọ? → Giáo dục trẻ biết ơn những người thợ đan đó, rọ. Hoạt động 2: Chơi tập thể - Cô lần lượt cho trẻ quan sát và nhận biết tên đồ chơi, đón tên các trò chơi với các đồ chơi đó. => Tổ chức cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2-3 lần. +) Hướng dẫn trò chơi mới:* “Người làm vườn” - Luật chơi: Đội nào gieo hạt và thu hoạch xong trước đội đó thắng cuộc. Các bạn khác chỉ được thực hiện công việc của mình khi bạn phía trước mình đã về đứng cuối hàng. - Cách chơi: Cô chia trẻ thành các đội khác nhau, mỗi đội có 6 thành viên và cho các đội xếp hàng cách vạch xuất phát 5m. Khi có tín hiệu của cô, bạn đứng đầu hàng cầm 5 bìa cứng chạy lên phía trên vạch xuất phát và dải lần lượt 5 tấm bìa thẳng thành 1 hàng dọc . Bạn đứng thứ 2 theo lên cầm rổ hạt và chạy lên gieo vào mỗi tấm bìa là một hạt, bạn đứng thứ 3 lên xách xô cát và xúc một ít cát phủ lên hạt, bạn đứng thứ tư xách xô nước và tưới nước cho các hạt, bạn đứng thứ 5 lên thu hoạch, bạn đứng thứ 6 thu dọn các hình tròn. *Hoạt động 3: Chơi tự chọn - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn các đồ chơi, nhóm chơi như phần nội d
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
LQVH TRUYỆN: HAI ANH EM (MT 52)	- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung truyện và nhận thức được mối dây liên hệ của tình nghĩa anh em ruột thịt. ( mt: 52) - Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và trả lời đúng câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, phát triển khả năng tư duy cho trẻ. - Trẻ biết lao động tùy theo sức của mình, không lười biếng ỷ lại vào người khác.	. Đồ dùng của cô: - Ti vi, máy tính, video câu chuyện - Que chỉ, loa, nhạc bài hát "Lớn lên cháu lái máy cày", nhạc nền kể chuyện 2. Đồ dùng của trẻ: -	Ổn định : - Cho trẻ hát bài “ Lớn lên cháu lái máy cày” + Bác nông dân sản xuất ra sản phẩm gì? + Cô giới thiệu nội dung câu chuyện Nội dung: 2.1/ Hoạt động 2: Cô kể chuyện diễn cảm: - Lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm + Điệu bộ cử chỉ - Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì? - Lần 2: Cô kể chuyện + ppt + Các con vừa nghe cô kể xong câu chuyện rồi , trong truyện có những ai? À đúng rồi trong câu chuyên có người anh và người em - Cô nêu nội dung truyện: Câu chuyện kể về 2 anh em mồ côi cha mẹ phải tự chia nhau mỗi người một nơi để kiếm sống. Người anh chăm chỉ làm mọi công việc để sinh sống. Nhờ sự chăm chỉ người anh được đền đáp bằng của bí ngô có nhiều vàng bạc. Còn người em lười biếng không chịu làm việc nên suýt bị chết đói nếu không có người anh giúp đỡ. Sau đó người em đã chăm chỉ lao động ,và 2 anh em có cuộc sống sung sướng và hạnh phúc . 2.2/ Hoạt động 3: Đàm thoại trích dẫn - Trong câu truyện có những nhân vật nào? - Người anh là người như thế nào? - Anh đã giúp đỡ mọi người làm việc gì? - Họ đã cho anh những gì? => Người anh siêng năng chăm chỉ… Trích : “Từ đầu… nhặt số vàng rồi quay về” * Nếu chăm chỉ làm việc và giúp đỡ người khác thì sẽ có cuộc sống sung sướng và nhiều người yêu mến. - Ai có nhận xét gì về người em? - Người em lấy lý do gì mà không giúp mọi người? - Điều gì đã xảy ra với người em? => Người em lười biếng không chịu lao động, không chịu giúp đỡ mọi người nên không có gì ăn suýt nữa thì chết đói. Trích : “ Còn người em…gặp anh nữa” - Ai là người đã giúp đỡ người em? - Cuối cùng người em đã hiểu ra điều gì? => Người anh đã gặp và giúp đỡ người em sắp chết vì đói và dạy cho người em hiểu. Trích : “Chờ mãi… sung sướng” - Qua câu chuyện các con rút ra được điều gì? - GD: Trẻ biết lao động tùy theo sức của mình. 2.3/ Hoạt động 3: Xem hoạt hình " Hai anh em" - Câu chuyện được chuyển thể thành bộ phim hoạt hình “ Hai anh em” Kết thúc:

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 02/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
STEM Khám phá gạo nếp, gạo tẻ (MT 37)	- Trẻ biết tên gọi, hình dạng, màu sắc, mùi vị, tính chất, công dụng, ích lợi của gạo nếp, gạo tẻ trong cuộc sống.( S).Trẻ biết quy trình làm ra hạt gạo và nếp.( E) . Hình dạng, kích thước to – nhỏ của gạo nếp, gạo tẻ. Số lượng sản phẩm làm được ( M) - Sử dụng bảng khảo sát để so sánh gạo nếp, gạo tẻ. Sử dụng vi tính để khám phá gạo nếp, gạo tẻ và các nguyên liệu bột, gạo, đồ dùng trong quá trình học tập. - Trẻ biết yêu quý bác nông dân, trân quý các sản phẩm gạo, lúa, cảm nhận được niềm vui trong hoạt động học tập và vẻ đẹp của sắc màu trong mỗi sản phẩm làm ra.	- CHUẨN BỊ Đồ dùng của cô. - Slide bài giảng. - Sản phẩm thật gạo nếp, gạo tẻ. - Các sản phẩm từ gạo đã được nấu chín: Cơm, xôi - Hai đĩa gạo cẩm và gạo lứt. Đồ dùng của trẻ. - 2 khay đựng các loại gạo thật: Gạo nếp, gạo tẻ. - 2 tấm bảng khảo sát, giá kê, bút để ghi chép, kính lúp, đèn pin. - Gạo nếp ngâm, các loại nước cốt rau, củ, quả: Hoa đậu biếc, gấc, nghệ, bát con, thìa. - Nguyên liệu để làm cơm cuộn… - Nồi để đồ xôi	1. Khơi gợi - Xin chào mừng tất các bạn các bạn đã đến với “Lớp học vui nhộn” của chúng ta ngày ngày hôm nay. - Giới thiệu một vị khách rất đặc biệt đấy chúng mình cùng chú ý xem vị khách đó là ai nhé? - Anh Bờm xuất hiện mang tặng cho một hộp quà và cho trẻ đoán trong hộp quà có gì? - Anh Bờm chào lớp, sau đó cô giáo và các bạn cùng nhau mở hộp quà. + Cô hỏi? Anh Bờm tặng lớp chúng mình món quà gì đây? - Cô cho trẻ cùng thưởng thức ăn xôi, cơm và trò chuyện cùng trẻ - Con vừa được ăn món gì? - Khi ăn xôi và cơm các con có câu hỏi gì muốn hỏi cô không? + (Trẻ hỏi ) Cô ơi xôi và cơm được làm từ gạo gì ạ? - Xôi thì được làm từ gạo nếp, còn cơm thì được làm từ gạo tẻ đấy. Giờ học hôm nay cô và các con hãy cùng nhau khám phá về gạo nếp và gạo tẻ nhé! 2. Khám phá. * Khám phá gạo nếp, gạo tẻ: - Cô đã chuẩn bị các khay đựng gạo nếp và gạo tẻ và phiếu ghi chép. Cô sẽ chia các con làm 4 đội để cùng nhau khám phá. - Sau khi khám phá xong, bạn nhóm trưởng sẽ là người ghi chép lại những gì mà chúng mình đã tìm hiểu khám phá được vào bảng của đội mình s - Cô đưa ra cho trẻ các câu hỏi gợi mở ở các nhóm để trẻ sử dụng các giác quan và dụng cụ để khám phá: + Đây là gạo gì? + Gạo tẻ (nếp) có đặc điểm gì? + Hạt gạo nhìn như thế nào? Có màu gì? + Sờ hạt gạo tẻ (nếp) con thấy như nào? + Hạt gạo có mùi gì không? + Gạo tẻ (nếp) chế biến được các món gì? 3. Chia sẻ, giải thích - Cô mời 2 bạn đội trưởng lên chia sẻ kết quả mà đội mình vừa khám được về gạo nếp và gạo tẻ. - Cô chốt kiến thức về từng loại gạo: + Gạo nếp: Hạt gạo nếp tròn, ngắn, có màu trắng đục, sờ thấy nhẵn và cứng, có mùi thơm nhiều hơn ăn dẻo + Gạo tẻ: Hạt gạo tẻ nhỏ và dài, có màu trắng trong, sờ thấy nhẵn và cứng, gạo tẻ có mùi thơm ít hơn. * So sánh gạo nếp và gạo tẻ: 1 đĩa xôi và 1 đĩa cơm - Các con vừa được khám phá về gạo nếp và tẻ rồi, vậy các con có biết gạo tẻ và gạo nếp có điểm gì giống và khác nhau không? - Cô chốt điểm giống và khác nhau: + Giống nhau: Đều được gọi là gạo và trồng từ cây lúa, sờ hạt gạo đều thấy cứng, nhẵn, đều dùng để nấu ăn và làm bánh. + Khác nhau: - Gạo nếp: Gạo nếp có mùi thơm nhiều hơn, có dộ dính, dẻo thường dùng để nấu xôi, ăn thường xuyên thấy ngán. - Gạo tẻ: Gạo tẻ thơm ít hơn, Gạo tẻ không có độ déo và dính như xôi nên thường để nấu cơm ăn hàng ngày. - Cô hỏi cả lớp vậy ai làm ra hạt gạo các con? - Các Bác nông dân đã rất vất vả để làm ra hạt gạo vậy khi ăn các con phải như thế nào? 4. Áp dụng, mở rộng - Trong thực tế còn có những loại gạo nếp hạt dài giống gạo tẻ như gạo nếp nương Tây Bắc, có nhưng loại gạo tẻ lại tròn giống gạo nếp như gạo tẻ nhật… - Ngoài ra còn có một số loại gạo khác như: Gạo lứt và gạo nếp cẩm.( Cô cho trẻ quan sát hai loại gạo). * Các món ăn được chế biến từ gạo nếp và gạo tẻ. - Vậy ngoài món ăn xôi và cơm con biết những món ăn nào khác được làm từ gạo nếp và gạo tẻ nữa không? - Bánh chưng, bánh dày, bánh dẻo, bánh trôi, bánh tẻ, bánh đúc, cơm cuộn, tokbocki…) * Trò chơi: Nhà nông đua tài - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội một thúng gạo trong đó có gạo nếp và gạo tẻ. Đội Gạo nếp các con vận chuyển gạo tẻ về kho có mái màu đỏ; đội Gạo tẻ vận chuyển gạo nếp về kho có mái màu vàng, khi vận chuyển các con thật khéo léo vượt qua con đường rất là nhỏ, mỗi lần vận chuyển các con chỉ được lấy một bao gạo đặt vào kho của đội mình, bạn tiếp theo mới được. Trong vòng bản nhạc đội nào vận chuyển nhiều gạo về kho đội đó chiến thắng - Luật chơi: Đội thua làm theo yêu cầu của đội đúng. - Cô bao quát trẻ chơi 5. Đánh giá. - Hôm nay chúng mình đã được cùng nhau khám phá những gì? - Con thích hoạt động nào nhất? - Cho trẻ chia sẻ cảm xúc sau giờ học hôm nay. - Cô cho trẻ thể hiện cảm xúc vui.
Chơi Ngoài Trời
- Quan Sát Thời Tiết - TCDG: Cướp Cờ - Chơi tự do ở sân trường với bánh xe...	- Trẻ biết nhận xét thời tiết khi quan sát - Trẻ hiểu luật chơi, biết tập trung chú ý để chạy nhanh khi có hiệu lệnh và tham gia chơi tốt.	- Trống lắc, mũ đội cho trẻ. - Cờ, hũ cắm cờ	* Quan sát thời tiết - Cô hướng dẫn trẻ dạo chơi. - Cô gợi ý cho trẻ quan sát thời tiết hôm nay - Bầu trời hôm nay như thế nào? - Thời tiết nóng hay hạnh? Vì sao? - Khi trời lạnh chúng ta phải ăn mặc như thế nào? Vì sao? - Vậy mùa này là mùa gì? - Giáo dục trẻ biết ăn mặc ấm áp, thời tiết đã chuyển qua mùa đông * TCVĐ: Cướp cờ - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Cách chơi: Cho trẻ về 2 nhóm điếm danh số 1-6 và tiếp tục đến hết số trẻ, cô cắm cờ ở giữa 2 đội khi cô gòi số nào thì những bạn có số đó ra cướp cờ, bạn nào cướp được cờ mà không bị bạn của đội kia đập là chiến thắng - Kiểm tra kết quả chơi của 2 đội Chơi nhẹ nhàng - Cho trẻ vui chơi nhẹ nhàng, cô bao quát trẻ. - Cho trẻ về lớp rửa tay, uống nước.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Trò chuyện về công việc của bác nông dân - Chơi tự do ở các góc	- Trẻ được làm quen với công việc của bác nông dân, biết được một số dụng cụ, sản phẩm của bác nông dân. - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, tư duy cho trẻ., ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc. - Trẻ biết quý trọng người nông dân và trân trọng những sản phẩm lao động của người nông dân.	- Hình ảnh về các dụng cụ,sản phẩm của bác nông dân.Tranh bác nông dân đang làm việc.	Ổn định: - Cho trẻ đọc ca dao " Cày đồng ….muôn phần" Nội dung: 2.1/ Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về công việc của bác nông dân, dụng cụ và sản phẩm của nghề nông + Chia trẻ thành các nhóm xem tranh * Nhóm 1: Xem tranh các công việc của bác nông dân * Nhóm 2: Xem tranh dụng cụ của nghề nông. * Nhóm 3: Xem tranh sản phẩm của nghề nông * Tìm hiểu về công việc của bác nông dân: - Ai có nhận xét gì về bức tranh ? - Các bác nông dân đang làm gì? - Cho trẻ kể trình tự công việc của bác nông dân. - Con vật gì giúp bác nông dân cày ruộng? - Cô đọc bài ca dao: “Trâu ơi …quản công“ => Cô nói rõ cho trẻ hiểu * Tìm hiểu về dụng cụ của nghề nông - Để làm việc thì bác nông dân cần có những dụng cụ gì? - Cho trẻ nhận xét đặc điểm nổi bật của một số dụng cụ như: cày, bừa, liềm... và công dụng của chúng. * Tìm hiểu về sản phẩm của nghề nông - Các bác nông dân sản xuất ra các sản phẩm gì? - Cho trẻ xem tranh và nhận xét về các sản phẩm như: lúa, gạo, ngô, khoai, các loại rau củ quả... * Giáo dục: GD trẻ biết yêu quý bác nông dân và sản phẩm do bác nông dân làm ra. 2.2/ Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập - Trò chơi: “ Thi xem nhóm nào nhanh” + Cô nếu cách chơi, luật chơi + Cho trẻ chơi - Trò chơi: “ Bắt chước tạo dáng ” + Cô nếu cách chơi, luật chơi + Cho trẻ chơi Kết thúc - Trẻ hát bài “ Lớn lên cháu lái máy cày”

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 03/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
TẠO HÌNH Vẽ đồ dùng dụng cụ nghề nông (Đề tài) (MT 90)	- Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét xiên... để vẽ dụng cụ nghề nông. ( mt: 90) - Phát triển các kỹ năng vẽ và bố cục cân đối và màu sắc hài hòa. - Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình, của bạn.	Đồ dùng của cô: - Tranh mẫu: Cái liềm, cái thúng, cái cuốc… - Giá treo sản phẩm. - Nhạc bài hát: Em đi giữa biển vàng; Ngày mùa vui Đồ dùng của trẻ: Giấy vẽ, màu sáp.	1. Ổn định - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé tập làm họa sĩ” với tựa đề “Vẽ đồ dùng, dụng cụ nghề nông” của ngày hôm nay. - Thế nghề nông làm ra sản phẩm gì? - Khi sử dụng những sản phẩm đó các con phải như thế nào? => Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác nông dân và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm của bác nông dân làm ra. 2. Nội dung 2.1/ Hoạt động 1: Quan sát tranh: Bây giờ chúng ta sẽ đến với phần đầu của chương trình đó là phần “Cảm thụ tranh”. - Cho trẻ hát bài “Em đi giữa biển vàng” ngồi 3 hàng ngang quan sát nhận xét tranh vẽ về đồ dùng, dụng cụ nghề nông: + Quan sát tranh vẽ cái liềm - Nhìn xem bức tranh vẽ gì đây? - Liềm dùng để làm gì? - Ai có nhận xét gì về tranh vẽ cái liềm? (Cái liềm gồm có cán liềm, lưỡi liềm…) - Cán liềm được vẽ bằng nét gì? - Lưỡi liềm có dạng hình gì? - Sử dụng nét gì để vẽ lưỡi liềm? - Màu sắc của bức tranh được tô như thế nào? - Cái liềm được vẽ ở vị trí nào so với tờ giấy? => Cô khái quát: Cái liềm được vẽ bằng các nét thẳng và nét cong nối lại với nhau tạo thành cái liềm. Khi vẽ chú ý cân đối với tờ giấy và tô màu nền để bức tranh đẹp hơn. + Quan sát tranh vẽ cái cuốc- cái liềm - Nhìn xem bức tranh vẽ gì đây? - Cái cuốc dùng để làm gì? - Cái cuốc được vẽ có gì khác với cái liềm? => Cô khái quát: Cái cuốc được vẽ bằng các nét thẳng, nét cong và nét ngang nối lại với nhau tạo thành cái cuốc. Khi vẽ cán cuốc kéo dài hơn so với cán liềm. + Quan sát tranh vẽ cái thúng, cuốc, liềm - Đây là bức tranh vẽ gì? - Những dụng cụ đó cô vẽ như thế nào? - Các dụng cụ được vẽ trong bức tranh được sắp xếp như thế nào? => Cô khái quát lại các kĩ năng khi vẽ cái cuốc, cái liềm, cái thúng. Khi vẽ các dụng cụ trên bức tranh thì các con phải chia khoảng cách khi vẽ để các dụng cụ không gần nhau quá, không nên vẽ dụng cụ thì quá to, dụng cụ thì quá nhỏ, các con phải vẽ các dụng cụ cân đối trên giấy. * Trẻ nêu ý định - Con sẽ vẽ dụng cụ gì ? - Con sẽ dùng kĩ năng gì để vẽ ? - Cô chúc các con sẽ vẽ được những dụng cụ nghề nông thật là đẹp ! 2.2/ Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện: - Bây giờ chúng ta sẽ tiếp tục đến với phần thứ hai “Bé cùng trổ tài”. Trước khi đến với phần “Bé cùng trổ tài, - Hôm nay các bạn sẽ vẽ những dụng cụ gì? - Vẽ những dụng cụ đó con sẽ vẽ như thế nào? - Đầu tiên con sẽ vẽ gì trước, sau đó sẽ vẽ thêm gì nữa? - Con tô màu gì cho bức tranh của mình? - Khi vẽ các con phải ngồi như thế nào, cách cầm bút ra sao? - Cô mở nhạc không lời cho trẻ vẽ vào vở => Cô đi từng bàn hướng dẩn thêm cho những trẻ còn lúng túng, nhắc trẻ tư thế ngồi học, cách cầm bút, nhắc trẻ tô màu tranh đẹp gọn và bố cục cân đối 2.3/ Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cuối cùng chúng ta sẽ đến với phần “Đánh giá, bình chọn” để tìm ra tranh vẽ đẹp nhất. - Con thích bức tranh nào nhất? vì sao con thích? - Mời trẻ có sản phẩm đó lên giới thiệu về tranh, nêu cách vẽ. - Cô nhận xét chung, nhận xét tuyên dương những tranh vẽ đẹp, sáng tạo, nhận xét kỹ năng vẽ, cách tô màu, cách sắp xếp bố cục bức tranh. Nhận xét động viên những tranh có sự cố gắng, nhận xét bổ sung những trẻ chưa hoàn thiện. 3.Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Cô tuyên bố kết thúc chương trình, cô mở nhạc bài “Ngày mùa vui” và nhắc trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng
Chơi Ngoài Trời
- HĐTN: Bé làm bác nông dân - TCVĐ: Gánh lúa - Chơi tự do (MT 67)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
TOÁN Nhận nhận biết mối quan hệ về số lượng trong phạm vi 7 (MT 41)	- Ôn luyện đếm đến 7, tạo nhóm có số lượng 7, nhận biết số trong phạm vi 7. Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7.( mt : 41) - Luyện kĩ năng đếm, nhận biết số 1-7, thêm bớt trong phạm vi 7. - Trẻ biết sử dụng đồ dùng ngăn nắp, học nề nếp. Biết tôn trọng và giữ gìn sản phẩm của các nghề.	1. Chuẩn bị của cô - 7 viên gạch, 6 cái bát nhựa, 7 cái bút. - 7 chậu hoa, 7 cây hoa. - 2 tờ tranh có các nhóm dụng cụ, sản phẩm của các nghề trong phạm vi 7 để trẻ chơi, thẻ chữ số 7. 2. Chuẩn bị của trẻ - Mối trẻ 7 chậu hoa, 7 cây hoa. - Rổ đựng thẻ chữ số từ 1-7. - Tâm thế thoải mái - Trang phục gọn gàng	Ổn định : - Trẻ đọc thơ: "Bé làm bao nhiêu nghề". Nội dung : 2.1/ Hoạt động 1 : Ôn đếm đến7, nhận biết số trong phạm vi 7 - Bài thơ nói về những nghề nào? Có mấy nghề? - Hãy kể đủ 7 nghề mà con biết? - Cô mời 1 trẻ về góc xây dựng lấy nguyên vật liệu của nghề xây dựng có số lượng 7. - Cô mời 1 trẻ về góc phân vai lấy dụng cụ của nghề nấu ăn có số lượng ít hơn 7 là 1. - Đồ dùng của nghề dạy học là gì? Lấy số lượng 7. * Trò chơi: "Bé tập làm nghề" + Nghề nông: Cô cùng trẻ gặt lúa, quốc đất.. + Nghề thợ mộc: Đóng đinh, cưa gỗ... 2.2/ Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có 7 đối tượng - Mang 6 cây hoa ra trồng vào chậu, cứ mỗi cây chỉ được trồng 1 cây hoa. - Cô cho trẻ đếm 2 nhóm: nhóm chậu và nhóm hoa. - Các bác có nhận xét gì về 2 nhóm này? - Nhóm nào nhiều (ít) hơn? - Vì sao? - Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm gì? - Yêu cầu chậu nào cũng có hoa thì phải làm gì? - 6 thêm 1 là mấy? - Đếm kiểm tra lại 2 nhóm?1-7 - 2 nhóm này như thế nào với nhau? Đều bằng mấy? - Tương ứng với số mấy? - Các bác hãy mang 2 cây hoa vào thi nhé. + 7 bớt 2 còn mấy? - Ai có nhận xét gì về 2 nhóm này? - Vì sao lại không bằng nhau? - Nhóm hoa tương ứng với số mấy? - Yêu cầu các bác trồng thêm 2 cây hoa vào chậu nữa. + 5 thêm 2 bằng mấy? - 2 nhóm này như thế nào với nhau? Đều bằng mấy - Bây giờ hãy cất đi 3 cây hoa. + 7 bớt 3 còn mấy? - Ai có nhận xét gì về 2 nhóm này? - Vì sao lại không bằng nhau? - Nhóm hoa tương ứng với thẻ số mấy? - Yêu cầu các bác trồng thêm 3 cây hoa. + 4 thêm 3 bằng mấy? 2.3/ Hoạt động 3: Luyện tập. * Trò chơi: Ai thông minh hơn - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. * Trò chơi: Ai tài hơn. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 04/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
LQCC “Làm quen chữ cái u, ư”. (MT 60)	- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư trong các từ, các câu. - Rèn kỹ năng phát âm đúng chữ cái Tiếng Việt, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ tập trung, hứng thú trong giờ học	- Mỗi trẻ có các thẻ chữ u, ư, ơ. - Tranh “Bút màu”, “Thước kẻ” có từ bên dưới. - Băng từ “Bút màu”, “Thước kẻ”, bút dạ.	1: Ổn định - Cô cho trẻ hát và vận động bài hát: “Ơn bác nông dân ” và cho trẻ kể về các công việc của các bác nông dân ? => Giáo dục trẻ biết chăm ngoan, vâng lời, biết giúp đỡ cô làm những công việc vừa sức. 2: Nội dung 2.1. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái “u”" ư" - Nghe kể chuyện: “Ngày xưa có hai anh em nhà kia, cha mẹ chết sớm hai anh em ở với nhau. Người anh thì chăm chỉ làm lụng còn người em thì lười biếng. Một hôm người anh bảo cha mẹ chết chúng mình không chịu làm thì chẳng bao lâu nữa chúng mình cũng sẽ đói khổ thôi, 2 anh em quyết định chia nhau đi tìm việc làm. Khi nào đời sống khá giả thì quay về gặp nhau. - Người anh vừa đi ra khỏi cổng làng thì gặp cánh động lúa chín rộ, người anh bèn xuống gặt lúa giúp, gặt lúa xong người anh được tặng mấy gùi lúa. - Đoạn truyện vừa rồi người anh gặp cánh đồng lúa người anh đã làm gì? - Cô có hình ảnh gặt lúa và bên dưới hình ảnh có từ “Gặt lúa” - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh (2 lần) - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học (a, ă) - Cho trẻ đếm số lượng và gắn thẻ số tương ứng với từ. - Cho trẻ đồng thanh lại chữ cái a, ă đã học - Cho trẻ tìm chữ cái đứng ở vị trí số 5 (1 bạn lên tìm) - Cô giới thiệu chữ cái u - Cô cho trẻ lên tìm và rút 2 chữ cái giống nhau trong từ “Bút màu”. - Hỏi trẻ: Chữ cái này được phát âm như thế nào? - Cô thay thẻ chữ “u” nhỏ bằng thẻ chữ to, sau đó cô phát âm cho trẻ nghe và cho trẻ phát âm theo cô 2-3 lần, mỗi lần phát âm 3 tiếng “u”. - Tích cực cho tổ, cá nhân phát âm => Cô sửa sai. - Cô cho trẻ miêu tả nét chữ cấu tạo nên chữ “u” - Giới thiệu cho trẻ biết đây là chữ “u” in thường. - Cô hỏi trẻ ngoài chữ “u” in thường còn có chữ “u” loại gì? - Cô treo chữ cái “U” in hoa và chữ cái “u” viết thường cho trẻ quan sát và nhận biết và nêu xét về 3 chữ “u” đó. - Tích cực cho trẻ phát âm. +) Tương tự cho trẻ làm quen với chữ “ư” cùng trong từ “Thước kẻ” qua câu đố: “Song sinh cùng với chị u. Nhưng thêm râu móc thành ra chữ gì” * So sánh: u, ư - Giống nhau: Đều là chữ cái. Đều có nét móc ngược và nét sổ thẳng - Khác nhau: Chữ ư có thêm cái móc nhỏ, chữ u thì không có * Mở rộng: - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh các loại quả có chứa chữ u, ư. Tên 1 số đồ dùng công việc nhà nông, tên 1 số bạn trong lớp…. 2.2 .Hoạt động 2: Luyện tập T/C: “ Ai nhanh nhất” - Lần 1: Cô gọi tên chữ, trẻ tìm và giơ đúng thẻ chữ. - Lần 2: Cô miêu tả đặc điểm của nét chữ, trẻ tìm đúng chữ giơ lên và đọc to chữ cái vừa tìm được. Trò chơi: “Kết bạn” - Cách chơi: Cô cho trẻ giữ lại một thẻ chữ cái mà trẻ thích, cô và trẻ vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh “Kết bạn”, 2 trẻ có thẻ chữ khác nhau nắt tay nhau thành một đôi bạn. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần và đổi thẻ chữ cái cho bạn sau mỗi lần chơi. 3. Kết thúc
Chơi Ngoài Trời
- Vẽ bằng phấn dưới sân dụng cụ nghề nông - TCVĐ : Chiếc túi kì lạ - Chơi tự do (MT 90)	- Trẻ vẽ được các đồ dùng nghề nông - Trẻ tham gia trò chơi hào hứng - Giáo dục trẻ biết nhường bạn khi chơi.	-Phấn, sân bãi - Cách chơi và luật chơi - Mũ cho trẻ.	* Vẽ bằng phấn dưới sân dụng cụ nghề nông - Hát : Lớn lên cháu lái máy cày.Trò chuyện theo nội dung bài hát - Cô cho trẻ xem 1 số dụng cụ nghề nông, trò chuyện về các kỹ năng vẽ, - Cô cho trẻ vẽ theo ý thích, động viên trẻ vẽ nhiều sản phẩm * Trò chơi : Chiếc túi kỳ lạ - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi. * Luật chơi: Sờ vào túi và đoán đúng tên đồ dùng. * Cách chơi: Cô cho trẻ nhắm mắt sờ vào hộp lấy và đoán đúng tên các loại đồ dùng nghề nông. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Chú ý và gợi cho trẻ đoán đúng tên * Chơi tự do - Cô cho cháu chơi tự do trong sân trường. Cô chú ý bao quát lớp khi chơi
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Bài nha số 4: TẠI SAO RĂNG QUAN TRỌNG - Ôn kĩ năng: rửa tay (MT 14)	Trẻ hiểu nội dung câu truyện, trả lời được các câu hỏi cuả cô. Giáo dục cháu biết vệ sinh răng miệng, không ăn kẹo vào buổi tối, đánh răng sau khi ăn và trước khi đi ngủ.	Truyện: Công chúa sâu răng Hình ảnh 2 bạn nhỏ: răng đẹp và răng không đẹp	Hoạt đông 1: + Giới thiệu hình ảnh bạn có hàm răng đẹp và răng không đẹp. Cho trẻ nhận xét từng tranh. + Giới thiệu và kể chuyện."Công chúa sâu răng" Cô kể lần 1 diễn cảm. Cô kể lần 2 kết hợp cho trẻ xem powerpoint Đàm thoại về nội dung câu chuyện + Câu chuyện kể về ai? + Công chúa đã bị đau gì? Tại sao? + Nếu các con có thói quen giống công chúa sẽ thế nào? + Răng cần cho chúng ta không? Răng dùng để làm gì? + Nếu không có răng chúng ta thế nào? + Bác sỹ chỉ dẫn công chúa chăm sóc răng thế nào? Kết hợp giáo dục Kết luận: Răng có 3 nhiệm vụ quan trọng: 1/ Giúp các con ăn ngon miệng, nhai nhuyễn thức ăn, ăn mau tiêu, chóng lớn. 2/ Giúp các con phát âm đúng: Nói rõ, đọc đúng, hát hay. 3/ Răng giúp các con cười đẹp, gương mặt dễ thương. Kết thúc: Vận động theo nhạc “Thằng tý sún.” * Hoạt động 2: Ôn kĩ năng rửa tay

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 05/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
GDAN NDTT: DH : “Ơn bác nông dân NDKH: NH: “Lớn lên cháu lái máy cày” TCÂN : Nghe hát tạo dáng theo nghề (MT 85)	- Trẻ thuộc bài hát và hát rõ lời - Trẻ hiểu nội dung bài hát và hát đúng cao độ . - Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô, bác nông dân làm việc	+ Đồ dùng của cô: Một số hình ảnh trên công nghệ thông tin - Nhạc không lời, máy catset + Đồ dùng của trẻ: * *Tích hợp :* Câu đố về cây lúa * Nội dung lồng ghép : Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ khi còn sống Bác rất yêu lao động .	Ổn định : - Cô đọc câu đố “ Cây gì nho nhỏ Hạt nó nuôi người Chín vàng nơi nơi Dân làng đi gặt Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: :DH “Ơn Bác Nông Dân” - Câu đố của cô nói về cây gì? - Ai đã trồng ra những cây lúa đó? - Cho trẻ xem một số hình ảnh bác nông dân trên công nghệ thông tin - Vây các con có nhớ ơn bác nông dân không? - Cô cũng có 1 bài hát rất hay nói lên tình cảm của mình đối với các bác nông dân đó là bài “ Ơn bác nông dân” - Cô hát 2 lần + nhạc không lời - Cô cho lớp hát 2 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho tổ hát (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Động viên, sửa sai cho cháu yếu hát đúng lời. - Cô cho nhóm bạn trai ,bạn gái hát (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho cá nhân hát (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cô hát cháu nghe. Cho trẻ kể tên một số dụng cụ nghề nông. + Thế lớn lên các con thích làm nghề gì? - Có một bạn nhỏ nhìn chú công nhân lái máy cày và bạn nhỏ ấy ước mơ sau này cũng được lái máy cày như chú công nhân ấy đấy. Đó là nội dung của bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Cô hát 2 lần cho trẻ nghe + nhạc không lời 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi “Tạo dáng theo nghề” - Cô giới thiệu cách chơi: trẻ nhún nhảy theo nhạc đi chơi cùng cô khi nghe hết nhạc trẻ sẽ tạo dáng giống nghề đó. - Cho cháu chơi thật - Chơi kết thúc. Kết thúc : Hát ơn bác nông dân
Chơi Ngoài Trời
- Trò chuyện một số dụng cụ của nghề nông - TCVĐ : Tạo dáng - Chơi tự do	- Trẻ biết gọi tên một số dụng cụ nghề nông. - Biết được công dụng của chúng. - Biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật chơi - Giáo dục trẻ biết nhường bạn khi chơi.	- Tranh ảnh một số dụng cụ nghề nông. - Cách chơi và luật chơi - Trống lắc - Mũ cho trẻ	* Trò chuyện về một số dụng cụ của nghề nông - Cho trẻ xem tranh nghề nông : - Dụng cụ này tên gì ? - Những dụng cụ này dùng để làm gì ? - Dụng cụ này thuộc nghề gì ? - Cho trẻ quan sát tranh công việc nghề nông - Giáo dục trẻ biết tôn trọng các nghề và giữ gìn dụng cụ các nghề. * Trò chơi: Tạo dáng - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi. - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn , cử 1 trẻ tào dáng ….cả lớp đoán và làm theo. * Chơi tự do - Cô cho cháu chơi tự do trong sân trường. - Cô chú ý bao quát lớp khi chơi.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Làm đồ chơi trang trí góc chủ đề: nghề sản xuất - TCDG: Kéo cưa lừa xẻ	- Trẻ biết được dụng cụ 1 số nghề sản xuất - Có kĩ năng sử dụng kéo, hồ dán để tạo sản phẩm - Ý thức giữ gìn môi trường	- Hồ dán, giấy , chai nhựa	- Xem tranh ảnh về nghề sản xuát - Trò chuyện về nghề sản xuất - Trẻ cùng cô làm đồ dùng

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2

NGHỀ XÂY DỰNG

Từ ngày 08/12/2025 đến ngày 12/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, Chơi

- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề “Nghề xây dựng”. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp.(MT 68)

- Chơi tự do theo ý thích của trẻ.

- Cho trẻ thực hiện bảng Bé đến lớp.

(MT 68)

Thể Dục Sáng

* Trọng động:

- Tập chung với toàn trường theo nhạc bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”

Hô hấp: Thổi nơ ( 2l x 8n)

Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra ngang

Chân 4: Co duỗi từng chân

Bụng lườn 3: Hai tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên

Bật 1: Bật tiến về phía trước

* Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng.

Học

GDTC

“Bò dích dắc qua 7 điểm và bò theo khả năng

(MT 4)

KHXH

TRò chuyện về chú công nhân xây dựng

(MT 37)

Âm nhạc

NDTT: Dạy vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm : Cháu yêu cô chú công nhân

NDKH: Nghe hát: Bác đưa thư vui tính

TCAN: Nghe nhạc đoán tên bài hát

(MT 86)

Toán

Chắp ghép hình học để tạo thành các hình mới theo yêu cầu và theo ý thích.

(MT 45)

LQVH

Thơ : Vè nghề nghiệp

(MT 56)

Chơi Ngoài Trời

- “Quan sát tranh chủ đề nghề thợ xây”.

- TCHT: “Tìm dụng cụ lao động”.

- Chơi tự chọn: Chong chóng, phấn, cần câu, bóng.

-“Quan sát tranh chú thợ mộc đang đục gỗ”.

- TCCĐ: Bắt vịt cạn, trồng nụ trồng hoa. Kéo co.

- Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, cần câu, chong chóng.

- “Quan sát cái xẻng, con dao xây”

- TCVĐ “Chạy tiếp sức, bắt vịt cạn, dệt vải”

- Chơi tự do: Bóng, chong chóng, vòng, cần câu, nhảy dây.

- Quan sát các công trình xây dựng quanh trường
- TCVĐ: Bắc cầu qua sông
- Chơi với đồ chơi

- Vẽ bằng phấn các sản phẩm của nghề xây dựng bằng phấn
- TCVĐ: Tạo dáng các cô chú công nhân xây dựng
- Chơi tự do

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Xây Dựng

Xây nhà cao tầng

Góc Phân Vai

- Bác sĩ :
- Bán hàng: Cửa hàng vật liệu xây dựng.
- Gia đình.

Góc Học Tập

- Phân nhóm dụng cụ nghề xây dựng.
- Xem tranh trò chuyện về nghề xây dựng
- Làm quen với ngôi nhà khoa học của Sammy: Xưởng lắp ráp

Góc Nghệ Thuật

- Làm quen một số nhạc cụ đơn giản, hát, múa các bài hát trong chủ đề
- Di màu, tô màu sản phẩm nghề xây dựng.
- Làm các dụng cụ của nghề xây dựng bằng các nguyên vật liệu mở.

Góc vận động

-Lăn bóng, xâu vòng, đi cà kheo

(MT 68)

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

Rèn cho trẻ thói quen rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh.

Giới thiệu tên món ăn cho trẻ

Trẻ ăn uống gọn gàng không nói chuyện, đùa giỡn trong lúc ăn

Trong khi ngủ cô chú ý quan sát trẻ nào hay khóc, giật mình

(MT 15)

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

Tạo hình

Nặn dụng cụ nghề thợ xây ( đề tài)

(MT 92)

- Làm sách về môi trường xanh,sạch, đẹp
- TCHT: Tay trái tay phải
- Chơi tự chọn ở các góc

(MT 63)

LQCC

Tập tô: U, Ư

(MT 61)

- Ôn kỹ năng lao động: “Trải, gấp và cất chiếu”

- Chơi CTHT: Đúng - sai về các nghề

- Bé tập làm nội trợ: Bé làm cơm cuộn

- Chơi tự do ở các góc

Trả Trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ,

- Động viên trẻ ngày mai đến lớp ngoan.

- Giáo dục các cháu nhắc ba mẹ tuân thủ luật giao thông khi tham gia giao thông.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, Chơi
- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề “Nghề xây dựng”. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp.(MT 68) - Chơi tự do theo ý thích của trẻ. - Cho trẻ thực hiện bảng Bé đến lớp. (MT 68)
Thể Dục Sáng
* Khởi động:Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: “Vận động toàn thân” kết hợp đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp lấy dụng cụ về hàng giãn đội hình. * Trọng động: - Tập chung với toàn trường theo nhạc bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” Hô hấp: Thổi nơ ( 2l x 8n) Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra ngang Chân 4: Co duỗi từng chân Bụng lườn 3: Hai tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên Bật 1: Bật tiến về phía trước * Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng.	- Trẻ được hít thở không khí trong lành tạo cảm giác thoải mái chuẩn bị tham gia vào các hoạt động. - Rèn luyện và phát triển kỹ năng khéo léo của cơ thể như: cơ tay, vai. Rèn luyện kỹ năng nhún bật, luyện phát triển cơ chân - Giáo dục trẻ có tính kỷ luật, tự tin, cẩn thận, có ý thức xếp hàng đội hình trật tự trong khi thực hiện bài tập thể dục.	1. Chuẩn bị của cô - Vạch chấm chỗ đứng cho trẻ, sân trường khô ráo sạch sẽ. - Nhạc bài hát : Đồng hồ quả lắc, Ba em là công nhân lái xe, Con công ( Thứ 2, 4, 6 bài Đồng hồ quả lắc, zumba , Con công ) 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng. - Vòng đủ cho trẻ ( Thứ 3, 5 bông xù đủ cho trẻ )
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* - Cô và trẻ cùng hát vận động: Cháu yêu cô chú công nhân - Cô cho trẻ trò chuyện về bài hát, về chủ đề và tên các góc chơi - Cho trẻ tự chọn góc chơi và thỏa thuận vai chơi
Góc Xây Dựng Xây nhà cao tầng	- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây nhà cao tầng theo sự tưởng tượng của trẻ.	- Một số loại cây - Một số loại hoa. - Một số khối nhựa - Hàng rào, cây xanh	- Cho trẻ thỏa thuận cùng nhau để xếp theo ý thích - Cô gợi hỏi trẻ xây như thế nào? Bố cục ra sao? - Để xây nhà cao tầng con dùng khối gì? Còn những kiểu nhà nào khác? - Sau khi xây nhà con làm gì cho ngôi nhà thêm đẹp?... Giáo viên bao quát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
Góc Phân Vai - Bác sĩ : - Bán hàng: Cửa hàng vật liệu xây dựng. - Gia đình.	- Trẻ hứng thú chơi và biết thể hiện mối quan hệ giữa mẹ và con - Biết thể hiện vai người bán và người mua. Biết sử dụng ngôn ngữ và hành động đặc trưng của trò chơi - Biết sử dụng các dụng cụ để khám bệnh, biết hỏi bệnh nhân đau ở đâu và đau như thế nào	- Cửa hàng vật liệu xây dựng gồm: gạch, xi măng, bay, xẻng… - Đồ chơi khám bệnh: ống nghe, cặp sốt, ống chít, các loại thuốc	- Cô hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi và giao lưu cùng bạn chơi. - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi lúng túng - Cô tham gia chơi cùng trẻ, kích thích hứng thú của trẻ trong quá trình chơi Hướng dẫn trẻ thu dọn và cất đồ chơi đúng chỗ.
Góc Học Tập - Phân nhóm dụng cụ nghề xây dựng. - Xem tranh trò chuyện về nghề xây dựng - Làm quen với ngôi nhà khoa học của Sammy: Xưởng lắp ráp	- Trẻ biết phân biệt dụng cụ của các nghề - Trẻ biết quan sát tranh và kể lại nội dung tranh mà trẻ quan sát. Trẻ nhìn vào tranh minh họa và gọi được tên nhân vật trong tranh. Trẻ sử dụng được các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm ... - Trẻ thích thú khi được tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn khi chơi - Trẻ biết tiết kiệm điện bằng cách thoát máy khi không sử dụng.	- Lô tô về một số dụng cụ của các nghề - Tranh về hoạt động của gia đình - Máy Kidsmart - Ngôi nhà khoa học của Sammy	- Cô gợi hỏi trẻ tên những dụng cụ trong tranh trong tranh lô tô - Cô gợi hỏi trẻ những dụng cụ đó của nghề nào, cung cấp kiến thức cho trẻ nếu trẻ chưa biết - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ phân loại - Cô giới thiệu cho trẻ quan sát và tập kể lại bằng ngôn ngữ của trẻ. - Trẻ biết quan sát tranh và kể lại nội dung tranh mà trẻ quan sát. Trẻ nhìn vào tranh minh họa và gọi được tên nhân vật trong tranh. Trẻ sử dụng được các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm ... - Cô gợi ý cho trẻ, giúp trẻ sử dụng từ biểu cảm khi kể. Cô chý ý quan sát giúp trẻ khi trẻ lúng túng hay nhờ bạn khác kể tiếp. - Cô mời 1 trẻ lên mở máy - Cô gợi hỏi trẻ các căn phòng trong ngôi nhà khoa học của Sammy - Cho trẻ vào khám phá xưởng lắp ráp - Cô bao quát, gợi ý, nhắc trẻ trẻ khi cần thiết - Nhắc nhở trẻ biết nhường nhau trong khi chơi. - Giáo dục trẻ theo nội dung đã chuẩn bị
Góc Nghệ Thuật - Làm quen một số nhạc cụ đơn giản, hát, múa các bài hát trong chủ đề - Di màu, tô màu sản phẩm nghề xây dựng. - Làm các dụng cụ của nghề xây dựng bằng các nguyên vật liệu mở.	- Trẻ lắng nghe bài hát, hát theo và gõ theo nhịp bài hát - Vận động nhún nhảy nhịp nhàng theo nhạc - Trẻ biết tô màu di màu đều và nhẹ nhàng không lem ra ngoài.	- Các loại nhạc cụ đơn giản: gõ, phách tre, xúc xắc. - Nhạc, máy - Bút màu - Giấy vẽ. - Nguyên vật liệu mở.	- Trẻ tự chọn nhạc cụ, lắng nghe giai điệu của bài hát, vừa hát vừa dùng nhạc cụ gõ theo nhịp của bài hát. - Trẻ vừa nghe bài hát vừa minh họa động tác hoặc lắc người theo ý thích - Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn thêm cho trẻ một số động tác múa, gợi ý cho trẻ cách chuyển đội hình… - Trẻ hướng dẫn trẻ tô màu nhẹ nhàng đều sao cho không lem ra ngoài - Cô hướng dẫn trẻ tạo những dụng cụ của nghề xây từ các nguyên vật liệu mở - Cô giúp đỡ trẻ khi cần thiết
Góc vận động -Lăn bóng, xâu vòng, đi cà kheo	-Trẻ hiểu nội dung ở góc chơi -Phát triển cơ thô, cơ tinh cho trẻ	-Vòng, dây xâu, hoa, bóng, cà kheo	-Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi và rèn cho trẻ kỹ năng xâu vòng, kỹ năng lăn bóng và đi cà kheo thật khéo léo -Động viên khuyến khích trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ chơi xong biết thu dọn đồ chơi cất đúng nơi quy định
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* - Cô nhận xét từng góc chơi - Cho trẻ tập trung tại một góc chơi nhận xét chung, sau đó cho trẻ tham quan các góc chơi và về góc dọn dẹp đồ chơi.
Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế
Rèn cho trẻ thói quen rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Giới thiệu tên món ăn cho trẻ Trẻ ăn uống gọn gàng không nói chuyện, đùa giỡn trong lúc ăn Trong khi ngủ cô chú ý quan sát trẻ nào hay khóc, giật mình (MT 15)
Trả Trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ, - Động viên trẻ ngày mai đến lớp ngoan. - Giáo dục các cháu nhắc ba mẹ tuân thủ luật giao thông khi tham gia giao thông.

Thứ hai, 08/12/2025

NỘI DUNG

MĐYC

CHUẨN BỊ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

ĐÁNH GIÁ

Học

GDTC

“Bò dích dắc qua 7 điểm và bò theo khả năng

(MT 4)

-Trẻ biết bò dích dắc qua 7 điểm và bò qua nhiều điểm hơn theo khả năng của bản thân đúng cách. Biết cách chơi, luật chơi của trò chơi.( MT: 4)

- Rèn kỹ năng bò dích dắc qua 7 điểm khéo léo sao cho cơ thể không chạm vào các điểm và làm đổ vật chuẩn làm điểm dích dắc.

- Có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, biết chờ đến lượt.

- Sân tập sạch, không có vật cản.

- 20 hộp sữa hết, đường zic zăc rộng 40cm.

- 4 rổ đựng, 40 túi cát, 2 nắp hộp có đường kính miệng rộng 40cm.

- Xốp cho trẻ bò.

- 2 sọt đựng gậy thể dục.

- Nhạc các bài hát: “Mời lên tàu lửa”, “Cháu yêu cô chú công nhân” - Hoàng Văn Yến, “Hoa bé ngoan” - Hoàng Văn Yến.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ chơi “Kéo cưa” và hỏi trẻ hành động “kéo cưa” là hành động mô phỏng của nghề gì?

- Con biết gì về nghề thợ mộc?

- Cô dẫn dắt, giới thiệu chủ đề mới “Nghề thợ mộc, thợ xây” cho trẻ biết.

2. Nội dung

2.1 Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân trên nền nhạc bài hát: “Mời lên tàu lửa”, kết thúc cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc, sau đó tách thành 4 hàng ngang cách đều nhau.

2.2 Trọng động

a)BTPTC

(Tập trên nền nhạc của bái hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” - Hoàng Văn Yến), kết hợp với gậy thể dục.

- Cô cho trẻ tập các động tác như phần nội dung (Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp. Riêng động tác tay tập 3 lần x 8 nhịp).

b) Vận động cơ bản: “Bò zic zăc qua 7 điểm”

+) Các đường zic zăc cách nhau 1m

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m và hướng trẻ quan sát trên sàn nhà hôm nay có gì?

- Yêu cầu 1 số trẻ mang đặt giúp cô những chiếc hộp vào đúng những chấm tròn trên sàn và cho cả lớp đếm số hộp?

- Hỏi trẻ: Theo con những chiếc hộp này được đặt như thế nào trên sàn?

- Hỏi trẻ với những chiếc hộp đặt theo đường zic zăc các con sẽ thực hiện được các vận động gì?

- Cô giới thiệu tên vận động “Bò zic zăc qua 7 điểm” và yêu cầu trẻ thực hiện thử vận động?

- Cô làm mẫu 2 lần:

+ Lần 1: Không phân tích động tác (thực hiện có kèm khẩu lệnh)

+ Lần 2: Cô làm mẫu kèm phân tích động tác:

“Cô đi từ đầu hàng đến đứng sau vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô chống 2 bàn tay sát vạch chuẩn thẳng với con đường, đồng thời hai đầu gối quỳ xuống đất, mũi bàn chân thẳng về phía sau, mắt cô hướng nhìn phía trước con đường. Khi nghe hiệu lệnh “Bò”, cô kết hợp bò bằng tay nọ và chân kia thẳng về phía trước đến sát các điểm dích dắc cô khéo léo bò vòng qua các hộp theo đường zic zăc sao cho chân không chạm vào hộp và làm đổ hộp, cô cứ bò như vậy cho đến khi bò hết con đường, xong cô từ từ đứng lên và về đứng cuối hàng của mình.

- Cho 2 trẻ nhanh lên tập thử.

(Nếu trẻ làm được cô cho trẻ làm luôn, nếu chưa cô làm mẫu lại 1 lần).

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: 2 trẻ tập một lượt =>Sửa sai

+ Lần 2: Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua (Bạn dứng trước bò qua 3 hộpthì bạn phía sau tiếp tục) => Sửa sai

*Cho trẻ tập nâng cao (Cô tăng thêm 2 điểm dích dắc, các điểm dích dắc cách nhau 70m).

- Cô khuyến khích và động viên trẻ trải nghiệm trên con đường zic zăc có khoảng cách ngắn hơn và nhiều điểm zic zăc hơn?

- Cho trẻ nói lên cảm nhận của bản thân sau khi trải nghiệm trên con đường đó.

=> Giáo dục trẻ biết không ngại khó, luôn cố gắng tự tin thử thách bản thân.

+ Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài tập và cho 1 trẻ thực hiện lại vận động 1 lần.

c) Trò chơi vận động: “Ném trúng đích”

- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi trên tay cô?

- Cho trẻ dự đoán tên trò chơi?

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi ( nếu trẻ không nói được cô nói cho trẻ biết)

- Cô nhắc lại đầy đủ cách chơi:

+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh “Trò chơi….bắt đầu”, 2 bạn đứng đầu hàng của 2 đội sẽ chạy thật nhanh lên nhặt một túi cát và đứng sát vạch chuẩn ngắm ném sao cho túi cát trúng vào trong giữa nắp hộp làm đích của đội mình, sau đó chạy thật nhanh về phát nhẹ vào tay bạn đứng sau mình rồi chạy xuống cuối hàng đứng, bạn tiếp theo cũng làm như vậy cho đến khi hiệu lệnh “Trò chơi kết thúc” thì dừng lại.

+ Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được ném 1 túi cát duy nhất, nếu khi ném mà chân dẫm lên vạch chuẩn túi cát đó không được tính. Kết thúc cuộc chơi đội nào ném trúng nhiều túi cát mà không phạm luật đội đó là đội chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, cho trẻ kiểm tra chéo kết quả của đội bạn. =>Động viên, khích lệ trẻ.

=>Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập để có sức khỏe và học tập tốt.

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Hoa bé ngoan” – Hoàng Văn Yến.

Chơi Ngoài Trời

- “Quan sát tranh chủ đề nghề thợ xây”.

- TCHT: “Tìm dụng cụ lao động”.

- Chơi tự chọn: Chong chóng, phấn, cần câu, bóng.

- Trẻ gọi đúng tên tranh, nhận biết công việc, dụng cụ lao động, sản phẩm của nghề thợ xây qua tranh. Biết cách chơi, luật chơi của các trò chơi.

- Rèn và phát triển khả năng quan sát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Trẻ biết yêu quý, biết ơn các bác thợ xây. Chơi đoàn kết với bạn.

- Tranh “Nghề thợ xây”.

- Lô tô các dụng cụ lao động của nghề thợ xây và một số nghề khác.

- Chong chóng, cần câu, cá xốp.

- Đồ chơi ngoài trời sạch, an toàn.

1:Ổn định

+)Trò chuyện

- Cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc lại tên chủ đề đang học và trò chuyện với trẻ về nghề của bố mẹ?

2. Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ quan sát, nêu nhận xét của trẻ về đặc điểm của tranh:

+ Tranh vẽ nghề gì?

+ Trong tranh có hình ảnh gì?

+ Trong tranh vẽ dụng cụ lao động nào của nghề thợ xây? Nó dùng để làm gì?

+ Bé hãy kể tên các dụng cụ khác của nghề thợ xây mà bé biết?

+ Sản phẩm của nghề thợ xây là gì?

→ Giáo dục trẻ biết ơn các bác thợ xây, biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà, trường lớp của mình luôn sạch đẹp.

Hoạt động 2: Chơi tập thể

- Cô lần lượt cho trẻ quan sát và nhận biết tên đồ chơi, đón tên các trò chơi với các đồ chơi đó. => Tổ chức cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2-3 lần.

+) Hướng dẫn trò chơi mới: “Tìm dụng cụ lao động”

- Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều và đúng dụng cụ lao động của nghề mà cô yêu cầu đội đó chiến thắng.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội. Khi có tín hiệu của cô, bạn đứng đầu hàng của mỗi đội bật thật nhanh qua 3 ô vòng trước mặt lên chọn 1 lô tô dụng cụ nghề duy nhất mà tổ mình đã lựa chọn hoặc cô yêu cầu, sau đó chạy lên dán lên bảng của đội mình, rồi về phát nhẹ vào vai bạn đứng sau mình, sau đó về cuối hàng đứng. Bạn tiếp theo cũng làm như vậy cho đến khi hiệu lệnh “Trò chơi kết thúc” của cô vang lên thì dừng lại.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

*Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn các đồ chơi, nhóm chơi như phần nội dung. Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo sự an toàn cho trẻ.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

Tạo hình

Nặn dụng cụ nghề thợ xây ( đề tài)

(MT 92)

Trẻ biết tên một số đồ dùng và dụng cụ lao động của nghề thợ mộc và thợ xây. Biết nặn 1 số đồ dùng và dụng cụ của các nghề đó nhờ sự hướng dẫn của cô.( mt: 91)

- Rèn và phát triển một số kỹ năng nặn cơ bản: Xoay tròn, ấn dẹt, uốn cong, vuốt nhọn…

- Trẻ yêu quý tất cả các nghề, không tự ý sờ tay và nghịch các dụng cụ nguy hiểm.

1. Chuẩn bị của cô

- Video hoạt động của chú thợ xây

- Vật mẫu : cái bay, cái búa...

2. Chuẩn bị của trẻ

- Đất nặn

- bàn ghế

Ổn định
- Cô cho trẻ chơi “Ai chọn đúng”

- Cách chơi: Lần lượt các thành viên của 2 đội bật lên và chọn giúp dụng cụ của các bác thợ mộc, thợ xây.

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn 1 dụng cụ duy nhất

- Kết thúc trò chơi cô cho trẻ kiểm tra kết quả và cho trẻ gọi tên các dụng cụ đó?

- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài học: “Nặn đồ dùng dụng cụ của nghề thợ mộc, thợ xây”

2: Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại.

- Cô lần lượt cho trẻ quan sát, nhận xét các mẫu nặn của cô:

*Cái búa

   + Đây là cái gì?

   + Nó được làm bằng gì?

        + Để nặn được nó cô sử dụng các kỹ năn g nặn nào?

        + Tỷ lệ giữa các phần như thế nào cho đẹp?

*Tương tự với các mẫu nặn còn lại.

- Mở rộng: Cho trẻ kể tên các dụng cụ khác của nghề thợ mộc, thợ xây?

+)Cho trẻ nêu ý định của trẻ

- Con sẽ nặn dụng cụ gì?

- Khi nặn con sẽ nặn như thế nào?

- Con chọn màu đất gì để nặn?

- Bạn nào có ý định giống bạn?...

2.1 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô đi bao quát trẻ, khuyến khích, hướng dẫn trẻ yếu hoàn thành sản phẩm.

2.3 Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ mang toàn bộ sản phẩm lên trưng bày.

- Cho trẻ quan sát 1-2 phút. Gợi ý trẻ nhận xét về sản phẩm của bạn mà trẻ thích?

- Cô nhận xét những sản phẩm đẹp có bố cục, sáng tạo, những sản phẩm chưa đẹp, chưa hoàn thành.
Kết thúc

- Nhận xét và tuyên dương

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 09/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
KHXH TRò chuyện về chú công nhân xây dựng (MT 37)	- Trẻ biết các công việc của nghề thợ mộc, thợ xây. Biết và phân biệt được sản phẩm, dụng cụ lao động của nghề thợ mộc và thợ xây.( mt: 37) - Rèn luyện và phát triển khả năng quan sát, khả năng tư duy. - Biết trân trọng và giữ gìn các sản phẩm của người lao động, các công trình công cộng.	- Đồ dùng của cô: + Một số bài hát có nội dung nghề xây dựng. + Máy vi tính, ti vi, máy hát, đĩa nhạc. + Một đoạn phim về công việc của cô chú công nhân xây dựng. - Đồ dùng của trẻ: + Dụng cụ và sản phẩm của nghề xây dựng bằng nguyên vật liệu mở. - Tích hợp: Vẽ lại sản phẩm của nghề xây dựng mà trẻ thích.	1.Ổn định: - Hát: “Chú công nhân xây cầu”. + Bài hát nói về ai 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Bé khám phá công việc chú công nhân xây dựng. - Cho các cháu xem đoạn phim về công việc của chú công nhân xây dựng. - Trò chuyện với các cháu về công việc, dụng cụ của chú công nhân xây dựng. + Trong đoạn phim nói về ai ? + Các chú công nhân xây dựng đang làm gì ? + Trang phục của các chú ra sao ? + Kể tên các dụng cụ của các chú ? + Sản phẩm của chú công nhân xây dựng làm ra là gì? + Trên đầu chú có gì ? + Chú làm như thế nào ? - Giáo dục trẻ biết ơn các chú công nhân xây dựng để bảo vệ, giữ gìn các công trình của các chú làm ra như nhà cửa, các công trình công cộng như công viên, trường học, bệnh viện... - Đọc thơ: “Chiếc cầu mới”. 2.2. Hoạt động 2: Mở rộng - Cho một số trẻ mô phỏng lại động tác của chú công nhân xây dựng đang trộn hồ, xây tường, tô tường, lợp tôn… (các động tác này trẻ đã được xem ở trên) các cháu còn lại đoán xem các chú công nhân xây dựng đang làm gì? - Trò chuyện với các cháu về ích lợi của các sản phẩm do cô chú công nhân xây dựng làm ra. - Cô cho trẻ vẽ lại sản phẩm của nghề xây dựng. 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi: Bé xây nhà - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Cách chơi : Chia lớp làm 3 dội , caccs thành viên trong đội lần lượt phân chia công việc của nhóm; Kéo gạch, trộn hồ, xây nhà... + Luật chơi: TRong 1 bản nhạc đội nào xây nhanh nhất. là chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc: - Hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”.
Chơi Ngoài Trời
-“Quan sát tranh chú thợ mộc đang đục gỗ”. - TCCĐ: Bắt vịt cạn, trồng nụ trồng hoa. Kéo co. - Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, cần câu, chong chóng.	- Trẻ gọi đúng tên tranh. Biết đục gỗ là một trong những công việc của chú thợ mộc. Biết cách chơi, luật chơi của các trò chơi. - Rèn và phát triển khả năng quan sát ghi nhớ, tư duy có chủ định cho trẻ. Phát triển kỹ năng vận động. - Giáo dục trẻ không tự ý nghịch vào các dụng cụ sắc nhọn. Chơi đoàn kết với bạn.	- Tranh chú thợ xây đang đục gỗ. - Đồ chơi ngoài trời an toàn, sạch sẽ.	Hoạt động 1: Trò chuyện + quan sát + )Trò chuyện* - Cô đọc câu đố: “Nghề gì cần đến đục cưa Làm ra giường tủ sớm trưa bé cần” - Bé hãy kể tên một số công việc của người thợ mộc? +) Quan sát - Cô cho trẻ quan sát, nêu nhận xét của trẻ về đặc điểm của tranh: + Trong tranh có hình ảnh nghề gì? + Chú thợ mộc đang làm gì? + Khi đục chú cần đến dụng cụ nào? + Bé hãy kể tên một số dụng cụ lao động khác của nghề thợ mộc? →Giáo dục trẻ không tự ý nghịch vào các dụng cụ sắc nhọn. *Hoạt động 2: Chơi tập thể - Cô lần lượt cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi trên sân và cho trẻ nhắc lại tên các trò chơi, cách chơi, luật chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi.→Động viên trẻ chơi. *Hoạt động 3: Chơi tự chọn - Cho trẻ lựa chọn đồ chơi và chơi theo ý thích→Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Làm sách về môi trường xanh,sạch, đẹp - TCHT: Tay trái tay phải - Chơi tự chọn ở các góc (MT 63)	Kiến thức - Trẻ nhận biết biết ý nghĩa về bảo vệ môi trường Kỹ năng: - Trẻ sử dụng những kỉ năng đã được học để tạo tranh về môi trường xanh,sạch,đẹp - Trẻ nhận biết và xác định được tay phải tay trái ** Thái độ: - Giáo dục cháu có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh	- Giấy vẽ - Bút màu,bút chì. - Kim kẹp - Hồ dán - Giấy bìa - Đồ dung sử dụng bằng tay phải, tay trái	Làm sách về môi trường xanh_ sạch_đẹp Cô cùng trẻ hát :càng lớn càng ngoan - Cô trò chuyện với trẻ: Muốn lớn nhanh và khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?chúng ta cần những gì để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh? -Cô cùng trẻ xem lại những bức tranh mà trẻ đã thực hiện ở hoạt động góc hàng ngày.Cô cùng trẻ xếp tranh thành tập,dùng kim hay kẹp hoặc hồ dán đóng thành tập - Cô hướng dẫn trẻ tô màu bìa cho cuốn truyện tranh - Cô cho trẻ vẽ thêm một số truyện tranh và đặt tên cho chúng. - Cô chia trẻ ra thành từng nhóm và hướng dẫn trẻ thực hiện đóng tranh truyện.Cô hướng dẫn,động viên trẻ để trẻ thực hiện TCHT: Tay trái tay phải Cô tập trung trẻ lại gần cô - Cô giới thiệu với trẻ trò chơi “tay phải tay trái” - Cô giới thiệu với trẻ cách chơi và luật chơi * Cô chia trẻ thành 2 nhóm. Khi có hiệu lệnh, hai trẻ đứng đầu hai nhóm cùng xuất phát. Trẻ phải sử dụng tay phải (hoặc tay trái) để lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, sau đó đặt đồ chơi vào vòng tròn quy định của nhóm, rồi chạy về nhóm của mình. Về đến nơi, trẻ phải chạm vào tay phải của bạn tiếp theo để bạn đó được xuất phát rồi chạy xuống cuối hàng. Nhóm nào thực hiện nhanh, đúng luật chơi và về đích trước là thắng cuộc. Nhóm nào về đích chậm hơn hoặc chơi sai là thua cuộc. Nhóm thua cuộc phải giơ tay phải (hoặc tay trái) lên và nhảy lò cò 1 vòng vừa nhảy vừa nói: “Đây là tay phải (hoặc tay trái) - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ, ** Chơi tự chọn ở các góc - Cô cho trẻ chơi tự do tại các góc chơi - Cô quan sát theo dõi hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 10/12/2025

NỘI DUNG

MĐYC

CHUẨN BỊ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

ĐÁNH GIÁ

Học

Âm nhạc

NDTT: Dạy vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm : Cháu yêu cô chú công nhân

NDKH: Nghe hát: Bác đưa thư vui tính

TCAN: Nghe nhạc đoán tên bài hát

(MT 86)

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu và biết vận động theo tiết tấu chậm bài hát Cháu yêu cô chú công nhân. Trẻ lắng nghe cô hát và thể hiện cảm xúc qua bài hát.

- Rèn luyện và củng cố các kỹ năng vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ. ( MT: 84)

- Trẻ hứng thú nghe cô hát và cảm nhận được giai điệu bài hát. yêu thích khi ca hát, hứng thú tham gia hoạt động.

Đồ dùng của cô:
- Máy tính, tivi, loa

- Nhạc một số bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, Bác đưa thư vui tính, Lớn lên cháu lái máy cày, Cô và mẹ.
Đồ dùng của trẻ:

- Phách gõ

- Xắc sô

- Lắc lon

* Nội dung tích hợp :

- Làm quen với toán : Các ô số 1, 2, 3.

- Phát triển vận động : dậm chân, lắc lư cơ thể, vỗ tay...

- PTTCKNXH : Tình cảm yêu quý nghề và tôn trọng các nghề trong xã hội

1. Ổn định

- Chào mừng các con đến với chương trình âm nhạc với chủ đề : Những công nhân đáng yêu của lớp Lá

- Đồng hành với chương trình còn có các đại biểu là các cô giáo ở các trường đến tham dự, Đặc biệt có sự hiện diện của các ca sĩ đến từ 3 nhóm nhạc :

Nhóm 1 : Công nhân xây dựng,

Nhóm 2 : Công nhân may

Nhóm 3 : Công nhân dệt

chúng ta nổ một tràng pháo tay nào...

- Chương trình âm nhạc gồm có 3 phần :

Thử tài nghe nhạc
Tài năng âm nhạc
Thưởng thức âm nhạc

Và ngay bây giờ chúng ta bước vào phần 1: thử tài âm nhạc qua trò chơi Nghe nhạc đoán tên bài hát

2. Nội dụng

2.1/ Hoạt động 1: * Trò chơi âm nhạc : Nghe nhạc đoán tên bài hát

- Cách chơi : Cô có các ô số 1, 2, 3 nhiệm vụ các nhóm sẽ mở lần lượt từng ô số, trong ô số có các bản nhạc, con nghe nhạc và đoán tên bài hát vừa được nghe, đoán đúng cả nhóm sẽ hát bài hát đó

- Luật chơi : Đoán đúng tên bài hát và cả nhóm cùng hát bài hát đó. Nếu đoán không đúng nhóm khác sẽ trả lời.

Cho trẻ chơi 2- 3 lần

2.2/ Hoạt động 2: Dạy vận động theo tiết tấu chậm: Cháu yêu cô chú công nhân – Hoàng Văn Yến

- Cô cùng trẻ hát: Cháu yêu cô chú công nhân

- Các con vừa hát bài gì? do ai sáng tác ?

- Các con ạ, bài hát cháu yêu cô chú công nhân do tác giả Hoàng văn Yến Sáng tác

= Nội dung: bài hát nói về chú công nhân xây nhà cao tầng và cô thợ dệt may áo mới, bạn nhỏ biết ơn cô chú công nhân nên múa hát cho các cô chú công nhân vui đấy

Để bài hát thêm vui tươi và hay hơn cô cùng các con sẽ vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân ” qua phần 2: tài năng âm nhạc nhé.
Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ như thế nào? ( 1-2 trẻ- Cho trẻ vỗ thử 1 lần)

- Bây giờ các con quan sát cô vỗ tay theo tiết tấu chậm trước nhé.

* Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm (không có nhạc)

+ Lần 2: Cô phân tích cách vỗ tiết tấu chậm:

Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ 3 tiếng liền nhau, trong bài hát này vỗ tiếng đầu tiên vào từ đầu tiên của lời bài hát, trong câu:

Chú công nhân xây nhà cao tầng

x x x nghỉ x x x

Cứ như vậy con vỗ đến hết bài

+ Lần 3: Cô hát kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ: Bây giờ các con xem cô hát kết hợp gõ nhạc cụ theo tiết tấu chậm một lần nữa nhé.

* Trẻ thực hiện: Các con ơi cùng cô thể hiện tài năng âm nhạc của mình qua bài hát Cháu yêu cô chú công nhân nào.

+ Lần 1: Cả lớp ngồi vận động (Không có nhạc)

+ Lần 2: Cả lớp đứng lên vận động (Trên nhạc đệm)

+ Lần 3: Cho các tổ vận động + dụng cụ âm nhạc.

- Cá nhân biểu diễn.

- Các tổ vận động dùng nhạc cụ âm nhạc

- nhóm trai/ gái vận động: Tiếp theo chương trình mời các nữ/ nam ở các nhóm lên thể hiện tài năng của mình nào, (Lên lựa chọn nhạc cụ)

- Bài hát Cháu yêu cô chú công nhân ngoài cách vỗ tiết tấu chậm còn có các hình thức vận động khác như: Vận động minh họa , vận động bằng đôi chân, vận động bằng đôi vai, vận động bằng cách bắt chước động tác của các con vật dễ thương...Bây giờ cô và các con cùng nhau vận động theo ý thích nhé.

2.3/ Hoạt động 3: Phần 3 : Thưởng thức âm nhạc: Nghe hát: Bác đưa thư vui tính – Hoàng Lân

- Chúng ta vừa hoàn thành 2 phần, tiếp theo chúng ta cùng đến với phần 3 : Thưởng thức âm nhạc Với phần có mặt của một vị khách rất đặc biệt

- Cô phụ : Lái xe đi ra, đeo túi phong bì thư...chạy 1 vòng... kêu kính cong kính cong ...

- Đố các bạn biết tôi là ai ? Hình ảnh người đưa thư có trong bài hát gì ?

= sau đây mời các con cùng lắng nghe bài hát Bác đưa thư vui tính nhac và lời Hoàng Lân qua sự thể hiện của cô Hảo nhé.

- Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm, điệu bộ.

- Các con thấy bài hát có giai điệu như thế nào? bài hát nói lên điều gì?

=> Nội dung: Bài hát nói về bác đưa thư hàng ngày phải đạp xe đạp đưa thư đến cho mọi nhà, bác đưa thư rất vui khi được làm công việc của mình yêu thích đấy

- Lần 2: Cô hát thể hiện động tác minh họa (cô phụ và trẻ vận động minh họa)

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ đứng dậy thể hiện điệu bộ, nhún nhảy minh họa theo ý thích của trẻ.

- Sau này lớn lên con muốn làm gì ?

Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều nghề, nghề nào cũng rất có ích cho xã hội vì vậy các con nhớ luôn tôn trọng các nghề bằng nhữ việc làm như : không cười nhạo và chê bai những nghề vất vả như nghề quyét dọn, lao công, nghề nông.. và cố gắng học tốt, ăn khỏe để có sức khỏe để thực hiện tốt ước mơ của mình nhé.

3. Kết thúc:

- Trong chương trình âm nhạc những công nhân đáng yêu hôm nay các con đã rất tài giỏi, cô tuyên dương tất cả các con, chương trình đến đây là kết thúc, chúc quý vị đại biểu mạnh khỏe, chúc các con chăm ngoan học giỏi.

- Cô mời các con cùng hát vang bài hát «Cháu yêu cô chú công nhân» và đi nhẹ nhàng nào.

Chơi Ngoài Trời

- “Quan sát cái xẻng, con dao xây”

- TCVĐ “Chạy tiếp sức, bắt vịt cạn, dệt vải”

- Chơi tự do: Bóng, chong chóng, vòng, cần câu, nhảy dây.

- Trẻ gọi đúng tên, đặc điểm nổi bật của cái xẻng, dao xây.Biết đó là dụng cụ của nghề thợ xây.

- Rèn và phát triển khả năng quan sát ghi nhớ, tư duy có chủ định cho trẻ

- Giáo dục trẻ không tự ý nghịch vào các đồ dùng sắc nhọn để đảm bảo an toàn cho bản thân. Chơi đoàn kết với bạn.

- Xẻng, dao xây.

- Bóng, chong chóng, vòng, cần câu, cá xốp, dây nhảy

*Hoạt động 1: Trò chuyện+quan sát

+ )Trò chuyện

- Cô đọc câu đố:

“Ngề gì chân lấm tay bùn

Cho ta hạt gạo ấm no mỗi ngày”?

“Nghề gì cần đến đục cưa

Làm ra giường tủ sớm trưa bé cần”….

- Nghề thợ mộc thuộc nhóm nghề gì?

- Ngoài nghề thợ mộc còn nghề gì cũng thuộc nhóm nghề xây dựng?

+) Quan sát

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm của cái xẻng:

+ Đây là dụng cụ của nghề gì?

+ Nó là cái gì?

+ Nó dùng để làm gì?

+ Nó được làm bằng nguyên liệu gì?

+ Tại sao người ta không dùng xẻng có lưỡi bằng gỗ?

- Tương tự với cái dao xây.

+ Xẻng và dao xây có đặc điểm gì giống nhau?

→Giáo dục trẻ không tự ý nghịch vào các đồ dùng sắc nhọn để đảm bảo an toàn cho bản thân.

*Hoạt động 2: Chơi tập thể

- Cô lần lượt cho trẻ nhận biết tên các đồ dùng và đồ chơi sau đó nhắc lại tên các trò chơi, cách chơi, luật chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi.→Động viên trẻ chơi.

*Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi và chơi theo ý thích→Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

LQCC

Tập tô: U, Ư

(MT 61)

- Trẻ biết tìm chữ cái U, Ư biết nối điểm và biết tô mầu chữ U, Ư rỗng và tô đúng quy trình chữ.cái ( mt: 61)

- Rèn tư thế ngồi kĩ năng cầm bút nối điểm, tô mầu chữ cái đúng quy trình

- GD trẻ yêu qúy và kính trọng những nghề trong xã hội, kiên chì, cẩn thận khi tô chữ

1- Đồ dùng của cô

- Nhạc chương trình

+ Tranh hướng dẫn tập tô chữ cái u, ư, que chỉ, bút dạ, bút mầu.

2- Đồ dùng của trẻ :

- Vở tập tô, bút chì ,bút mầu, bàn ghế.

* Nội dung tích hợp

- Môn âm nhạc, Thơ,Trò chơi, Kĩ năng sống,VSMT. .

1. Ổn định

- Cô giới thiệu các cô đến dự.

- Cô và trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Trong bài hát nhắc đến ai? Chú công nhân làm nghề gì?

+ Ngoài ra còn còn có ai nữa?

+ Đố các con biết cô làm nghề gì?

+ Nghề giáo viên làm những công việc gì?

- Nghề giáo viên dạy chữ, dạy học, chăm sóc các con...

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý kính trọng và biết ơn cô giáo và các cô chú công nhân.

+ Hôm trước các con đã được làm quen với chữ cái gì? Vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng tập tô chữ cái u, ư.

2. Nội dụng

2.1/ Hoạt động 1: Ôn chữ cái u, ư

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Thử tài trí nhớ”

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành ba đội, nhiệm vụ của các đội là sẽ tạo hình các chữ cái u, ư bằng các nguyên vật liệu khác nhau cô đã chuẩn bị sẵn ở các góc, thời gian chơi là một bản nhạc đội nào tạo hình được nhiều chữ cái u, ư và đúng thì đội đó sẽ là đội thắng cuộc.

- Cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra và cho trẻ phát âm chữ cái u, ư

2.2/ Hoạt động 2: Tập tô chữ cái u, ư

+ Tập tô chữ u:

- Cô cho trẻ quan sát các kiểu chữ cái u: U in hoa, u in thường, u viết thường, cho trẻ phát âm

- Quan sát tranh “chú bộ đội” chứa từ “Chú bộ đội”

- Cho trẻ tìm chữ u trong từ và phát âm, gạch chân dưới chữ cái u

- Ngoài những kiểu chữ u ở trên cô còn có kiểu chữ u gì nữa nhỉ? (Chữ u in rỗng) cho trẻ tô màu

- Cô cho trẻ quan sát chữ u viết thường (Chữ u viết thường được tạo bởi sự kết hợp của 3 nét cơ bản: Nét xiên phải, hai nét móc ngược.

- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ u: Cô cầm bút bằng tay phải, bằng ba đầu ngón tay. Cô đặt bút ở điểm đặt bút đầu tiên tô nét xiên phải theo chiều mũi tên từ dưới lên, sau đó tô nét móc ngược thứ nhất từ trên xuống nhẹ nhàng đưa lên tô nét móc ngược thứ hai đến điểm dừng bút cô dừng lại.

- Muốn tô được chữ thật đẹp thì các con phải có cách cầm bút và tư thế ngồi như thế nào?

- Cô làm mẫu lại cách cầm bút và tư thế ngồi

- Cô mời một trẻ lên thực hiện lại

- Cô cùng trẻ mô phỏng tô chữ u trên không

- Cho trẻ tô: Cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách tô, nhắc trẻ tô trùng khít lên nét chấm mờ tô hết dòng thứ nhất rồi chuyển xuống dòng chữ thứ hai tô từ chữ cái thứ nhất sát với chữ cái mẫu

+ Tập tô chữ ư:

- Cô cho trẻ quan sát các kiểu chữ cái ư: ư in hoa, ư in thường, ư viết thường, cho trẻ phát âm

- Quan sát tranh “Bác đưa thư” chứa từ “Bác đưa thư”

- Cho trẻ tìm chữ ư trong từ và phát âm, gạch chân dưới chữ ư

- Ngoài những kiểu chữ ư ở trên cô còn có kiểu chữ ư gì nữa nhỉ? (Chữ ư in rỗng) cho trẻ tô màu

- Cô cho trẻ quan sát chữ ư viết thường (Chữ ư viết thường được tạo bởi sự kết hợp của 4 nét cơ bản: Nét xiên phải, hai nét móc ngược, nét móc râu ở trên.

- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ ư: Cô tô chữ ư như tô chữ u và cô đưa bút lên tô nét móc râu gần đầu nét móc ngược thứ hai chú ý nét móc râu vừa phải không nhỏ quá hay to quá.

Và bây giờ cô và các con cùng đọc bài thơ Bác nông dân nào

- Cô cho trẻ đọc và về chỗ ngồi để trẻ tô.

2.3/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô đã chuẩn bị cho các con những quyển vở tập tô, bút chì, bút mầu để các con tô những bài đẹp tặng các cô giáo đấy.

- Để tô được những bài đẹp thì các con phải ngồi ntn?

-> Đúng rồi để có bài đẹp thì khi các con ngồi tô phải ngồi ngay ngắn, ngồi thẳng lưng không được tì ngực vào bàn, cầm bút bằng tay phải và cầm bằng 3 đầu ngó tay và trong quá trình làm các con không được vẽ bẩn vào quần áo hoặc ra bàn, và không được nói chuyện trong giờ làm bài các con có đồng ý với cô không nào.

- Trẻ thực hiện cô đi bao quát trẻ và giúp đỡ những cháu còn chậm.

( Nếu không đủ thời gian cô cho trẻ tô ở hoạt động góc)

- Cô bật nhạc nhẹ những bài hát về chủ đề trong quá trình trẻ thực hiện

2.4/ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Các con ơi cô thấy một số bạn đã hoàn thành bài của mình để tặng các cô đấy và để cho cơ thể của chúng mình dẻo dai hơn cô va các con cùng chơi trò chơi dựa theo lời “Dung dăng dung dẻ”

Dung dăng dung dẻ

Vui vẻ cùng đi chơi

Hết giờ rồi bạn ơi

Mang bài đi tặng

Các cô giáo nào.

Trong khoảng thời gian ngắn cô thấy các con đã hoàn thành bài của mình để tặng các cô rất xuất sắc một chàng pháo tay thật lớn dành tặng các con

- Cô mời 3-4 trẻ lấy bài lên để cho bạn khác lên chọn bài và nhận xét bài của bạn .

- Bài bạn tô như thế nào , bạn tìm đúng chữ cái chưa? Bạn tô các chữ cái ntn? Tô có chườm ra ngoài ko?

- Sau mỗi bài trẻ nhận xét cô nhận xét lại bài đó và động viên khen trẻ.

- Cô nhận xét chung nhận xét bài đẹp, bài chưa đẹp chưa hoàn chỉnh lần sau cố gắng.

3. : Kết thúc

- Hát " Cháu yêu cô chú công nhân

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 11/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
Toán Chắp ghép hình học để tạo thành các hình mới theo yêu cầu và theo ý thích. (MT 45)	- Trẻ nhớ gọi đúng tên hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, biết chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo yêu cầu và theo ý thích.( mt: 45) - Rèn kỹ năng chắp ghép, sắp xếp, dán để tạo thành hình mới. - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động.	Đồ dùng * Đồ dùng của cô - Giáo án điện tử: Slides 4 hình học và hình ảnh chắp ghép. - Nhạc các bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố, hello clap your hand, baby shark, dân vũ rửa tay, chicken dance. - Giá để treo các sản phẩm. - Bàn làm tranh cho trẻ. * Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có đầy đủ các hình: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - 3 rổ có các hình học to: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Bảng học toán, băng dính 2 mặt, hình, giá treo tranh, 4 khung tranh. - Bàn ghế cho trẻ ngồi.	1. Ổn định - Chào mừng các bé đã đến với giờ học ngày hôm nay. Nghe tin lớp mình các bạn chăm ngoan, học giỏi nên các cô giáo đến thăm lớp mình đấy. Các con hãy thể hiện tình cảm với các cô nào. - Trước khi vào bài học cô con mình cùng hát và vận động theo bài hát “hello, clap your hand” nhé. - Cô và trẻ trò chuyện về bài hát. 2. Nội dung 2.1/ Ôn tập hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật - Và bây giờ chúng ta đến với trò chơi: Nghe thấu đoán tài. - Cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm cô sẽ tặng cho 1 chiếc rổ, trong mỗi chiếc rổ sẽ có rất nhiều hình học mà chúng ta đã học rồi. Cô sẽ đọc câu đố các nhóm sẽ bàn bạc, thảo luận và giơ hình đó lên khi hết thời gian. - Luật chơi: Đội nào trả lời sai sẽ phải tìm lại cho đúng. - Các con đã rõ cách chơi và luật chơi chưa? - Chúng ta bắt đầu bằng câu đố đầu tiên: + Hình chữ nhật: Có 2 cạnh dài Và 2 cạnh ngắn Xinh xắn làm sao Bạn đoán xem nào Hình gì thế nhỉ? + Hình vuông: Bao quanh đường thẳng 4 cạnh bằng nhau Bé hãy đoán mau Đó là hình gì? + Hình tròn: Hình gì lăn được Lăn ngược lăn xuôi Rong ruổi khắp nơi Mà không thấy mệt + Hình tam giác: Tôi có 3 cạnh Trông giống mái nhà Mời bạn đoán xem Tôi là hình gì? Xin chúc mừng các đội đã hoàn thành xong phần chơi đầu tiên của mình. - Ngay sau đây chúng mình cùng đến với trò chơi tiếp theo mang tên “Tìm bạn thân” - Cách chơi: cô sẽ tặng mỗi bạn 1 hình hình học, các bạn sẽ đi vòng quanh lớp, khi nào cô hô “Tìm bạn, tìm bạn” thì các con sẽ tìm cho mình những người bạn có cùng hình giống mình để tạo thành 1 nhóm nhé. 2.2/ Hoạt động 2: Chắp ghép hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. + Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới theo ý thích: Ngay bây giờ các con sẽ chia làm 4 nhóm như các con vừa làm, nhiệm vụ của chúng ta như sau: Các bạn hãy bàn bạc và thảo luận cùng nhau chắp ghép các hình của mình và của bạn trong nhóm để tạo thành các hình hình học mới. - Cô mời các trưởng nhóm lên lấy bảng về cho nhóm mình chắp ghép. Sau khi các nhóm chắp ghép xong cô mời các trưởng nhóm lên giới thiệu về các hình mà nhóm mình vừa chắp ghép được + Các con đã ghép được những gì? + Con ghép từ những hình học nào? - Các bạn rất giỏi và sáng tạo. Cô thấy các con ghép được rất nhiều … cô khen tất cả các con. - Cô chốt lại: Khi chắp ghép các hình hình học có cùng kích thước và hình dạng sẽ cho ta 1 hình hình học mới. + Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới theo yêu cầu: - Bây giờ cô muốn các con chắp ghép các hình học này để tạo thành hình mới theo yêu cầu của cô:(cô cho trẻ lên lấy đồ dùng và về chỗ ngồi) - Các con hãy nhìn xem trong rổ của mình có những gì nào? - Đúng rồi, có rất nhiều các hình hình học: hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật có kích thước và màu sắc khác nhau. Bây giờ các con hãy thao tác thật nhanh theo yêu cầu của cô nhé. + Hãy ghép cho cô 2 hình chữ nhật với nhau. - Từ 2 hình chữ nhật sẽ tạo thành hình gì? - Cô nhìn thấy có bạn tạo ra 1 hình vuông lớn vì bạn ghép 2 cạnh dài với nhau, có bạn tạo ta 1 hình chữ nhật vì bạn ghép 2 cạnh ngắn với nhau. + Hãy ghép cho cô 2 hình vuông với nhau. - Chúng mình được hình gì? + Hãy ghép cho cô 2 hình tam giác với nhau. - Chúng mình được hình gì? - Từ 2 hình tam giác chũng mình có thể ghép được 1 hình vuông hoặc 1 hình tam giác lớn. + Các con hãy sử dụng các hình hình học trong rổ ghép cho cô 1 hình vuông + Khi chúng ta chắp ghép các hình hình học có hình dạng, kích thước khác nhau sẽ cho chúng ta những hình rất đáng yêu như thuyền buồm, ô tô tải, em bé đứng tập thể dục, con cá, cột đèn giao thông,... đấy. Bây giờ, các con hãy sử dụng các hình học trong rổ để tạo thành các hình theo ý thích của các con nào. => Các con ạ, từ việc chắp ghép các hình hình học mà người ta đã biết áp dụng vào thực tế để tạo ra các nguyên vật liệu, các đồ dùng sử dụng trong cuộc sống hàng ngày đấy. 2.3/ Hoạt động 3: Ôn luyện củng cố chắp ghép hình học tạo thành hình mới. - Bây giờ chúng mình sẽ đến với 1 trò chơi đó là trò chơi “vũ điệu hóa đá” - Cách chơi: Cô sẽ bật nhạc, các con sẽ vận động theo giai điệu bài hát, khi nhạc dừng các con sẽ dừng lại ở tư thế mà các con vừa cử động.(Cô cho trẻ chơi 1-2 lần) - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. - Tiếp theo chúng ta sẽ đến với trò chơi “Bé tập ghép hình” - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm, cô sẽ có 3 rổ có hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật bằng các nguyên vật liệu khác nhau. Nhiệm vụ của các nhóm là cùng bàn bạc, thảo luận và chắp ghép các hình hình học đó để tạo thành 1 bức tranh có ý nghĩa. - Luật chơi: Trong một bản nhạc, nhóm nào chắp ghép nhanh tạo thành bức tranh đẹp, nhóm đó sẽ chiến thắng. - Trẻ ghép xong cô cho trẻ treo tranh lên giá, mời nhóm trưởng lên nói về bức tranh của nhóm mình + Bức tranh nhóm mình là gì? + Được chắp ghép từ những hình gì? + Nhóm con sử dụng hình gì để chắp ghép? + Con đặt tên cho bức tranh này là gì? - Củng cố lại bài học. 3. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
Chơi Ngoài Trời
- Quan sát các công trình xây dựng quanh trường - TCVĐ: Bắc cầu qua sông - Chơi với đồ chơi	- Trẻ quan sát và mô tả được một số công trình xây dựng ở xung quanh trường - Tham gia chơi hứng thú - Trẻ chơi ngoan, biết chơi cùng nhau	- Mũ, quần áo gọn gàng - Trống lắc	Quan sát các công trình xây dựng quanh trường - Cô cho trẻ ra sân ngồi dưới bóng mát - Cô cho trẻ quan sát các công trình xây dựng xung quanh trường - Cô gợi hỏi trẻ nhận xét đặc điểm của các công trình xây dựng (nhà, trường học, Nhà hàng…) TC: Bắc cầu qua sông - Cô giới thiệu trò chơi,hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô tham gia chơi cùng trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét khen trẻ - Cho trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi Chơi với đồ chơi – Vẽ phấn - Cô cho trẻ chơi tự do - Cô chú ý quan sát trẻ
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Ôn kỹ năng lao động: “Trải, gấp và cất chiếu” - Chơi CTHT: Đúng - sai về các nghề	- Trẻ biết trải, gấp và cất chiếu sao cho đẹp và gọn. Biết lợi ích của nếp sống gọn gàng, ngăn nắp. - Bước đầu thuộc lời bài đồng dao: “Rềnh rềnh ràng ràng” - Luyện cách đọc đồng dao đúng ngữ điệu. - Trẻ mạnh dạn, tự tin, chăm ngoan, vui vẻ đến trường, đoàn kết với bạn, vâng lời cô giáo.	- 2 chiếu của trẻ. - Phiếu, bảng bé ngoan. - Cô thuộc và đọc diễn cảm bài đồng dao	Hoạt động 1: Ôn kỹ năng vệ sinh “Trải, gấp và cất chiếu” - Cô giới thiệu tên kỹ năng, sau đó cho trẻ nói các bước: “Trải, gấp và cất chiếu” theo ý của trẻ. - Cô làm mẫu kèm giới thiệu đầy đủ cách “Trải, gấp và cất chiếu”. - Lần lượt cho trẻ thực hiện→Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giúp người các công việc vừa sức. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” - Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc cho trẻ nghe 2 lần, sau đó cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần. - Chú ý sửa ngữ điệu đọc cho trẻ. *Hoạt động 3: Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, học tốt trong lớp, tổ thông qua số lượng cờ của bạn trên bảng bé ngoan. - Cho trẻ nhận xét tổ chăm ngoan thông qua số lượng cờ của tổ và của bạn trên bảng bé ngoan. - Cho cả lớp đếm và kiểm tra lại. - Cho trẻ xếp hàng và thưởng phiếu bé ngoan cho trẻ nhiều cờ trước (4 cờ, 3 cờ), trẻ ít cờ sau (1 cờ, 2 cờ). →Động viên trẻ cố gắng trong tuần sau.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 12/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
LQVH Thơ : Vè nghề nghiệp (MT 56)	- Trẻ nhớ tên bài vè. Hiểu nội dung bài vè. Đọc. diễn cảm, thuộc chính xác lời của bài vè.( MT: 56) - Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng trả lời theo ngôn ngữ văn học. - Giáo dục trẻ yêu quý tất cả các nghề.	1. Đồ dùng của cô - Nhạc đệm không lời. - Thanh gõ, trống cơm. - Tranh minh họa cho bài vè. 2. Nội dung - Thanh gõ, nón đội đầu Bài vè nghề nghiệp Ve vẻ vè ve Cùng đọc câu vè Chăm sóc sức khoẻ Đó là nghề y Trật tự đường đi Là nghề cảnh sát Dạy học múa hát Là nghề giáo viên Liên lạc thường xuyên Là nghề bưu điện Làm nhiều việc thiện Tập luyện tăng gia Bảo vệ nước nhà Là nghề bộ đội.	1. Ổn định - Cô hát cho trẻ nghe khuyến khích trẻ vận động theo bài hát “Lớn lên bé sẽ làm gì” cùng cô. - Hỏi trẻ: Trong bài hát bạn nhỏ muốn làm nghề gì? - Còn các con, lớn lên các con muốn làm nghề gì? - Cô dẫn dắt cho trẻ nhắc lại tên bài vè. 2: Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Bé nghe vè - Cô dọ lần 1 + với video - Cô vừa đọc bài vè gì? - Hát " cháu yêu cô chú công nhân " - Đọc cho trẻ nghe lần 2 kết hợp tranh minh họa. - Cô giới thiệu nội dung bài vè 2.1/ Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài vè. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài vè gì? - Cho cả lớp đọc cùng cô 2 lần + 2 câu đầu của bài vè là câu gì? + Nghề thứ nhất được giới thiệu trong bài vè là nghề gì? + Góp phần vào việc giữ trật tự an toàn cho người tham gia giao thông là nghề gì? + Dạy học múa hát là nghề gì con? + Nghề tiếp theo được nhắc đến là nghề gì? + Nghề được nhắc đến cuối cùng trong bài vè là nghề gì? →Giảng nội dung và giáo dục trẻ yêu quý tất cả các nghề, phấn đấu học tập chăm chỉ để có thể đến gần hơn với ước mơ của mình. - Cô đọc lần 3 cho trẻ nghe lại 1 lần - Hỏi trẻ: + Mỗi câu trong bài vè gồm mấy tiếng? + Các câu vè được ngắt nghỉ theo nhịp điệu nào? - Cho cả lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần → Cô sửa sai, sửa ngữ điệu đọc. - Cho tổ đọc đan xen với nhóm. - Khuyến khích nhóm, cá nhân đọc kết hợp với dụng cụ gõ đệm hoặc cử động của cơ thể theo nhịp điệu bài vè. - Cho trẻ đọc nâng cao theo hiệu lệnh tay chỉ của cô. - Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài vè cho cả lớp đọc lại bài vè 1 lần kết hợp vỗ đệm theo nhịp điệu bài vè. 2.3/ Hoạt động 3: Thi đua đọc vè đối đáp - Trẻ lên chọn nón các nghề nghiệp có trong bìa vè theo nhóm. Cả lớp đọc thơ; Đến câu vè nghề nào thì bạn nào đội nón nghề đó bữa ra và đọc thật to - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần 3. Kết thúc
Chơi Ngoài Trời
- Vẽ bằng phấn các sản phẩm của nghề xây dựng bằng phấn - TCVĐ: Tạo dáng các cô chú công nhân xây dựng - Chơi tự do	- Biết vẽ các sản phẩm của nghề nông - Tham gia chơi tích cực. - Giáo dục yêu quý các cô chú công nhân.	- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, không có chướng ngại vật. - Mũ. - Phấn	Vẽ bằng phấn các sản phẩm của nghề xây dựng bằng phấn - Cô cho trẻ ra sân. - Cô gợi hỏi trẻ về một số dụng cụ của nghề xây dựng - Cô hướng dẫn trẻ các kỹ năng để vẽ các dụng cụ của nghề dựng - Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát, giúp đỡ những trẻ còn gặp khó khăn. - Cô nhận xét. - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các cô chú công nhân, yêu quý lao động TCVĐ: tạo dáng các cô chú công nhân xây dựng - Cô gợi ý , hướng dẫn cho trẻ tạo dáng các cô chú công nhân đang xây dựng như: xây nhà, xách hồ, trộn hồ, tô tường.... - Cho trẻ tham gia chơi nhiều lần. Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do - Trong khi trẻ chơi, cô quan sát và hướng dẫn trẻ kịp thời giải quyết tình huống. - Nhắc nhở các cháu không leo trèo, chạy nhảy, xô lấn bạn,...- Kết thúc.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Bé tập làm nội trợ: Bé làm cơm cuộn - Chơi tự do ở các góc	trẻ biết tên món ăn (cơm cuộn), các nguyên liệu chính, nhận biết được quy trình làm đơn giản. Rèn kỹ năng sử dụng dụng cụ (thìa, dao nhựa), kỹ năng phối hợp tay-mắt, tính cẩn thận, tỉ mỉ khi làm. Hứng thú, tích cực tham gia, có ý thức giữ vệ sinh, biết yêu quý sản phẩm mình làm ra.	Của cô: Cơm nóng, lá rong biển, cà rốt, trứng chiên, xúc xích, dưa chuột thái sợi, mành tre cuộn, găng tay, tạp dề, dao nhựa, thớt, khăn lau, đĩa, video/hình ảnh quy trình. Của trẻ: Tạp dề, mũ, găng tay, khăn lau tay, mỗi trẻ một khay nhỏ có cơm, lá rong biển, nhân.	1. Ổn định Cô cho trẻ xem đĩa cơm cuộn, hỏi trẻ tên món ăn, thành phần, ai đã từng ăn/làm cùng mẹ (dẫn dắt vào bài). 2. Nội dung 2.1/ Hoạt động 1: Cô hướng dẫn - Cho trẻ xem video/hình ảnh, hướng dẫn từng bước: đặt lá rong biển, trải cơm mỏng (dùng thìa), cho nhân vào, dùng mành tre cuộn tròn. 2.2/ Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: Trẻ về chỗ, đeo tạp dề, găng tay, thực hiện theo cô. Cô quan sát, hỗ trợ, sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ cuộn chặt tay, tròn đều. 2.3/ Hoạt động 3: Trẻ trưng bày sản phẩm Cô nhắc trẻ hoàn thành, dùng dao nhựa cắt cơm thành miếng vừa ăn, sắp xếp lên đĩa. Trẻ cùng cô thưởng thức sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về món ăn của mình. Cô và trẻ cùng nhau dọn dẹp đồ dùng, rửa tay. 3. Kết thúc

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3

NGHỀ DỊCH VỤ - BÁC SĨ

Từ ngày 15/12/2025 đến ngày 19/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, Chơi

- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề “Các nghề về dịch vụ" cho trẻ kể tên 1 số nghề trong nhóm nghề dịch vụ. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp.

- Chơi tự do theo ý thích của trẻ.

- Cho trẻ thực hiện bảng Bé đến lớp.

Thể Dục Sáng

*Khởi động:Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: “Vận động toàn thân” kết hợp đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp lấy dụng cụ về hàng giãn đội hình.

* Trọng động:

- Tập chung với toàn trường theo nhạc bài hát: “Bác đưa thư vui tính”

Hô hấp: Thổi nơ

Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra trước

Chân 4: Co duỗi từng chân

Bụng lườn 3: Hai tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên

Bật 1: Bật tiến về phía trước

-* Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng.

Học

Thể dục

Ném xa bằng 1 tay

(MT 7)

STEM

"Tìm hiểu về nghề y"

(MT 37)

Tạo hình

" Xé dán cụ nghề y" ( Đề tài)

(MT 91)

LQVH

Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

(MT 52)

LQVT

“Tách, gộp các nhóm đối tượng có số lượng là 7 thành 2 phần”.

(MT 41)

Chơi Ngoài Trời

- “Quan sát cái xi lanh”.

+ Trò chơi VĐ: “Chạy nhanh lấy đúng tranh”

- Chơi tự do : Vòng, bóng, chong chóng, dây nhảy.

- “Quan sát tranh nghề lao công”.( MT: 88)

- TCVĐ: “Chạy tiếp sức, trồng nụ trồng hoa, mưa to mưa nhỏ”.

- Chơi tự DO : Phấn, gỗ, cần câu, chong chóng.

(MT 88)

- Giải câu đố về nghề bác sĩ( mt: 50)
- TC: Bé làm bác sĩ
- Chơi tự do

(MT 50)

- Dạo chơi, trò chuyện về vườn cây của bé
- TCHT: Truyền tin về đồ dùng của bác sĩ..
- Chơi nhẹ nhàng

(MT 82)

- Quan sát góc tuyên truyền của trường
-Chơi: Rồng rắn lên mây
- Chơi tự do với bánh xe

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

GÓC XÂY DỰNG:

Xây bệnh viên

GÓC PHÂN VAI:

Bác sĩ – cửa hàng bán dụng cụ y khoa.

GÓC NGHỆ THUẬT:

.ÂM NHẠC: Hát, múa, vận động các bài hát về chủ đề.

GÓC TẠO HÌNH:

Vẽ, cắt dán, tạo hình sản phẩm nghề y .

Trẻ biết sử dụng đất sét, giấy, bút màu, màu nước… để vẽ, tạo hình sản phẩm nghề xây dựng.

GÓC HỌC TẬP

: Chơi lô tô, đô mi nô về ngành nghề, sao chép chữ cái, từ.Thực hiện các bài tập trong sách giáo khoa

GÓC THƯ VIỆN:

Làm sách truyện sáng tạo về chủ đề

(MT 68)

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

Vệ sinh - Ăn Trưa - Ngủ Trưa

- Cô theo dõi, nhắc trẻ thực hiện đúng thao tác vệ sinh.

- Nhắc nhở trẻ thực hiện tiết kiệm nước...

- Động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần, hết xuất.

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Đi vệ sinh, lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa quần áo gọn gàng.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

PTTC-KNXH

“Kỹ năng an toàn khi dùng vật sắc nhọn”

(MT 20)

- Làm quen với bài thơ: " Bé làm bao nhiêu nghề"

- Chơi “Nu na nu nống

- Ôn các chữ cái đã học

- TCHT: Bé chọn nghề gì?

(MT 42)

GDAN

NDTT : Nghe hát “Hơ Ren lên rẫy”

NDKH: Ôn vận động “Trống cơm

TCAN: Nhảy theo điệu nhạc

(MT 84)

- Đóng kich" truyện : Hai anh em"

- Bé vệ sinh giúp cô.

(MT 58)

Trả Trẻ

- Vệ sinh - trả trẻ

- Chơi tự do ở các góc

- Trao đổi PH một số hoạt động troing ngày của trẻ.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, Chơi
- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề “Các nghề về dịch vụ" cho trẻ kể tên 1 số nghề trong nhóm nghề dịch vụ. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp. - Chơi tự do theo ý thích của trẻ. - Cho trẻ thực hiện bảng Bé đến lớp.
Thể Dục Sáng
Khởi động:Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: “Vận động toàn thân” kết hợp đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp lấy dụng cụ về hàng giãn đội hình. Trọng động: - Tập chung với toàn trường theo nhạc bài hát: “Bác đưa thư vui tính” Hô hấp: Thổi nơ Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra trước Chân 4: Co duỗi từng chân Bụng lườn 3: Hai tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên Bật 1: Bật tiến về phía trước *- Hồi tĩnh:** Hít thở nhẹ nhàng.
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* - Bằng bài hát, bài thơ, câu đố có nội dung về chủ đề bác nông dân để ổn định lớp. - Trò chuyện với trẻ về nghề công nhân + Ở góc phân vai: Cô đóng vai là người mua hàng, hỏi về tên các loại dụng cụ, vaatk liệu xây dựng, giá cả cách lựa chọn... để trẻ đóng vai người bán hàng tập cách chào mời... ở trò chơi nấu ăn hướng dẫn trẻ nấu các món ăn bổ dưỡng. + Góc xây dựng- lắp ghép Cô hướng dẫn trẻ : Xây dựng nhà + Góc NT: - Nghe và biểu diễn các bài hát về chủ đề, chơi các nhạc cụ. - Tô màu vẽ , nặn dụng cụ một số nghề. Làm dụng cụ nghề thợ xây từ phế liệu + Góc học tập: - Làm bộ sưu tập về dụng cụ, sản phẩm của nghề xây dựng, nghề gốm, nghề mộc. Chọn và phân loại dụng cụ trong phạm vi 7. Nối nguyên vật liệu, dụng cụ , sản phẩm phù hợp với nghề. Tìm chữ cái đã học trong tên dụng cụ của một số nghề + Tương tự như vậy ở góc khám phá khoa học và thiên nhiên. - Cho trẻ nhận vai chơi và lấy ký hiệu và về góc chơi mà trẻ thích chơi.
GÓC XÂY DỰNG: Xây bệnh viên	Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây bệnh viên theo sự sáng tạo của trẻ, biết sắp xếp bố cục công trình hợp lý.	Cây xanh, bản vẽ, xe tải, gạch, gỗ, cây ăn quả, rau, khu nhà khám bệnh…	+ Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cho bé bàn xem hôm nay chơi gì. - Nhóm trưởng phân vai chơi. - Nhắc bé chơi ngoan, không giành đồ chơi với bạn + Quá trình chơi: - Trẻ chơi theo vai đã thảo luận. - Cô vào vai chơi, bao quát trẻ. + Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ đến công trình, nhóm trưởng giới thiệu về công trình của mình, cô và trẻ nhận xét.
GÓC PHÂN VAI: Bác sĩ – cửa hàng bán dụng cụ y khoa.	Trẻ biết phản ánh lại công việc của bác sĩ, công việc của người bán hàng…, trẻ biết kết hợp các góc chơi.	Các loại đồ chơi bác sĩ, quần áo bác sĩ, ghế, bàn bá sĩ, ghế cho bệnh nhân ngồi chờ...	+ Thỏa thuận trước khi chơi: - Trẻ cùng bàn xem hôm nay chơi gì. - Nhóm trưởng phân vai chơi. - Nhắc bé chơi ngoan, trật tự, giữ vệ sinh góc chơi của mình. + Quá trình chơi: - Trẻ chơi theo vai đã thảo luận. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc bé thể hiện vai bác sĩ, khám bệnh, kê toa thuốc cho bệnh nhân, người bán hàng và người mua hàng. + Nhận xét sau khi chơi: - Cô đến góc nhận xét trẻ chơi, cho trẻ cất đồ chơi
GÓC NGHỆ THUẬT: .ÂM NHẠC: Hát, múa, vận động các bài hát về chủ đề.	Trẻ biết hát, múa, vận động theo một số bài hát trong chủ đề, thể hiện sự thích thú khi múa hát cùng bạn, biết phân chia nhiệm vụ chơi.	Phách tre, gáo dừa, hoa múa, mũ múa hình hoa, đàn, máy hát…	- Trẻ bàn xem hôm nay sẽ chơi gì. - Cô cho bé phân chia nhiệm vụ chơi.Nhắc bé chơi ngoan, không giành đồ chơi với bạn, nhắc trẻ giữ vệ sinh góc chơi của mình. - Cô bao quát trẻ chơi.
GÓC TẠO HÌNH: Vẽ, cắt dán, tạo hình sản phẩm nghề y . Trẻ biết sử dụng đất sét, giấy, bút màu, màu nước… để vẽ, tạo hình sản phẩm nghề xây dựng.	Trẻ biết sử dụng đất sét, giấy, bút màu, màu nước… để vẽ, tạo hình sản phẩm nghề xây dựng.	Giấy vẽ, giấy thủ công, họa báo, bút màu, hồ dán, màu nước …	- Trẻ bàn xem hôm nay sẽ chơi gì. - Cô cho bé phân chia nhiệm vụ chơi.Nhắc bé chơi ngoan, không giành đồ chơi với bạn, nhắc trẻ giữ vệ sinh góc chơi của mình. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô đến góc nhận xét và cho trẻ cất đồ chơi.
GÓC HỌC TẬP : Chơi lô tô, đô mi nô về ngành nghề, sao chép chữ cái, từ.Thực hiện các bài tập trong sách giáo khoa	Trẻ biết cách chơi đôminô, lô tô. Tích cực tham gia chơi cùng bạn.	Các bộ đồ chơi lô tô, đôminô về chủ đề ngành nghề, băng từ, chữ cái đã học...	- Trẻ bàn xem hôm nay sẽ chơi gì. - Cô cho bé phân chia nhiệm vụ chơi.Nhắc bé chơi ngoan, không giành đồ chơi với bạn, nhắc trẻ giữ vệ sinh góc chơi của mình. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô đến góc nhận xét và cho trẻ cất đồ chơi.
GÓC THƯ VIỆN: Làm sách truyện sáng tạo về chủ đề	Trẻ biết sử dụng các đồ dùng cô đã chuẩn bị để vẽ, cắt dán làm sách truyện về chủ đề ngành nghề.	Giấy vẽ, bút màu, màu nước, khăn lau tay, họa báo…	- Trẻ bàn xem hôm nay sẽ chơi gì. - Cô cho bé phân chia nhiệm vụ chơi.Nhắc bé chơi ngoan, không giành đồ chơi với bạn, nhắc trẻ giữ vệ sinh góc chơi của mình. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô đến góc nhận xét và cho trẻ cất đồ chơi.
Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế
Vệ sinh - Ăn Trưa - Ngủ Trưa - Cô theo dõi, nhắc trẻ thực hiện đúng thao tác vệ sinh. - Nhắc nhở trẻ thực hiện tiết kiệm nước... - Động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần, hết xuất. - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Đi vệ sinh, lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa quần áo gọn gàng.
Trả Trẻ
- Vệ sinh - trả trẻ - Chơi tự do ở các góc - Trao đổi PH một số hoạt động troing ngày của trẻ.

Thứ hai, 15/12/2025

NỘI DUNG

MĐYC

CHUẨN BỊ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

ĐÁNH GIÁ

Học

Thể dục

Ném xa bằng 1 tay

(MT 7)

- Biết ném xa bằng 1 tay đúng cách. Biết cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động

- Rèn kỹ năng ném xa bằng một tay sao cho túi cát ném đi xa nhất. ( MT: 7)

- Có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, biết chờ đến lượt.

- Sân tập sạch, không có vật cản.

- Vạch chuẩn, rổ đựng 40 túi cát.

- 2 sọt đựng gậy thể dục cho trẻ.

- 4 ống cờ, 2 lá cờ xanh và đỏ.

- Nhạc các bài hát: “Mời lên tàu lửa”, “Em muốn làm” – Nguyễn Văn Chung, “Lớn lên em sẽ làm gì”- Trần Hữu Pháp.

1. Ổn định

- Cô giả là hướng dẫn viên du lịch của công ty Sao Việt chào cô Nga, chào các bé và hỏi: Các con có thấy cô giống cô hướng dẫn viên du lịch không?

- Cô nói cho trẻ biết: Ước mơ của cô khi còn nhỏ là muốn trở thành một hướng dẫn viên du lịch xinh đẹp để có thể được đi khám phá tất cả các nơi trên toàn thế giới!

- Hỏi trẻ: Lớn lên các bẽ muốn làm nghề gì?

→Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập để có thể thực hiện được ước mơ của mình.

+) Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân trên nền nhạc bài hát: “Mời lên tàu lửa”, kết thúc cho trẻ tự lấy gậy thể dục và đứng thành 2 hàng dọc, sau đó tách thành 4 hàng dọc cách đều nhau, cho trẻ quay bên phải (trái) để chuyển thành 4 hàng ngang.

2. Nội dung

2.1 : Trọng động

a)BTPTC

(Tập trên nền nhạc của bái hát: “Em muốn làm” kết hợp với gậy thể dục.

- Cô cho trẻ tập các động tác như phần nội dung (Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp. Riêng động tác tay tập 4 lần x 8 nhịp).

b)Vận động cơ bản: “Ném xa bằng một tay”

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m và hướng trẻ quan sát trên sàn nhà hôm nay có gì?

- Hỏi trẻ với túi cát các con sẽ thực hiện được các vận động gì?

- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa bằng một tay” và yêu cầu trẻ thực hiện thử vận động?

- Cô làm mẫu 2 lần:

+ Lần 1: Không phân tích động tác.

+ Lần 2: Cô làm mẫu kèm phân tích động tác:

“Cô đi từ đầu hàng đến đứng chân trước chân sau sát vạch chuẩn, tay cầm túi cát cùng chiều với chân sau, khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đưa túi cát từ phía trước xuống dưới, ra sau, khẩu lệnh “Ném” cô dùng lực của cánh tay ném thật xa túi cát thẳng về phía trước, xong cô đi lên nhặt túi cát để vào rổ và đi về đứng cuối hàng của mình”.

- Cho 2 trẻ nhanh lên tập thử.

(Nếu trẻ làm được cô cho trẻ làm luôn, nếu chưa cô làm mẫu lại 1 lần).

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: 2 trẻ tập một lượt dưới hình thức luyện tập=>Sửa sai

+ Lần 2: Tổ chức dưới hình thức thi đua=> Sửa sai

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài tập và cho 1 trẻ lên thực hiện lại vận động 1 lần.

c)Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Cô yêu cầu trẻ lên lấy ống để vào giữa 2 cái bàn vị và quan sát trên tay cô có gì?

- Cho trẻ dự đoán tên trò chơi với những đồ dùng này?

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Chạy tiếp sức” và cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh “Trò chơi bắt đầu” lần lượt 2 bạn đầu hàng cầm cờ và chạy thật nhanh lên vòng qua ống cờ của đội mình và chạy về đưa cờ cho bạn đứng kế sau mình, sau đó chạy về đứng cuối hàng, bạn đứng sau lại tiếp tục như vậy cho đến khi cờ đến tay bạn cuối cùng thì bạn đó chạy nhanh và cắm cờ lên ống cờ của đội mình.

+ Luật chơi: Kết thúc cuộc chơi đội nào cắm được cờ lên ống trước đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần →Động viên, khích lệ trẻ.

=>Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập để có sức khỏe và học tập tốt.

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Lớn lên em sẽ làm gì” từ 1-2 vòng.

Chơi Ngoài Trời

- “Quan sát cái xi lanh”.

+ Trò chơi VĐ: “Chạy nhanh lấy đúng tranh”

- Chơi tự do : Vòng, bóng, chong chóng, dây nhảy.

*Kiến thức

- Trẻ biết xi lanh là một trong những dụng cụ cần thiết của nghề y.

- Biết một số đặc điểm, cách sử dụng xi lanh.

- Biết cách chơi, luật chơi của các trò chơi.

*Kỹ năng

- Rèn và phát triển khả năng quan sát, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển kỹ năng vận động.

*Giáo dục

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ dinh dinh, ngủ nghỉ đúng giờ để có sức khỏe tốt.

- Bộ đồ chơi bác sỹ.

- 4 quả bóng, lô tô 1 số dụng cụ, sản phẩm của các nghề, 10 vòng, 8 chong chóng, 4 dây nhảy.

- 20 lá cờ.

*Hoạt động 1: Trò chuyện+ quan sát

+) Trò chuyện

- Cho trẻ dạo quanh sân trường và trò chuyện hỏi trẻ về tên chủ đề bé đang thực hiện?

- Cho trẻ giải đáp câu đố về chủ đề nghề nghiệp

“Nghề gì chăm sóc bệnh nhân

Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành?”

“Ai mặc áo trắng

Có chữ thập xinh

Tiêm thuốc chúng mình

Sẽ mau khỏi bệnh?”

- Muốn tiêm được thuốc, cô y tá sử dụng cái gì?

- Bạn nào có thể chọn cho cô cái xi lanh trong bộ đồ chơi bác sỹ?

+) Quan sát

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm của cái xilanh:

+ Nó là dụng cụ của nghề gì?

+ Cái xilanh này có đặc điểm gì?

+ Bác sỹ và cô y tá dùng xi lanh để làm gì?

+ Muốn hút được thuốc từ trong lọ vào xi lanh và tiêm được cho bệnh nhân cô y tá làm thế nào?

+ Bé có cảm giác gì khi bị tiêm thuốc?

+ Muốn không bị tiêm đau bé phải làm gì?

→ Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ dinh dinh, ngủ nghỉ đúng giờ để có sức khỏe tốt, không bị ốm, không bị tiêm.

*Hoạt động 2: Chơi tập thể

+) Hướng dẫn trò chơi mới: “Chạy nhanh lấy đúng tranh”

- Luật chơi : Đội nào lấy có số cờ nhiều hơn đội đó chiến thắng, mỗi lần chỉ được nhặt và nói tên 1 dụng cụ hoặc 1 sản phẩm.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, lần lượt từng bạn của các đội chạy lên chiếc bàn phía trước nhặt lấy 1 lô tô dụng cụ hoặc sản phẩm của 1 nghề nào đó rồi nói thật to tên của lô tô, trẻ của đội còn lại phải nói tên nghề tương ứng với lô tô đội bạn vừa nhặt, cứ như vậy cho đến khi đến bạn cuối cùng. Mỗi câu trả lời đúng được tính bằng 1 lá cờ.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần => Sửa sai.

*Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi và chơi theo ý thích. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

PTTC-KNXH

“Kỹ năng an toàn khi dùng vật sắc nhọn”

(MT 20)

- Trẻ biết sử dụng một số đồ dùng sắc nhọn như: bút chì, kéo, dao. Biết được một số đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm đến con người.

- Trẻ có kỹ năng sử dụng các vật sắc nhọn an toàn phòng tránh tai nạn thương tích thông qua tiết học.

-Trẻ biết bảo vệ bản thân và những người xung quanh.

- Video: Không chơi những vật nguy hiểm

- Các đồ vật: dao, kéo, bút chì, bút bi,….

1: Ổn định

- Cô đóng làm anh bờm “Loa loa loa loa bạn nhỏ gần xa anh bờm về thăm bốn bên chúng ta hân hoan chào đón loa loa loa loa” anh bờm xin chào tất cả các em.

- Các em ơi…

- Các em cho anh hỏi nhé?

- Hôm nay lớp mình làm gì mà đông người thế không biết nhỉ? Bạn nào cho anh biết nào?

- Chúng mình cùng anh bờm chào các cô nào

- Hôm nay anh bờm đến thăn và dự vứi lớp mình anh bờm mang quà đến tặng cho các em đấy các em có thích không?

- Các em hô một,hai,ba xem anh bờm tặng cái gì nhé?

- Cái gì đây các em?

- Bây giờ anh tặng lần lượt cho các em nhé?

- Các em ơi anh tặng cho các em cái gì nhỉ?

-Bút chì thì để làm gì các em?

- Các em ở lớp được cô giáo hướng dẫn cách cầm bút chì như thế nào nhỉ?

-Cầm thế nào các em cầm lên cho anh xem nào?

-Cầm bút bằng ba đầu ngón tay ngón cái và ngón trỏ đối diện nhau và ngón giữa đợ bút như anh này

-Hôm nay anh bờm đến lớp mình anh còn mang một video nói về một em bé sử dụng bút chì như thế nào nhé

- Vậy các em ngồi ngoan ngồi đẹp để bút chì anh tặng lên phía trước mặt xem video cùng anh nào

2: Nội dung

2.1/ Hoạt động1: Dạy trẻ cách an toàn khi dùng vật sắc nhọn

- Cô cho trẻ xem video

- Cô đưa ra các câu hỏi hỏi trẻ

+Trong video có những nhân vật nào?

+ Ngày chủ nhật em bo ở nhà làm gì?

+ Em bo dùng gì để vẽ?

+ Khi thấy các bạn nhỏ trong xóm chơi đùa vui em bo đã làm gì?

+ Em bo cầm gì đi chơi cùng bạn?

+ Điều gì xảy ra với bo?

+ Khi đó em bo như thế nào?

+ Vì sao em bo khóc ạ?

+ Lúc đấy các bạn nhỏ có sử lý được cho bo không?

+ Khi đấy ai đi chợ về?

+ Mẹ bo làm gì cho bo?

+ Vậy để an toàn khi sử dụng các vật sắc nhọn chúng ta phải sử dụng như thế nào?

* Ở Trên lớp các con được học có những đồ dùng gì sắc nhọn?

- Các con ở trên lớp các con được sử dụng bút chì các con cầm bút như thế nào?

- Khi các con đùa nghịch các con có được cầm bút chì không?

-Vì sao?

=> Khi các con học trên lớp các con phải cẩn thận không được cầm bút chì để đùa nghịch rất nguy hiểm khi bị ngã nó đâm vào mắt thì làm sao nhỉ?

-Khi bút đâm vào tay thì làm sao?

-Ngoài bút chì ở trên lớp ra các con còn thấy những vật gì sắc nhọn và nguy hiểm nữa nhỉ?

-Kéo các con dùng để làm gì?

-Khi các con dùng kéo các con cầm như thế nào?

- Khi cầm kéo các con có được đùa nghịch ko?

- Vì sao?

*Thế ở nhà các con Thấy có đồ vật gì sắc nhọn và nguy hiểm mà các con hằng ngày thường xuyên sử dụng?

- Dao dùng để làm gì?

- Hôm nay anh sẽ cho các em biết cách cầm dao gọt hoa quả

- Khi dùng dao các con cầm như thế nào?

- Khi sử dụng dao các con có được đùa nghịch ko?

- vì sao?

=>Giáo dục trẻ khi chơi không lên cầm những vật sắc nhọn như “Dao, kéo,bút chì, que sắt, các vật nhọn bằng nhựa, gỗ”

2.2/ Hoạt động 2: Thử tài của bé

- Anh bờm có rất nhiều đồ chơi anh không biết đâu là đồ chơi chơi được anh nhờ các em chọn giúp anh bằng cách khi anh dơ đồ chơi nào lên mà chơi được các em dơ ngon tay cái lên và nói yes. Đồ chơi nào không chơi được các em dùng hai cánh tay của mình chặn lại và nói no

Kết thúc:

- Cô củng cố lại bài học => giáo dục trẻ không nghịch đồ sắc nhọn

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 16/12/2025

NỘI DUNG

MĐYC

CHUẨN BỊ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

ĐÁNH GIÁ

Học

STEM

"Tìm hiểu về nghề y"

(MT 37)

- Trẻ khám phá các trang phục, công việc, nơi làm việc, dụng cụ của nghề y. Trẻ hiểu được vai trò của nghề y trong việc bảo vệ sức khỏe và chữa bệnh cho con người. (S). Trẻ biết sử dụng công cụ để khám phá như: nhìn, sờ, xem hình ảnh để khám phá trang phục, dụng cụ, nơi làm việc của nghề y (T). Trẻ sáng tạo trong việc thiết kế trang phục hoặc dụng cụ y tế bằng các vật liệu đa dạng (A). Trẻ sử dụng số đếm để sắp xếp và phân loại các dụng cụ y tế (ví dụ: đếm số băng cá nhân, kim tiêm).... (M)

- Trẻ sử dụng các vật liệu thủ công (giấy, kéo, băng dính, vải) để thiết kế trang phục hoặc dụng cụ bác sĩ. (E). Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy sáng tạo, kỹ năng làm việc nhóm.

- Trẻ thể hiện sự kính trọng và lòng biết ơn đối với các bác sĩ và những người làm nghề y.

* Đồ dùng của cô: Bài giảng điện tử, Máy chiếu, máy tính.

- ống nghe đồ chơi, băng cá nhân, mũ bác sĩ, dụng cụ y tế giả.

- bài hát "Lớn lên em sẽ làm gì."

* Đồ dùng của trẻ:

- Bộ ghép tranh, hình ảnh liên quan đến nghề y.

- Vật liệu thủ công: giấy, kéo, bút màu, băng dính. Bộ đồ chơi bác sĩ.

1. Thu hút

- GV làm ảo thuật:

+ Các con vừa thấy bác sĩ làm những việc gì trong tiểu phẩm vừa rồi?"

+ Bác sĩ giúp chúng ta như thế nào khi bị bệnh?

+ Vậy các con có muốn tìm hiểu thêm về bác sĩ không?

- Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về nghề bác sĩ nhé! Các con sẽ biết được bác sĩ cần những dụng cụ gì, làm việc ở đâu, và vì sao bác sĩ lại quan trọng như vậy.

2. Hoạt động 2: Khám phá.

- Cho trẻ ngồi theo hình thức 3 nhóm.( đặt tên đội theo số kí hiệu trên bàn: Đội số 1, 2, 3)

+ Để buổi học hôm nay của chúng mình thật hiệu quả, cô đã chuẩn bị cho các con món quà rất thú vị đấy, chúng mình hãy cùng chờ xem đó là món quà gì nhé!

- Cho trẻ lấy hộp quà về nhóm để khám phá.

+ Hộp quà 1: có trang phục của bác sĩ, y tá- áo blu trắng, trang phục màu xanh, trang phục bảo hộ, khẩu trang, gang tay y tế…

+ Hộp quà 2: Hình ảnh nơi làm việc của bác sĩ- bệnh viện, trạm y tế xã, phòng khám tư, trường học, hình ảnh bác sĩ gia đình.

+ Hộp quà 3: Đồ dùng khám chữ bệnh: Cặp nhiệt độ, tai nghe, ống tiêm, thuốc, máy đo huyết áp…

- Cô xin mời đại diện của các nhóm sẽ lên mang hộp quà về và các con hãy cùng khám khá xem bên trong hộp quà có gì?

* Sử dụng phương tiện để khám phá.

- Cô gợi ý cho trẻ lấy đồ dùng của nhóm mình để khám phá.

( Các bạn đã dược nhận đồ dùng để khám phá chưa?

Bây giờ các con hãy lắng nghe cô giao nhiệm vụ nhé: Chúng mình hãy dùng mắt để nhín, tay để sờ, dùng tai để lắng nghe ý kiến của các bạn để khám phá đồ dùng của mình nhé)

* Hỏi trẻ bằng các câu hỏi để trẻ khám phá.

- Cô giáo đến từng nhóm đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ khám phá, tìm hiểu với bạn:

+ Trong hộp quà đội của con có gì đặc biệt?

*Nhóm 1: Trang phục của bác sĩ

+ Các con đang quan sát gì?

+ Các con có nhận xét gì về những trang phục này?

+ Trang phục của bác sĩ có đặc điểm gì?

+ Những trang phục này giành cho ai mặc?

+ Vậy khi nào bác sĩ mặc áo xanh?

+ Đây là cái gì? Tại sao bác sĩ cần đeo khẩu trang và găng tay khi khám bệnh?

*Nhóm 2: Nơi làm việc của bác sĩ

+ Các con nhìn xem đây là hình ảnh gì?

+ Các con đã đây chưa? Con đến đó để làm gì?

+ Ai là người khám bệnh cho các con.?

+ Con nghĩ trạm y tế xã thường nằm ở đâu? Ai thường đến khám bệnh ở đó?

+ Còn phòng khám tư nhân thì sao? Khác gì so với bệnh viện lớn?

*Nhóm 3: Đồ dùng của Bác sĩ

+ Các con nhìn xem trong hộp quà có những đồ vật gì? Con đã thấy chúng ở đâu chưa?"

+ Những đồ dùng này thường được ai sử dụng? Dùng để làm gì?

+ Con biết cặp nhiệt độ dùng để làm gì không?"

+ Khi bác sĩ dùng cặp nhiệt độ, họ muốn biết điều gì về bệnh nhân?

+ Ống nghe này dùng để làm gì? Bác sĩ sẽ đặt ống nghe vào đâu trên cơ thể?"

+ Con có muốn thử làm bác sĩ dùng ống nghe không?

+ Ống tiêm này có làm con sợ không? Vì sao?

+ Ống tiêm giúp bác sĩ làm gì để chữa bệnh?

+ Con thấy có những loại thuốc nào trong hình? Con đã từng uống loại nào chưa?"

+ Vì sao bác sĩ lại kê thuốc cho bệnh nhân?

+ Máy đo huyết áp này hoạt động thế nào nhỉ? Con có muốn xem bác sĩ đo huyết áp không?"

+ Máy này dùng để kiểm tra sức khỏe của phần nào trên cơ thể?

* Quan sát và lắng nghe trẻ tương tác với nhau.

* Quan sát quá trình trẻ thực hiện để định hướng.

- Để cung cấp thêm kiến thức và thêm kênh thông tin cho trẻ khám phá, cô cho trẻ xem thêm video về quy trình khám chữa bệnh.

3. Hoạt động 3: Giải thích.

- Cho trẻ ở các nhóm trình bày, chia sẻ về những gì mình vừa được khám phá.

- Cho trẻ ở các nhóm còn lại bổ sung ý kiến.

- Sau khi trẻ chia sẻ cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ gắn kết nội dung những điều trẻ đã khám phá được.

*Nhóm 1: Trang phục của bác sĩ

+ Nếu con là bác sĩ, con sẽ chọn mặc trang phục nào trong hộp quà này? Vì sao?"

+ Ngoài áo blu trắng và trang phục bảo hộ, con nghĩ bác sĩ còn cần mặc gì khác không?"

+ Trang phục của bác sĩ có ý nghĩa gì đặc biệt? Nó giúp họ làm việc như thế nào?"

+ Con có biết những người khác ngoài bác sĩ cũng cần mặc trang phục bảo hộ không? Là ai vậy?"

- Cô khái quát lại: Bác sĩ thường mặc trang phục là áo bờ lu màu trắng, ở mũ và trên ngực áo còn có hình dấu cộng hay còn gọi là dấu thập đỏ, cô y tá thì mặc trang phục màu xanh, các bác sỹ phẫu thuật trong các phòng mổ thì mặc trang phục màu xanh. ngoài ra với tình hình dịch bệnh covid diễn biến hết sức phức tạp như những năm trước thì các bác sỹ còn phải mặc quần áo bảo hộ, đeo kính, gang tay, khẩu trang để phòng chống dịch bệnh, trong khi khám chữa bệnh bác sỹ phải thường xuyên đeo gang tay để đảm bảo vệ sinh.

*Nhóm 2: Nơi làm việc của bác sĩ

+ Lần gần đây nhất con đến bệnh viện hoặc phòng khám là khi nào? Con đã gặp ai ở đó?

+ Vì sao mỗi nơi lại có bác sĩ làm việc? Bệnh viện, phòng khám, và trạm y tế có giống nhau không?"

+ Con nghĩ bác sĩ làm việc ở đâu thì vất vả nhất? Vì sao?"

+ Nếu con là bác sĩ, con sẽ muốn làm việc ở đâu? Vì sao con chọn nơi đó?"

- Cô khái quát lại: Bác sĩ là người làm việc tại nhiều nơi khác nhau như bệnh viện, trạm y tế xã, phòng khám tư nhân, trường học (y tế học đường) và thậm chí là tại nhà của bệnh nhân (bác sĩ gia đình). Công việc của bác sĩ rất vất vả, bao gồm khám bệnh, chữa bệnh, tiêm thuốc, theo dõi sức khỏe và chăm sóc bệnh nhân cả ngày lẫn đêm, đặc biệt là những bệnh nhân phải nằm viện.

Ngoài ra, mỗi bác sĩ còn có những chuyên môn riêng, như bác sĩ nha khoa, bác sĩ siêu âm, bác sĩ phẫu thuật trong phòng mổ... Công việc của bác sĩ không chỉ giúp bệnh nhân hồi phục mà còn đóng góp quan trọng vào việc giữ gìn sức khỏe cho cộng đồng.

*Nhóm 3: Đồ dùng của Bác sĩ

+ Con có nhớ lần gần đây nhất bác sĩ đã dùng đồ gì để khám cho con không?"

+ Trong số các đồ dùng này, con thấy cái nào quan trọng nhất? Vì sao?

+ Nếu con bị sốt hoặc đau, bác sĩ sẽ sử dụng đồ gì để giúp con khỏe lại?

+ Con có biết loại máy nào hiện đại hơn để bác sĩ khám bệnh không?

+ Con thấy các đồ dùng của bác sĩ có điểm gì chung? Chúng giúp ích gì cho việc chữa bệnh?

+ Nếu con muốn trở thành bác sĩ, con sẽ mang theo những đồ dùng nào trong túi cứu thương của mình?

- Cô khái quát lại: Để khám và chữa bệnh, bác sĩ cần các dụng cụ cơ bản như ống nghe để nghe nhịp tim và hơi thở, kim tiêm để tiêm thuốc, máy đo huyết áp để kiểm tra sức khỏe tim mạch, cùng các loại thuốc để điều trị bệnh. Ngoài ra, bác sĩ còn sử dụng nhiều máy móc hiện đại để chẩn đoán và điều trị các bệnh phức tạp. Những dụng cụ và máy móc này là công cụ đắc lực giúp bác sĩ khám, chẩn đoán và điều trị bệnh chính xác, mang lại sức khỏe và sự sống cho bệnh nhân.

- Cô cảm ơn ý kiến đóng góp của các bạn ở 3 nhóm và mời 1 trẻ tổng hợp lại kiến thức về nội dung bài học.

+ Sau này lớn lên con sẽ làm nghề gì? Vì sao?

+ Nhà bạn nào có bố, mẹ làm nghề y?

Áp dụng cụ thể/ Mở rộng.
* Mở rộng.

+ Ngoài nghề y ra thì trong xã hội còn có những nghề nào?

- GV mở rộng và giáo dục trẻ: Trong xã hội có rất nhiều nghề như: .(Nghề giáo viên, bán hàng, lái xe, , bộ đội…) mỗi nghề đều có ích lợi riêng nhưng chúng đều đem lại lợi ích cho con người, và nghề y sẽ giúp cho những người bệnh khỏi bệnh, đem lại sức khoẻ, hạnh phúc cho mọi người. Vì vậy nếu là bệnh nhân phải biết vâng lời dặn của bác sỹ….

* Tổ chức cho trẻ áp dụng kiến thức, kĩ năng đã có và phát triển kiến thức kĩ năng dựa trên hiểu biết và các nội dung khám phá.

- Vừa rồi các con đã cùng nhau khám phá, chia sẻ những hiểu biết của mình về Nghề y. Bây giờ cô mời các con cùng chơi các trò chơi về nghề y nhé!

- TC1: Ai thông minh hơn?

+ Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội. Cô có các câu hỏi và nhiệm vụ của trẻ đó là sẽ lắng nghe, quan sát và đưa ra câu trả lời nhanh nhất. Sau mỗi một câu hỏi, cô sẽ đọc câu hỏi xong, trẻ cùng nhau thảo luận và bấm chuông khi có câu trả lời. Đại diện 1 bạn ở các nhóm sẽ lên bấm kích chuột để chọn đáp án đúng.

+ Luật chơi: Đội nào trả lời đúng và nhanh hơn là đội đó giành chiến thắng.

+ Hệ thống câu hỏi:
Trang phục làm việc của Bác sĩ như thế nào?
*Tổ chức cho trẻ một thử thách khám phá trẻ tạo ra được sản phẩm.

- TC2: Bé khéo tay!

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị rất nhiều các đồ dùng, nguyên vật liệu khác nhau. Trẻ sẽ hoạt động theo nhóm, tự chọn vật liệu và sẽ tạo nên sản phẩm đồ dùng mà mình thích như: đồ dùng, dụng cụ của nghề y. Trẻ sẽ sử dụng một số kĩ năng như: nặn, lắp ghép một số đồ dùng…nghề y.

+ Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát và để trẻ tự do sáng tạo. Nếu trẻ nào chưa thực hành xong có thể để tới giờ hoạt động chiều hoàn thiện nốt.
Hoạt động 5: Đánh giá.

Aó blu trắng và khẩu trang
Thìa, đũa, đĩa.

Bác sĩ việc ở đâu?

Bệnh viện và trạm y tế xã
Phòng khám tư nhân và tại gia đình
Cả hai phương án trên

Đâu là dụng cụ để bác sĩ khám bệnh?

Ống nghe và máy đo huyết áp
Bay và bàn xoa

- Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của các bạn trong nhóm mình và nhóm khác.

- Cô đến từng nhóm nhận xét: Hôm nay chúng mình tìm hiểu về nghề gì? ….

- Cô nhận xét chung, động viên trẻ.

* Kết thúc:

- Trẻ chào các cô các bác và thu dọn đồ dùng.

Chơi Ngoài Trời

- “Quan sát tranh nghề lao công”.( MT: 88)

- TCVĐ: “Chạy tiếp sức, trồng nụ trồng hoa, mưa to mưa nhỏ”.

- Chơi tự DO : Phấn, gỗ, cần câu, chong chóng.

(MT 88)

- Trẻ nhận biết đặc điểm của nghề lao công qua tranh.

- Trẻ biết cách chơi của các trò chơi.

*Kỹ năng

- Rèn và phát triển khả năng tư duy, quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc.

- Phát triển kỹ năng vận động.

*Giáo dục

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường, không xả rác bừa bãi, biết nhặt rác vào thùng rác khi thấy rác trên đường, trong sân trường.

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Tranh nghề lao công.

- 2 lá cờ, 2 ống đựng cờ.

- Phấn, gỗ, cần câu, cá xốp, chong chóng.

* Hoạt động 1: Trò chuyện + quan sát.

+)Trò chuyện:

- Cô đọc câu đố: “Tay cầm cái chổi

Chăm chỉ miệt mài

Quét dọn hàng ngày

Phố phường sạch sẽ”

(Là ai?)

+) Quan sát

- Cho trẻ quan sát, nêu nhận xét của trẻ về đặc điểm của nghề lao công qua tranh:

+ Tranh vẽ ai?

+ Cô lao công trong tranh đang làm gì?

+ Dụng cụ của các cô lao công khi làm việc?

+ Bé biết gì về công việc của các cô chú lao công?

+ Ích lợi của nghề đối với cuộc sống con người?

- Cô giáo dục trẻ yêu quí và biết ơn các cô chú lao công, luôn luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, không xả rác thải bừa bãi, nhắc nhở bạn cùng thực hiện, biết nhặt rác vào thùng rác khi nhìn thấy rác trên đường, trên sân trường và đọc cho trẻ nghe bài thơ: “Tiếng chổi tre”. *Hoạt động 2: Chơi tập thể.

- Cô cho trẻ nhận biết tên đồ chơi và nhắc lại tên từng trò chơi => tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần mỗi trò chơi.

*Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn đồ chơi và chơi theo ý của trẻ. Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo sự an toàn cho trẻ.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

- Làm quen với bài thơ: " Bé làm bao nhiêu nghề"

- Chơi “Nu na nu nống

- Trẻ biết tên bài thơ, nội dung bài thơ . Biết cách chơi của trò chơi.

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng phối hợp nhịp nhàng trong khi chơi.

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ nguwoif khác khi gặp khó khăn, phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan mỗi ngày.

-PP nội dung bài thơ

- Cờ, bảng bé ngoan.

*Hoạt động 1: Làm quen với bài thwo" Bé làm bao nhiêu nghề"

- Cô giới thiệu tên bài thơ

- đọc thơ cho trẻ nghe 1- 2 lần.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, các nghề trong bài thơ.

- Giảng nội dung bài thơ kèm giáo dục.

*Hoạt động 2: Chơi “Nu na nu nống”

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

*Hoạt động 3: Nêu gương cuối ngày

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 17/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
Tạo hình " Xé dán cụ nghề y" ( Đề tài) (MT 91)	- Trẻ biết vẽ một số đồ dùng và dụng cụ nghề y nhờ sự hướng dẫn của cô. - Rèn và phát triển một số kỹ năng vẽ các nét cơ bản (nét cong, nét xiên, nét thẳng), kĩ năng tô màu kín hình nhưng không bị chờm ra ngoài. - Trẻ yêu quí và kính trọng các bác sỹ, học tập chăm chỉ để trở thành bác sỹ khám bệnh cho mọi người. -	- Tranh mẫu của cô: 3 tập tranh, mỗi tập có 4 tranh Tranh 1: Áo blu, mũ, gang tay. Tranh 2: Ống nghe, dụng cụ đo huyết áp Tranh 3: Kéo, kẹp, bơm kim tiêm Tranh 4: Lọ thuốc, vỉ thuốc, chai nước. - Giấy A4, bút sáp màu, bút chì, bảng treo tranh cho trẻ.	1. Ổn định - Cô giới thiệu bạn Mộc Trà kể về ước mơ của bạn qua bài thơ “Làm bác sỹ”. - Hỏi trẻ: Tại sao con thích làm bác sỹ? - Có bạn nào có ước mơ làm bác sỹ giống như bạn Mộc Trà không? Tại sao con thích làm bác sỹ? → Giáo dục trẻ yêu quí và kính trọng các bác sỹ, học tập chăm chỉ để trở thành bác sỹ khám và chữa được bệnh cho mọi người. - Cô cho trẻ kể tên các dụng cụ của nghề y và gợi ý trẻ: “Vẽ dụng cụ nghề y” tặng cô y tá và các bác sỹ. 2: Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại. - Cô tặng cho mỗi tổ1 bức tranh, cho các đội quan sát, thảo luận và đưa ra nhận xét về bức tranh mà tổ mình thích Tranh áo blu, mũ, gang tay. + Tranh vẽ các dụng cụ gì? + Trang phục đó dành của nghề gì? + Màu sắc của trang phục này có gì khác biệt với trang phục của các nghề khác? + Cô vẽ bằng những nét vẽ nào? + Muốn các đồ dùng được đẹp và khi vẽ bé cần chú ý điều gì? + Để các đồ dùng có màu trắng sáng nổi được trong tranh cô làm cách nào? + Khi tô màu nền bé tô như thế nào? Tương tự với các tranh còn lại cô chú ý đàm thoại để trẻ nói được kỹ năng vẽ tranh. +)Mở rộng: Cho trẻ kể tên các dụng cụ khác của nghề y ? +) Cho trẻ nêu ý định của trẻ - Con sẽ vẽ dụng cụ nào? - Con vẽ bằng những nét gì ? vẽ như thế nào ? - Con chọn màu gì để tô? Tô như thế nào ?.... 2.2 Hoạt động 2: Qúa trình trẻ thực hiện - Cô đi bao quát trẻ, khuyến khích, hướng dẫn trẻ yếu hoàn thành sản phẩm. - Khuyến khích trẻ vẽ sang tạo thêm các dụng cụ khác và tô màu theo ý trẻ. 2.3 Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ mang toàn bộ sản phẩm lên trưng bày. - Cho trẻ quan sát 1-2 phút. Gợi ý trẻ nhận xét về sản phẩm của bạn ? - Cô nhận xét những sản phẩm đẹp có bố cục tốt, động viên những sản phẩm chưa đẹp, chưa hoàn thành. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình sạch sẽ, đẹp. 3. Kết thúc - Nhận xét và tuyên dương
Chơi Ngoài Trời
- Giải câu đố về nghề bác sĩ( mt: 50) - TC: Bé làm bác sĩ - Chơi tự do (MT 50)	- Trẻ biết giải một số câu đố về nghề y - Trẻ tư duy để trả lời câu đố. - Cháu biết mô phỏng công việc của bác sĩ. - Giáo dục trẻ không xô đẩy bạn khi chơi	-Câu đố - Mũ cho trẻ - Sân rộng, sạch sẽ.	Giải câu đố về nghề bác sĩ - Cô tập trung trẻ gợi hỏi về nghề bác sĩ - Cô hỏi trẻ về một sồ nghề y: Cô nêu đặc điểm, tính chất của nghề y cho trẻ đoán. - Cô nhận xét chung. TC: Bé làm bác sĩ - Cô giới thiệu trò chơi và giải thích cách chơi: - Cách chơi: Cô cho trẻ hát bài: rửa mặt như mèo - Trò chuyện về nghề bác sĩvà công việc của bác sĩ - Cô cho trẻ mô phỏng công việc của người bác sĩ - Cho trẻ chơi 2,3 lần. Trẻ chơi cô bao quát quá trình chơi của trẻ . Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do dưới sân 5 – 10 phút . - Cô chú ý theo dõi và nhắc nhở trẻ . - Nhận xét tuyên dương.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Ôn các chữ cái đã học - TCHT: Bé chọn nghề gì? (MT 42)	- Ôn lại các chữ đã học. Trẻ nhận biết và gọi tên một số nghề quen thuộc. Làm quen với công nghệ số, AI ở mức trải nghiệm – tương tác đơn giản. - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, kỹ năng lựa chọn. - Trẻ yêu quý các nghề...	- Thẻ chữ - Tranh các nghề - Màn hình tương tác...	1. Hoạt động 1: - Ôn các chữ đã học qua thẻ chữ 2. Hoạt động 2: TCHT: Bé chọn nghề gì? - Cô giới thiệu: “Hôm nay lớp mình có một người bạn AI đến chơi và kể chuyện cho chúng mình nghe nhé!” Trên màn hình xuất hiện nhân vật AI hỏi: “Chào các bạn! Mình có rất nhiều nghề. Các bạn muốn nghe về nghề nào?” Trẻ chọn nghề bằng cách: Chạm vào hình ảnh trên màn hình Hoặc giơ thẻ nghề AI kể một câu chuyện ngắn về nghề đó. Cô hỏi: Nghề này làm gì? Bé có thích nghề này không? Vì sao? - Trẻ chơi 3. Kết thúc

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 18/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
LQVH Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề (MT 52)	- Trẻ nhớ tên bài thơ: "Bé làm bao nhiêu nghề", nhớ tên tác giả: Yên Thao. Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bé đến trường được chơi đóng vai làm người lớn, tập làm các chú thợ và làm nhiều nghề khác nhau, nhưng về đến nhà bé lại là cún yêu của mẹ ( MT: 52) - Trẻ đọc được cả bài thơ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng các nghề trong xã hội như nghế thợ xây, nghề thợ hàn, nghề thợ mộc, nghề bác sỹ, nghề cô nuôi....	Đồ dùng của cô: + PP thơ - Nhạc: “Cháu yêu cô chú công nhân” - Giáo án - Máy tính. Đồ dùng của trẻ: - Trẻ ngồi đội hình chữ u, chỗ ngồi hợp lý - Trẻ có tâm thế thoải mái trước khi bước vào các hoạt động	1, Ổn định - Cho trẻ hát bài "Cháu yêu cô chú công nhân” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát chú công nhân làm nghề gì? - Cô công nhân làm nghề gì? - Ngoài những nghề đó ra con còn biết những nghề nào nữa? => Giáo dục: Các con ạ mỗi nghề trong xã hội đều có các công việc khác nhau, có vai trò khác nhau nhưng rất quan trọng đối với cuộc sống của con người vì vậy các con phải luôn yêu qúy và tôn trọng các nghề trong xã hội + Cô có một bài thơ nói về niềm mơ ước của một bạn nhỏ khi lớn lên làm rất nhiều nghề, không biết bạn nhỏ làm những nghề gì? các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ "Bé làm bao nhiêu nghề " sáng tác của: Yên Thao thì sẽ rõ nhé. 2. Nội dung 1/cô đọc thơ cho trẻ nghe + Cô đọc thơ lần 1: (kèm cử chỉ, động tác) - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? của tác giả nào. + Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh => nội dung bài thơ: Trong bài thơ "Bé làm bao nhiêu nghề" các con thấy một ngày ở trường học bé được các cô giáo dậy tập đóng vai nhiều nghề khác nhau, nhưng khi về nhà bé lại là cún yêu của bố mẹ. *2.2/ Hoạt động 2: Đàm thoại - đọc thơ* - Cô vừa đọc bài thơ gì? của ai? - Lớp đọc thơ (2 lần ) * Cô đọc trích dẫn khổ thơ 1 " Bé chơi làm thợ nề......Nối nhịp cầu đất nước" - Các con thấy trong đoạn thơ vừa rồi bé làm những nghề gì? - Bé làm công việc đó như thế nào? Thợ nề thì làm gì? => Các con ạ thợ nề là thợ xây lên các công trình như nhà cửa, trường học, bệnh viện.. thợ nề còn có tên gọi khác như là thợ xây, chú công nhân xây dựng. - Trẻ đọc từ "Thợ nề". - Thợ mỏ làm gì? => Thợ mỏ là thợ đào hầm dưới lòng đất để lấy khoáng sản Như than, vàng, bạc, đâycũng là sản phẩm của nghề thợ mỏ. - Thợ hàn làm gì? => Thợ hàn là những người thợ dùng máy hàn làm nóng chảy những đầu thanh sắt gắn lại với nhau thành những nhịp cầu dài, đu quay cầu trươt cho các con chơi - Nhóm bạn trai - gái đọc thơ . * Cô đọc trích dẫn khổ thơ 2: Ngoài ra bé còn thích đóng vai những nghề gì nữa các con cùng lắng nghe cô đọc khổ thơ tiếp theo thì sẽ biết nhé - Cô đọc khổ thơ thứ 2: " Bé chơi làm bác sĩ.....xúc cơm cho cháu bé" - Các con thấy bé còn chơi làm nghề gì? - Thầy thuốc thì làm gì? => Các con ạ thầy thuốc là những người khám chữa bênh, kê đơn thuốc để chữa bệnh cho tất cả mọi người. - Nghề thầy thuốc còn được gọi là nghề gì nữa. - Cô nuôi làm công việc gì? =>Các con ạ, cô nuôi là những người cấp dưỡng, nấu cơm chăm sóc các bé ăn hàng ngày trong trường mầm non. - Các con đọc cho cô từ "Cô nuôi". - Ở lớp bé được chơi đóng nhiều vai như vậy nhưng không biết về nhà bé như thế nào? - Vận động" Em muốn làm" * Cô Trích dẫn những câu thơ cuối khổ thơ 3 "Một ngày ở nhà trẻ .....Bé lại là cái cún" - Một ngày ở nhà trẻ bé làm những nghề gì? bao nhiêu nghề? - Chiều ai đón bé về? - Về nhà bé là ai? - Tại sao bé lại được gọi là cái cún ? => Khi về nhà bé được mọi người yêu thương quý mến nên gọi là ''cái cún''. - Con hiểu từ ‘‘Cái cún" là như thế nào? đó là tên gọi cưng chiều của ông bà bố mẹ dành cho các con lúc nhỏ có bạn thì được gọi là cún như trong bài thơ có bạn lại được gọi là bống, vậy lớp mình có ai có tên gọi khác không?.... - Qua bài thơ ước mơ sau này con làm nghề gì? - Con làm gì để tỏ lòng biết ơn các nghề đó? => Giáo dục trẻ: Trong xã hội có rất nhiều nghề có ích các con phải biết trân trọng những nghề, sản phẩm các nghề đó tạo ra, kính trọng các bác, các cô làm trong các nghề - Bây giờ các con hãy đọc bài thơ này thật hay và về nhà chúng mình hãy đọc cho ông bà bố mẹ nghe nhé! - Mời cả lớp đọc. - Cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân/ bạn trai/ bạn gái 2.3/ Hoạt động 3: Củng cố : Trò chơi" Ai nhanh hơn" - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội thi đua nhau gắn tranh theo nội dung bài thơ. Đội nào gắn đúng và nhanh sẽ giành chiến thắng. - Luật chơi 1 bạn chỉ được chọn và gắn 1 tranh. Thời gian được tính bằng một bản nhạc - Cho trẻ chơi, cô bao quát, nhận xét, động viên trẻ. 3. Kết thúc - Nhận xét và tuyên dương - Cô cho trẻ đi ra ngoài thăm quan đồ chơi trên sân trường do các chú thợ hàn mới tặng nhé trẻ vừa đi vừa đoc thơ ‘‘Bé làm bao nhiêu nghề ’’.
Chơi Ngoài Trời
- Dạo chơi, trò chuyện về vườn cây của bé - TCHT: Truyền tin về đồ dùng của bác sĩ.. - Chơi nhẹ nhàng (MT 82)	- Cháu biết dạo chơi và trò chuyện về vườn cây của bé. - Cháu biết công việc cô chú bác sĩ - Chơi trò chơi hứng thú. Trẻ biết trao đổi ý kiến của mình với các bạn.	- Vườn cây của bé	* Dạo chơi, trò chuyện về vườn cây của bé - Cô và cháu cùng đi dạo quanh sân trường, gợi hỏi cho cháu quan sát về vườn cây của bé - Cho cháu nhận xét về vườn cây của bé - Giáo dục cháu biết chăm sóc cây. * TCHT: Truyền tin về đồ dùng của bác sĩ.. - Cô giới thiệu trò chơi truyền tin về đồ dùng bác sĩ - Cô cho trẻ cùng trao đổi ý kiến cùng các thành viên trong nhóm sau đó trẻ sẽ truyền tin cho nhau - Cho 2 đội thi đua truyền tin về đồ dùng bác sĩ * Chơi nhẹ nhàng với đồ chơi ngoài trời. - Cho cháu chơi nhẹ nhàng với đồ chơi ngoài trời. - Giáo dục cháu biết nhường nhịn bạn và biết tránh xa những chỗ nguy hiểm.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
GDAN NDTT : Nghe hát “Hơ Ren lên rẫy” NDKH: Ôn vận động “Trống cơm TCAN: Nhảy theo điệu nhạc (MT 84)	- Trẻ được nghe và cảm nhận giai điệu vui tươi, rộn ràng của bài hát “Hơ Ren lên rẫy” của tác giả Nguyễn Cường. ( mt: 84) - Phát triển kỹ năng nghe cảm thụ âm nhạc. - Giáo dục trẻ tinh thần yêu lao động, yêu quê hương.	Đồ dùng Của cô: - Bài giảng điện tử, tivi, máy tính. - Sân khấu chương trình, trang phục. - Nhạc bài hát “Hơ Ren lên rẫy “Trống cơm”, “vũ điệu làng lá” 2. Đồ dùng Của trẻ: - Trống cơm, trang phục váy yếm.	Ổn định - Chào mừng các con đến với sắc màu âm nhạc ngày hôm nay! - Trẻ cùng cô nhảy bài hát “ Vũ điệu làng lá” Nội dung 2.1/ Hoạt động 1: Nghe hát: “Hơ Ren lên rẫy”, tác giả Nguyễn Cường. - Các con nhìn xem hôm nay cô Tâm như thế nào? - Các con có nhận xét gì về trang phục của cô? - Hôm nay cô Tâm hóa thân thành cô gái dân tộc Ê Đê ở vùng Tây Nguyên …. Trang phục này các cô gái dân tộc Ê đê thường mặc trong các lễ hội ở vùng Tây Nguyên. Để cảm nhận được nét đẹp văn hóa của vùng núi Tây Nguyên, cô mời các con cùng du lịch qua màn ảnh nhỏ và lắng nghe giai điệu của bài hát này nhé. - Lần 1: Cô cho trẻ nghe giai điệu không lời của bài hát “Hơ ren lên rẫy” và xem hình ảnh về những đặc điểm đặc trưng của vùng miền Tây Nguyên. Các con vừa đến miền núi Tây Nguyên qua màn ảnh nhỏ, thế con đã nhìn thấy những gì? - Qua video vừa rồi, chúng ta đã cảm nhận được nét đẹp đặc trưng của núi rừng Tây Nguyên cũng như trang phục và dụng cụ của dân tộc là chiếc gùi mang trên lưng. (có hình ảnh ruộng bậc thang; trang phục; dụng cụ, nhạc cụ đặc trưng…) - Trang phục của cô gắn với giai điệu bài hát các con vừa nghe, các con biết đó là bài hát gì? - Hôm nay cô sẽ hát cho các con nghe một bài hát rất hay nói về các em bé vùng núi Tây Nguyên hằng ngày lên rẫy phụ giúp ba mẹ, bài hát được mang tên “Hơ Ren lên rẫy” sáng tác của nhạc sỹ Nguyễn Cường. - Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe Các con vừa được thưởng thức bài hát có tên là gì? Của tác giả nào? - Cô tóm tắt nội dung: Bài hát nói về không khí lao động vui tươi phấn khởi của các em bé vùng núi Tây Nguyên hằng ngày mang trên lưng chiếc gùi lên rẫy lao động tỉa bắp, hái rau rừng…phụ giúp ba mẹ. - Các con có nhận xét gì về bài hát này? Bài hát với giai điệu tươi vui, rộn ràng, không chỉ là một bản nhạc mà còn là bức tranh mô tả không khí lao động] phấn khởi của những con người Tây Nguyên nơi đây. Bài hát rất hay và có những điệu múa đẹp nữa đấy, cô sẽ biểu diễn cho các con xem nhé! - Lần 3: Cô vận động minh hoạ bài hát “Hơ ren lên rẫy” 2.2/ Hoạt động : Ôn vận động minh họa bài hát “ Trống cơm” Dân ca quan họ Bắc Ninh. - Các con học rất là giỏi bây giờ cô sẽ tặng cho các con một đoạn nhạc các con hãy lắng nghe và đoán xem đó là bài hát gì nhé! Thuộc dân ca gì? - Đó là bài hát trống cơm mà hôm trước các con đã được vận động minh họa - Trên này cô đã chuẩn bị cho các con những dụng cụ âm nhạc thật là xinh, các con hãy lên chọn dụng cụ và thể hiện nhé! - Cho trẻ vận động minh họa cùng dụng cụ âm nhạc (trống cơm) theo hình thức cả lớp, tổ lên sân khấu. - Trẻ vận động tự do bài hát “Trống cơm” (nhạc Rock) - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Các con thân mến! Đến với chương trình sắc màu âm nhạc ngày hôm nay các con đã được đến với miền đất Tây Nguyên, con đã được nghe cô hát bài gì? Của tác giả nào? Mang âm hưởng nhạc miền nào? - Trong bài hát nói về điều gì? - Cô hát Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ lên hưởng ứng cùng cô. - Giáo dục: Qua bài hát Hơ ren lên rẫy các con phải biết giúp đỡ ba mẹ, chăm chỉ, vui vẻ trong mọi công việc và yêu quê hương đất nước của mình các con nhé! 3. Kết thúc - Nhận xét - tuyên dương

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 19/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
LQVT “Tách, gộp các nhóm đối tượng có số lượng là 7 thành 2 phần”. (MT 41)	- Trẻ biết tách, gộp các nhóm đối tượng có số lượng là 7 thành 2 phần theo yêu cầu của cô và theo ý thích. Nhận biết kết quả của các cách tách, gộp. - Củng cố kĩ năng tạo nhóm các đối tượng, củng cố kĩ năng đếm, kỹ năng thêm bớt trong phạm vi 7. - Trẻ tập trung, nghiêm túc trong giờ học.	- Cô và trẻ có 7 chậu, 7 cây hoa, thẻ số từ 1 – 7. - Mỗi trẻ một giấy A4 chia làm 2. - Mô hình vườn hoa có số lượng các cây hoa bằng 7và ít hơn 7( một số cây hoa ở bên ngoài rổ). - Vở “Bé làm quen với toán”, bút chì của trẻ.	1.Ổn định - Cô gợi ý trẻ đến thăm vườn hoa của bác nông dân và kể tên các loại hoa trong mô hình? - Vườn hoa của bác nông dân có những loại hoa gì? 2: Nội dung *2.1 Hoạt động 1:* *Ôn nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng là 7, ít hơn 7, thêm vào cho bằng 7.* * Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô xếp 6 cái ghế, mời 7 bạn lên tham gia chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Sau mỗi lần chơi hỏi tại sao bạn không tìm được ghế? - Cho trẻ kiểm tra và đếm lại số bạn, số ghế. - Hỏi trẻ: Để bạn nào cũng tìm được ghế ta phải làm như thế nào? - Cho trẻ thêm ghế (bớt bạn) theo ý của trẻ và chơi lại. 2.2 Hoạt động 2: “Dạy trẻ tách, gộp trong phạm vi 7 theo yêu cầu và theo ý thích” Tách, gộp theo ý thích - Gợi ý trẻ cùng các bác nông dân trồng thêm nhiều vườn hoa nữa và yêu cầu trẻ tìm xem trong rổ có gì? - Cho trẻ cầm hết số cái chậu lên tay và xếp thành hàng ngang trước mặt, đếm số chậu của trẻ và đặt thẻ số tương ứng. - Cô yêu cầu trẻ tách 7 cái chậu vào 2 vườn hoa theo ý thích của trẻ và nói cách tách của mình, kết quả cách tách? - Với mỗi cách tách cô hỏi trẻ: Ai có cách tách giống bạn? Kiểm tra bằng cách cho trẻ nói lại cách tách của mình. - Hỏi trẻ: Có mấy cách tách 7 cái chậu thành 2 phần? Đó là những cách nào? - Tích cực cho cá nhân trẻ nói? - Sau mỗi lần tách cho trẻ gộp hai nhóm chậu vào và đếm kết quả? - Cô khái quát cho trẻ biết: Để tách 7 đối tượng thành 2 phần có 3 cách tách: (1 và 6), (2 và 5), (3 và 4). Tách, gộp theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ cầm hết số hoa lên tay và lần lượt yêu cầu trẻ tách theo yêu cầu của cô, của bạn (Với mỗi lần tách cô hoặc một trẻ bất kỳ nói kết quả tách của bên trái, trẻ khác đoán kết quả tách của bên phải) - Sau mỗi lần tách cô cho trẻ gộp 2 phần lại và nói kết quả (VD: 2 thêm 5 là mấy?) Tích cực hỏi cá nhân trẻ? - Cho trẻ đếm kiểm tra kết quả? - Cô cho trẻ nhắc lại: Có mấy cách tách 7 đối tượng thành 2 phần? Đó là những cách nào? 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập +) Trò chơi: “ Kết bạn” - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi có hiệu lệnh kết bạn của cô trẻ phải lập tức tìm và nắm tay các bạn sao cho số lượng bạn trong nhóm của mình đúng theo yêu cầu của cô.(Ví dụ: Kết 7, tách nhóm 2 và 5, kết 7, tách nhóm 3 và 4…). - Luật chơi: Bạn nào không tìm thấy bạn hoặc nhóm nào tách không đúng phải nhảy lò cò. 3. Kết thúc - Nhận xét và tuyên dương
Chơi Ngoài Trời
- Quan sát góc tuyên truyền của trường -Chơi: Rồng rắn lên mây - Chơi tự do với bánh xe	-Trẻ biết được các góc tuyên truyền. - Biết chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây”.	- Sân bãi sạch sẽ, thống mát, không có chướng ngại vật.	-Quan sát góc tuyên truyền của trường -Cô cho trẻ ra sân quan sát bảng tuyên truyền của trường, cô giới thiệu về bảng tuyên truyền, các nội dung trên bảng tuyên truyền -Cô chỉ cho trẻ xem từng nội dung trên bảng tuyên truyền. - Đàm thoại với trẻ về các hoạt động trên bảng tuyên truyền. -Giáo dục cháu biết giữ gìn bảng tuyên truyền, không phá các biểu bảng +TCDG: Rồng rắn lên mây: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ: Một bạn sẽ làm cái, còn những bạn khác sẽ nắm đuôi nhau và đi vòng tròn vừa đi vừa kết hợp đọc bài “rồng rắn lên mây” đến câu “có thầy thuốc có nhà hay không” thì người làm cái sẽ nói thùy theo ý của mình. - Cứ như thế cho trẻ chơi đến đoạn “bắt đầu hay đuôi” nếu bắt đầu thì phải chạy kẻo thầy thuốc sẽ bắt đoạn đầu... - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng nhau, động viên trẻ mạnh dạn chơi - Cho trẻ chơi nhiều lần. + Chơi tự do với bánh xe. -Cô cho trẻ chơi các đồ chơi trong sân. Cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi, khi chơi không xô đẩy bạn.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Đóng kich" truyện : Hai anh em" - Bé vệ sinh giúp cô. (MT 58)

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 4

NGHỀ CỘNG ĐỒNG- NGÀY TLQĐND VN 22/12

Từ ngày 22/12/2025 đến ngày 26/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, Chơi

- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề “một số nghề giúp đỡ cộng động”. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp.

- Chơi tự do theo ý thích của trẻ.

- Cho trẻ thực hiện bảng Bé đến lớp.

Thể Dục Sáng

Khởi động:Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: “Cháu thương chú bộ đội” kết hợp đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp lấy dụng cụ về hàng giãn đội hình.

* Trọng động:

- Tập chung với toàn trường theo nhạc bài hát: “Anh phi công ơi”

Hô hấp: Thổi nơ ( 2l x 8n)
Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra trước ( 2l x 8n)

Chân 4: Co duỗi từng chân ( 2l x 8n)

Bụng lườn 3: Hai tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên ( 2l x 8n)
Bật 1: Bật tiến về phía trước ( 2l x 8n)

-* Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng.

Học

Thể dục dục tổng hợp

Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục – nhảy lò cò

(MT 10)

KPXH

Trò chuyện nghề bộ đội, công an

(MT 37)

GDAN

Biểu diến âm nhạc theo chủ đề" Nghề nghiệp"

(MT 86)

Toán

Sắp xếp quy tác 3 đôi tượng

(MT 43)

LQCC

Trò chơi chứ cái U, Ư

(MT 60)

Chơi Ngoài Trời

- HĐTN: Bé tập làm chiến sĩ

- TCVĐ: Chiến sĩ tí hon

- Chơi tự do ở sân trường

(MT 38)

- Quan sát trang phục của chú bộ đội bộ binh (Quần áo, mũ).

- TCHT: “Truyền tin”.

- Chơi tự do : Vẽ trên sân, gỗ, chong chóng, cần câu.

(MT 11)

- Trò chuyện về các công việc trẻ giúp đỡ cha mẹ
- TCDG : Rồng rắn lên mây
- Chơi tự do

(MT 71)

Quan sát trang phục của chú cảnh sát

TCVĐ: Kéo co

Chơi tự do ở các góc thiên nhiên

- Quan sát sân trường.
- TC: Chim sẻ và thợ săn.
- Chơi tự do: Lồng ghép ATGT:Giáo dục cháu biết chơi an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích.

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Xây dựng :

Xây lớp học, xây trang trại bộ đội

* Phân vai:

Cô giáo , nấu ăn

* Học tập:

Trò chơi: Chọn dụng cụ cho nghề. Trẻ đến thư viện xem sách.

* Nghệ thuật:

Hát múa các bài hát về chủ đề nghề nghiệp. Tô màu chú bộ đội,

Thiên nhiên :

Chăm sóc cây cảnh.

(MT 77)

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

Vệ sinh - Ăn Trưa - Ngủ Trưa

Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Đi vệ sinh, lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa quần áo gọn gàng. Cô theo dõi, nhắc trẻ thực hiện đúng thao tác vệ sinh.

Động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần, hết xuất.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

Tạo hình

Làm dép rọ tặng chú bộ đội

(MT 89)

Kể chuyện sáng tạo: "Niềm vui của bé"

Chơi tự do ở các góc

(MT 57)

- Ôn kĩ năng " Chải tóc"

- TCDG: Chi chi chành chành

(MT 11)

Ôn cái bài thơ của chủ đề qua tuyển tâp sách truyện thơ

Chơi tự do ở các góc.

(MT 63)

Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế.: Trang trí góc chủ đề cùng cô

Nêu gương cuối tuần

(MT 95)

Trả Trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ huynh nhắc nhở bé không nên làm một số việc có thể gây nguy hiểm - Động viên trẻ ngày mai đến lớp ngoan.

- Giáo dục các cháu nhắc ba mẹ tuân thủ luật giao thông khi tham gia giao thông.

- Chào Cô, Chào Bạn

(MT 21)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, Chơi
- Cô ân cần, vui vẻ đón trẻ vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề “một số nghề giúp đỡ cộng động”. Trẻ cùng cô sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp. - Chơi tự do theo ý thích của trẻ. - Cho trẻ thực hiện bảng Bé đến lớp.
Thể Dục Sáng
Khởi động:Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: “Cháu thương chú bộ đội” kết hợp đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp lấy dụng cụ về hàng giãn đội hình. * Trọng động: - Tập chung với toàn trường theo nhạc bài hát: “Anh phi công ơi” Hô hấp: Thổi nơ ( 2l x 8n) Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra trước ( 2l x 8n) Chân 4: Co duỗi từng chân ( 2l x 8n) Bụng lườn 3: Hai tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên ( 2l x 8n) Bật 1: Bật tiến về phía trước ( 2l x 8n) *- Hồi tĩnh:** Hít thở nhẹ nhàng.
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* Cô giới thiệu các góc chơi và đồ ở các góc : Xây dựng, phân vai, học tập, nghệ thuật, thiên nhiên - Gợi ý liên hệ chủ để chơi , ý tưởng chơi - Hỏi ý thích, ý định chơi của trẻ - Nhắc trẻ về nhiệm vụ chơi , liên kết các góc chơi và thái độ chơi đoàn kết, vui vẻ, biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định - Cho trẻ hát và vận động theo bài : Giờ chơi đến rối” và đeo thẻ chơi vào góc chơi a) Góc xây dựng :, xây doanh trại bộ đội - Hỏi trẻ: + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? +Hôm nay nhóm xây dựng sẽ xây gì? ( Cô gợi ý xây lớp học ) - Các con , xây doanh trại bộ đội , xây như thế nào? ( Trẻ nói ý định chơi) - Gợi ý trẻ sáng tạo phối kết hợp các nguyên vật liệu , đồ dùng, đồ chơi để tao nên những đồ chơi sáng tạo - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc chơi khác ( Nhóm trưởng phân công , xây hàng rào , xí nghiệp có nhiều phân xưởng …) b) Góc phân vai : * Nấu ăn: - Cô gợi ý: + Bạn nào thích chơi nấu ăn? + Khi nấu ăn cần có gì? ( Thực phẩm, các đồ dùng để nấu…) + Nấu ăn phục vụ cho ai? ( Cho các chú bộ đội) c) Góc nghệ thuật - Cô gợi ý + Hôm nay ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật ? + Con sẽ chơi gì ở góc nghệ thuật ? Vẽ, nặn, cắt dán làm sách nghề bộ đội công an - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi , nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc khác d) Góc học tập – Xem sách - Trẻ đến thư viện của lớp xem sách vể sản phẩm của các nghề trong xã hội - Gợi ý trẻ xem sách, - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi , nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc khác đ ) Góc thiên nhiên - Gợi ý trẻ : - Trẻ biết trồng chăm sóc, tưới nước…. - Cô hướng dẫn cháu cách tưới nước, nhổ cỏ, nhặt lá vàng cho cây - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi , nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc khác e) Góc vận động tinh: Dạy trẻ biết mặc quần áo, cách mặc, cởi áo có nút (cúc) - Gợi ý trẻ: - Trẻ biết cởi quần áo, và biết trải quần, áo - Cô hướng dẫn cháu cách mặc quần áo - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi , nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc khác
Xây dựng : Xây lớp học, xây trang trại bộ đội		- Gỗ, các loại nguyên vật liệu khác phục vụ cho hoạt động xây, ráp các trò chơi xây dựng của trẻ	+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? +Hôm nay nhóm xây dựng sẽ xây gì? ( Cô gợi ý xây lớp học ) - Các con , xây doanh trại bộ đội , xây như thế nào? ( Trẻ nói ý định chơi) - Gợi ý trẻ sáng tạo phối kết hợp các nguyên vật liệu , đồ dùng, đồ chơi để tao nên những đồ chơi sáng tạo - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc chơi khác ( Nhóm trưởng phân công , xây hàng rào , xí nghiệp có nhiều phân xưởng …)
* Phân vai: Cô giáo , nấu ăn		- Các đồ dùng của cô giáo , đồ dùng nấu ăn, đồ dùng của bác sĩ	* Nấu ăn: - Cô gợi ý: + Bạn nào thích chơi nấu ăn? + Khi nấu ăn cần có gì? ( Thực phẩm, các đồ dùng để nấu…) + Nấu ăn phục vụ cho ai? ( Cho các chú bộ đội)
* Học tập: Trò chơi: Chọn dụng cụ cho nghề. Trẻ đến thư viện xem sách.		- Dụng cụ của nghề cho 1 số bạn cùng tham gia chơi: và cùng xem sách về chủ đề cho trẻ xem	+ Hôm nay ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật ? + Con sẽ chơi gì ở góc nghệ thuật ? Vẽ, nặn, cắt dán làm sách nghề bộ đội công an - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi , nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc khác
* Nghệ thuật: Hát múa các bài hát về chủ đề nghề nghiệp. Tô màu chú bộ đội,		- Giấy, bút, đất nặn, hồ dán, băng nhạc	- Trẻ đến thư viện của lớp xem sách vể sản phẩm của các nghề trong xã hội - Gợi ý trẻ xem sách, - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi , nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc khác
Thiên nhiên : Chăm sóc cây cảnh.		- Các chậu hoa kiểng, các loại cây kiễng, cây hoa.	- Trẻ biết trồng chăm sóc, tưới nước…. - Cô hướng dẫn cháu cách tưới nước, nhổ cỏ, nhặt lá vàng cho cây - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi , nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc khác
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* - Cô tập trung trẻ và gợi ý tự trẻ nhận xét về cuộc chơi của nhóm mình , - Cô nhận xét chung : Nêu được tiến bộ của từng nhóm chơi và khen gợi những điểm nổi bật của buổi chơi - Cả lớp đọc bài thơ “ cháu thương chú bộ đội ” Và thu đọn đồ chơi
Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế
Vệ sinh - Ăn Trưa - Ngủ Trưa Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Đi vệ sinh, lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa quần áo gọn gàng. Cô theo dõi, nhắc trẻ thực hiện đúng thao tác vệ sinh. Động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần, hết xuất.
Trả Trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ huynh nhắc nhở bé không nên làm một số việc có thể gây nguy hiểm - Động viên trẻ ngày mai đến lớp ngoan. - Giáo dục các cháu nhắc ba mẹ tuân thủ luật giao thông khi tham gia giao thông. - Chào Cô, Chào Bạn (MT 21)	Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về. Biết chào cô, chào các bạn. Rèn kỹ năng tự phục vụ, tự tin trong giao tiếp. Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ngoan lễ phép.	Đồ dùng cá nhân cho trẻ.	Dọn dẹp đồ chơi. Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về. Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, “Chào các bạn”.

Thứ hai, 22/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
Thể dục dục tổng hợp Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục – nhảy lò cò (MT 10)	- Trẻ thực hiện được bài tập tổng hợp: trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục – nhảy lò cò. - Rèn lại kỹ năng trườn sấp, nhảy lò cò, cơ tay và cơ chân cho trẻ. - Giáo dục trẻ tính đoàn kết. * Giáo dục lồng ghép: rèn kĩ năng tập luyện cho trẻ để trẻ có sức khỏe dẻo dai giống như Bác Hồ kính yêu và các chú bộ đội.	+ Đồ dùng cô: Máy cát sét. Dĩa nhạc, mô hình sân tập, ghế thể dục. + Đồ dùng cháu: Hoa thể dục. Sân nhảy bằng phẳng, sạch sẽ, lá cờ cắm ở đích.	1.Ổn định: - Cho lớp hát “Em thích làm chú bộ đội” + Trong bài hát bạn nhỏ thích làm nghề gì? + Caùc con có thích làm chú bộ đội không? Vì sao? Chú bộ đội được gọi là nghề nghiệp gì? (Nghề nghiệp giúp đỡ cộng đồng) Nội dung: 2.1 Khởi động:Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: “Cháu thương chú bộ đội” kết hợp đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp lấy dụng cụ về hàng giãn đội hình. 2.2 Trọng động: Bài tập phát triển chung: Tập chung với toàn trường theo nhạc bài hát: “Anh phi công ơi” b.Vận động cơ bản: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục - Nhảy lò cò 4 – 5 m - Để chuẩn bị hội thao chào mừng ngày quân đội nhân dân VN 22/12 . Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, nhảy là cò - L1: Làm mẫu động tác. - L2: Làm mẫu + giải thích. Các con nằm trước vạch mức, 2 tay để sát bên dưới vạch mức, 2 chân duỗi, khi có hiệu lệnh trườn thì các con sẽ phối hợp chân nọ tay kia trườn thẳng về phía trước, mắt nhìn thẳng, chân lê sát sàn, đến ghế thì một tay ôm ghế sau đó nâng người lên nằm trên ghế và bước từng chân một qua và đứng lên đến vạch mức thứ 2 các con sẽ nhảy lò cò bằng một chân về đến lá cờ - Mời 1 trẻ làm mẫu - Cả lớp thực hiện theo 2 tổ. - Cô bao quát giúp đỡ trẻ yếu thực hiện. x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Cho lớp thực hiện thi đua. * Phút thư giãn: cô cho trẻ nghỉ nghơi đấm bóp tay chân. - Các con vừa thực hiện vận động gì ? - Mời trẻ khá lên thực hiện lại. - Nhận xét. * Hồi tĩnh: hít thở nhẹ nhàng. 3.Kết thúc.
Chơi Ngoài Trời
- HĐTN: Bé tập làm chiến sĩ - TCVĐ: Chiến sĩ tí hon - Chơi tự do ở sân trường (MT 38)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Tạo hình Làm dép rọ tặng chú bộ đội (MT 89)	Trẻ biết ý nghĩa ngày 22/12, biết các vật liệu tái chế (vỏ lon, lốp xe cũ, dây thừng...) có thể tạo thành dép. Rèn kỹ năng cắt, dán, buộc, phối hợp vật liệu, làm việc nhóm. ( MT: 93) Yêu quý, biết ơn chú bộ đội, ý thức bảo vệ môi trường.	Đồ dùng cô: Mẫu dép rọ làm từ vật liệu tái chế, nhạc không lời. Đồ dùng trẻ: Vỏ lon sữa/nước ngọt đã mài nhẵn, lốp xe đạp/xe máy nhỏ cắt sẵn phần đế, dây thừng/vải vụn, kéo, keo, giấy báo cũ, khăn lau tay.	Hoạt động 1: Khám phá Cô cho trẻ xem video/hình ảnh về chú bộ đội, kể về sự vất vả của các chú. Giới thiệu món quà đặc biệt các chú tặng mình (có thể là chiếc dép rọ mẫu). Hỏi: "Các con có muốn làm món quà ý nghĩa tặng các chú không?" Hoạt động 2: Ý tưởng Cho trẻ quan sát vật liệu: Vỏ lon, lốp xe cũ, dây thừng... Cô đặt câu hỏi gợi mở: "Chúng mình có thể dùng những thứ này làm gì để tặng chú bộ đội?" (Dẫn dắt về việc làm dép). Hoạt động 3: Lập kế hoạch Chia trẻ thành nhóm. Yêu cầu trẻ thảo luận, đưa ra ý tưởng (dùng vỏ lon làm quai, lốp xe làm đế; hay dùng dây thừng bện quai...). Gợi ý cách làm đơn giản: Cắt đế từ lốp xe, dán/buộc dây thừng làm quai ngang. Hoạt động 4: Thực hiện Trẻ về nhóm, thực hiện làm dép dưới sự hướng dẫn của cô. Cô quan sát, hỗ trợ kỹ năng cắt, dán, buộc cho trẻ. Hoạt động 5: Trưng bày & Cải tiến Trẻ trưng bày sản phẩm, giới thiệu về chiếc dép mình làm (màu sắc, vật liệu...). Cô và trẻ nhận xét, động viên sản phẩm sáng tạo. Kết thúc bằng bài hát về chú bộ đội, cô dặn trẻ giữ gìn sản phẩm cẩn thận để mang đi tặng.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 23/12/2025

NỘI DUNG

MĐYC

CHUẨN BỊ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

ĐÁNH GIÁ

Học

KPXH

Trò chuyện nghề bộ đội, công an

(MT 37)

- Trẻ nhớ được những công việc, trang phục của chú bộ đội, công an và biết ngày 22/12 là ngày lễ thành lập quân đội nhân dân việt nam. ( MT37)

- Trẻ xác định được tên gọi , nơi làm việc của các chú bộ đội, công an.

+Lồng ghép kỹ năng sống: Giáo dục các cháu kính trọng, nhớ ơn các chú bộ đội, công an

*Đồ dùng của cô:

- Tranh có các hình về công việc của chú bộ đội, công an

- Cilp có một số công việc của chú bộ đội công an

*Đồ dùng của cháu:

- Một số trang phục , đồ dùng của chú bộ đội, công an

* Tích hợp:

Câu đố : Về chú bộ đội, công an

1. Ổn định

- Cả lớp hát bài " Cháu thương chú bộ đội"

- Chú bộ đội làm việc ở đâu?

- Trang phục của chú màu gì?

- Cô cho cháu xem một số trang phục của chú bộ đội, công an ( Xem màn hình)

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khám phá công việc , trang phục chú bộ đội, công an

- Muốn biết công việc , trang phục của các chú như thế nào , chúng ta cùng trò chuyện nhé

- Cô chia lớp thành các nhóm , mỗi nhóm quan sát một tranh , cô lại gợi ý tranh , trẻ trả lời

a) Tranh chú bộ đội :

+ Lắng nghe, lắng nghe

Chú đi hành quân

Vai chú mang súng

Mũ cài ngôi sao

Đố bé là ai?

+ Cô giơí thiệu chú bộ đội bộ binh

- Cô gợi hỏi về công việc, trang phục chú bộ đội

. Chú bộ đội mặc trang phục như thế nào?

. Trên vai chú có gì?

. Nhiệm vụ của chú làm gì?

. Khi đi chiến đấu các chú dùng phương tiện gì?

- Cô gởi hỏi 3-4 cháu trả lời

+ Cô tổng quát : Đây là chú bộ đội bộ binh, trang phục màu xanh lá cây, mũ có ngôi sao vàng,vai đeo súng , hàng ngày chú tập luyện , bắn súng , các chú chiến bảo vệ Tỏ Quốc , ngoài các chú còn tăng gia sản xuất,

b) Tranh chú bộ đội hải quân :

- Mặc quần áo trắng, đứng gác ngoài đảo,

Đố bé là ai?

- Chú bộ đội hải quân mặc quàn áo màu gì?

- Chú bộ đội hải quân đang làm gì?

- Nhiêṃ vụ của chú là gì?

- Cô gởi hỏi 3-4 cháu trả lời

+ Cô tổng quát :Chú bộ đội hải quân mặc trang phục quần áo màu trắng có viền màu xanh nước biển, mũ màu trắng, trên vai có quân hàm , chú làm việc ngoài hải đảo xa xôi, và canh giữ vùng biển tổ quốc

+ Ngoài bộ đội bộ binh, bộ đội hải quan , còn có bộ đội không quân, bộ đội biên giới

( Cô gợi ý cho cháu kể)

c) Tranh chú công an giao thông

- Đây là ai?

- Trang phục chú công an giao thông màu gì?

- Chú công an giao thông làm việc ở đâu?

- Công việc của chú giúp ích gì cho mọi người?

- Khi chỉ huy giao thông chú cần có dụng cụ gì?

- Hằng ngày các chú công an giao thông làm những việc gì?

+ Cô khái quát : Trang phục của chú công an , bộ quần áo màu vàng trên ve áo có cánh tùng, trên vai có phù hiệu gắn ngôi sao, mũ kê bi màu vàng , trên mũ có gắn huy hiệu mang hình quốc huy , dây lưng đeo súng , các chú giữ gìn trật tự an toàn giao thông , hạn chế tai nạn giao thông , bảo bệ tính mạng con người

- Ngoài chú công an giao thông còn có chú công an gì nữa ( Cô gợi hỏi cháu trả lời)

* Trò chuyện chú bộ đội , chú công an

- Chú bộ đội mặt trang phục màu xanh lá, hành trang có giầy, nón, ba lô, võng , nhiệm vụ của các chú bộ đội là bảo vệ Tổ Quốc, canh giữ vùng biển , ngoài đảo xa

- Chú công an mặt trang phục màu vàng, đồ dùng của chú là còi, gậy , chú làm việc ở ngã tư đường phố, nhiệm vụ là giữ gìn trật tự an toàn giao thông , tránh hạn chế tai nạn , bảo vệ con người

+ Vậy chú bộ đôị và công an giống , khác nhau như thế nào?

* Lồng ghép kỷ năng sống: Các chú bộ là những người bảo vệ Tổ Quốc , bảo vệ biên giới , chú công an là người giữ gìn trật tự an ninh , Nhiệ vụ củ các chú rất cục khổ , vì vây , chúng ta phải luôn nhớ các chú , các nghề này gọi là nghề giúp đỡ cộng đồng

2.2.Hoạt động 2:Trò chơi củng cố”Thi chọn đúng ”

+Cách chơi: Cô chuẩn bị rât nhiều trang phục của các chú bộ đội , các con sẽ thi nhau lên chọn đúng trang phục của các chú nha

- Cô cho cháu chơi 2-3 lần

3.Hoạt động kết thúc:

-NXTD: Tùy theo tùy hình lớp

- lớp hát bài “cháu thương chú bộ độỉ”

Chơi Ngoài Trời

- Quan sát trang phục của chú bộ đội bộ binh (Quần áo, mũ).

- TCHT: “Truyền tin”.

- Chơi tự do : Vẽ trên sân, gỗ, chong chóng, cần câu.

(MT 11)

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên trang phục của các chú bộ đội bộ binh.

- Biết cách chơi, luật chơi của các trò chơi.

- Trẻ kính yêu các chú bộ đội, chăm chỉ học hành.

- Bộ quần áo của chú bộ đội bộ binh.

- Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi: Chong chóng, cần câu, cá xốp, gỗ, phấn.

- Bóng, dây thừng.

*Hoạt động 1: Trò chuyện+ quan sát

+) Trò chuyện

- Cho trẻ hát “Chú bộ đội” – Hoàng Hà và hỏi trẻ bạn nào có ước mơ lớn lên làm bộ đội?

- Hỏi trẻ: Tại sao con thích bộ đội?

- Cô nói cho trẻ biết: Cô cũng thích làm nghề bộ đội vì cô yêu thích màu xanh áo lính, cảm giác tự hào khi được khoác trên mình bộ trang phục bộ đội.

+) Quan sát:

- Cho trẻ quan sát, nêu nhận xét của trẻ về đặc điểm của bộ trang phục của chú bộ đội:

+ Cô có bộ trang phục gì đây?

+ Bé có biết đây là trang phục của binh chủng nào?

+ Bộ trang phục gồm những gì?

+ Bộ trang phục có đặc điểm gì?

+ Hỏi trẻ ngoài binh chủng bộ binh bé còn có trang phục của binh chủng nào

→ Giáo dục trẻ yêu quý chú bộ đội, thích được làm chú bộ đội, chăm chỉ học hành.

*Hoạt động 2: Chơi tập thể

- Cô giới thiệu tên trò chơi, trẻ nhắc lại cahcs chơi, luật chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần mỗi trò chơi.

+) Hướng dẫn trò chơi mới “ Truyền tin”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi cho trẻ biết.

- Luật chơi : Phải nói thầm với bạn bên cạnh.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm. Cô gọi 2 trẻ của 2 nhóm lên và nói thẩm vào tai của 2 trẻ đó một câu gì đó và yêu cầu trẻ phải nhớ(VD: Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22-12), các trẻ đi về nhóm mình và nói thầm với bạn đứng cạnh mình và cứ như thế truyền tai nhau cho đến khi đến bạn cuối cùng, banjcuoois cùng nhận được tin hãy nói to tin vừa nghe, đội nào truyền tin xong trước và đúng đội đó chiến thắng.

*Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn các nhóm chơi như phần nội dung. Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo sự an toàn cho trẻ.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

Kể chuyện sáng tạo: "Niềm vui của bé"

Chơi tự do ở các góc

(MT 57)

- Trẻ biết kể lại một câu chuyện, một kỉ niệm về hình ảnh chú bộ đội mà trẻ đã được trải nghiệm.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ cho trẻ.

- Trẻ biết ơn và kính trọng các chú bộ đội.

- Cô thuộc và kể diễn cảm 1 câu chuyện về chú bộ đội.

1. Ổn định

- Lời bài hát “Niềm vui chiến sỹ” vang lên, cô và trẻ cùng hát theo. Kết thúc bài hát cô hỏi trẻ đó là bài hát gì, bé thường thấy ở chương trình nào trên ti vi?

- Những người tham gia chơi trong chương trình là những ai?

- Bé có người thân là bộ đội không?

- Hôm nay các bé hãy kể cho cô và các bạn nghe một câu chuyện có liên quan đến các chú bộ đội mà bé biết nhé!

2: Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện của cô về hình ảnh chú bộ đội đã dũng cảm bắt tên cướp trên xe khách.

- Kể xong cô cho trẻ đặt tên cho câu chuyện của cô.

2.2 Hoạt động 2: Cô gợi ý tình huống cho trẻ kể

1 . Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại kỉ niệm sâu sắc về chú bộ đội mà bé biết, từng gặp.

- Còn các bé khác, bé được gặp chú bộ đội ở đâu?

Bé hãy kể lại chương trình, phần thi hay nhất hoặc hình ảnh chú bộ đội đã để lại ấn tượng sâu sắc nhất trong các chương trình mà bé đã xem?
Trong gia đình các bé có ai là bộ đội?

- Thói quen sống của họ như thế nào? Hãy kể lại những việc làm đó?

- Bố (chú đóng quân ở đâu? Hãy kể về những món quà, kỉ niệm mà bé thích khi bố (chú về?

(Sau mỗi phần kể của trẻ cô cho trẻ tự đặt tên câu chuyện vừa kể, cho các bạn khác đặt tên câu chuyện của bạn?)

→Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng và biết ơn các chú bộ đội

- Cô cho trẻ nhận xét các câu chuyện của bạn mà trẻ thích? Tại sao?

- Cô nhận xét và động viên, khích lệ trẻ.

3. Kết thúc

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 24/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
GDAN Biểu diến âm nhạc theo chủ đề" Nghề nghiệp" (MT 86)	- Cháu thuộc và thể hiện diễn cảm vận động nhịp nhàng theo các bài hát, mà trẻ đã được học trong chủ đề. - Rèn cho trẻ phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật của trẻ. Tạo không khí giúp trẻ tham gia hào hứng hoạt động âm nhạc. - Giáo dục cháu biết yêu quý cô chú công nhân	- Đồ dùng của cô: + Trang trí sân khấu trước, các đạo cụ: Mũ múa + Đàn, máy cát- sét. - Đồ dùng của cháu: + Dụng cụ âm nhạc: Phách tre, gáo dừa, lục lạc, xắc xô…được làm từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau. + Mũ múa, đàn cho nhạc công. * Tích hợp: - Trò chuyện về ngành nghề.	1/ Ổn định: - Chơi: Bạn Tí bảo 2/ Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ - Cô giới thiệu chương trình văn nghệ của lớp. Sau đó mời 2 bé lên tham gia dẫn chương trình cùng cô. - Mở đầu chương trình với bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân tác giả Hoàng Văn Yến. Do bạn … và tốp múa biểu diễn. + Tiếp theo bài hát: Cháu thương chú bộ đội - Do tam ca của lớp biểu diễn. - Người dẫn chương trình cho chơi: Giải câu đố về chú bộ đội: Đầu đội mũ cối Chú đi trong đêm. + Tiết mục tiếp theo: Hát, vận động minh họa: Bài hát: “Chú bộ đội đi xa” - Người dẫn chương trình thay đổi không khí qua trò chơi dân gian: Nu na nu nống. + Tiết mục tiếp theo: Hát vận động: Chú bộ đội đi xa. 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi đoán giỏi Trò chơi: Anh phi công ơi, đoán tên bài hát. - Cô mở nhạc không lời, mời cháu đoán tên bài hát. - Sau đó cô mở nhạc có lời cho cháu nghe. 2.3 Hoạt động 3: Nghe hát - Cô hát cháu nghe bài: “Anh Phi công ơi” - Giáo dục cháu có biết yêu quý các chú bộ đội. - Cô nhận xét các cháu tham gia biểu diễn. 3.Kết thúc.
Chơi Ngoài Trời
- Trò chuyện về các công việc trẻ giúp đỡ cha mẹ - TCDG : Rồng rắn lên mây - Chơi tự do (MT 71)	- Trẻ biết các công việc giúp đỡ bố mẹ - Tham gia trò chuyện tích cực. - Hiểu luật chơi, biết nhường bạn khi chơi. - Giáo dục trẻ chơi ngoan	- Tranh ảnh về các việc bé giúp bố mẹ - Sân chơi rộng rãi, thoáng mát và bằng phẳng. - Sân bãi	* Trò chuyện về các công việc trẻ giúp đỡ ông bà cha mẹ ở nhà. - Hát : Cả nhà thương nhau - Ở nhà con thương giúp ba mẹ làm gì? - Cô gơi ý đê trẻ trả lơi - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ gia đình các công việc phù hợp với sức của trẻ. * TC: Cướp cờ. - Cô hướng dẫn trẻ chơi, giải thích luật chơi - Cho trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ. * Chơi tự do - Cho cháu vui chơi tự do, cô nhắc nhở cháu chơi cẩn thận, trật tự, không chen lấn, xô đẩy bạn.động viên cho trẻ chơi cùng với bạn. Cô nhắc nhở trẻ chơi ngoan, không xô lấn nhau.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Ôn kĩ năng " Chải tóc" - TCDG: Chi chi chành chành (MT 11)	- Trẻ biết các bước chải tóc đơn giản, ý thức giữ tóc sạch sẽ, gọn gàng. - Rèn sự khéo léo bàn tay, khả năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện thao tác chải tóc, buộc tóc (nữ).Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Tự giác chăm sóc bản thân, kiên trì, yêu thích làm đẹp cho mình.	Lược, dây buộc tóc, kẹp tóc (đủ cho trẻ). Gương nhỏ, nhạc thiếu nhi sôi động. Góc "thời trang tóc" (phụ kiện đơn giản	- Hát vận động "Cháu yêu cô chú công nhân", - Hướng dẫn lần lượt các bước: cầm lược, chải từ trên xuống, chải xuôi, rẽ ngôi (nếu cần). + Thu tóc, chải mượt, dùng tay trái gom tóc, dùng tay phải cầm lược giữ, dùng dây buộc chặt nhiều vòng. - Tóc sạch đẹp, không che mắt, tóc dài buộc gọn khi ăn/học. - Cho trẻ tự chải, tự buộc (với sự hỗ trợ của cô). - Trẻ lên sân khấu thể hiện kiểu tóc tự tạo, nhận quà. Về nhóm tự thực hành chải tóc, soi gương, nhận xét. - TC Dân gian: Chi chi chành chành + Trẻ chơi 2-3 lần

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 25/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
Toán Sắp xếp quy tác 3 đôi tượng (MT 43)	- Trẻ nhận biết được một số quy tắc đơn giản của 2 và 3 đối tượng. Biết cách sắp xếp các đối tượng theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1 theo yêu cầu của cô. - Trẻ có kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc: 1-1-1, 1-2-1. - Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động.	1. Đồ dùng của cô - Máy tính và giáo án điện tử các sai để trẻ chơi trò chơi. - Các bài hát trong chủ đề. - Bảng quay 2 mặt: 2 chiếc - Que chỉ. 2. Đồ dùng của trẻ.	1.Ôn định: - Cô và trẻ cùng hát bài "Cháu yêu cô chú công nhân" và đi theo đội hình vòng tròn, một bạn nam đứng cạnh một bạn nữ " Cô mở nhạc - Cô hỏi trẻ về nội dung bài hát" + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về điều gì? 2.Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Ôn sắp xếp theo quy tắc 2 đối tượng. - Có ai nhận xét gì về đội hình của lớp mình lúc này nhỉ? - Đội hình lớp mình lúc này một bạn nam đứng cạnh một bạn nữ. Cả lớp quan sát xem "Một bạn nam, 1 bạn nữ lặp lại một bạn nam một bạn nữ" lớp mình đã sắp xếp đội hình như thế nào? Vì sao. * Một bạn nam đứng cạnh một bạn nữ lặp lại một bạn nam đứng cạnh một bạn nữ. Đây là sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng mà các con đã được học. 2.2 Hoạt động 2: Sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng. * Đến dự học với lớp mình hôm nay các cô còn mang tặng lớp mình rất nhiều hộp quà có màu xanh và. màu đỏ. Hộp quà có màu gì? - Đây là các loại đồ dùng gì? - Và các loại đồ dùng này được sử dụng để làm gì? - Có mấy loại đồ dùng trong mỗi hộp quà? - Cả lớp cùng kiểm tra xem có đúng 3 loại đồ dùng không? - À mỗi con có 3 loại đồ dùng trong mỗi hộp quà đấy. - Cô cũng có các loại đồ dùng học tập như của các con. Bây giờ các con chú ý quan sát xem cô sắp xếp các đồ dùng này như thế nào nhé! - Sắp xếp theo mẫu của cô: * Lấn 1: 1liềm, 1 cái cuốc, 1 cái xẻng. - Bạn nào nhận xét về cách sắp xếp trên bảng của cô? - Các con cùng đọc các sắp xếp trên bảng của cô. Cho trẻ đọc: "1liềm , 1 cái cuốc, 1 cái xẻng. - Với cách sắp 1liềm , 1 cái cuốc, 1 cái xẻng là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng - Các con cùng cô sắp xếp giống như trên nào. Cô quan sát và sửa sai cho trẻ. - Cho trẻ nhắc lại quy tắc quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng * Lần 2: Các con hãy sắp xếp 3 loại đồ dùng 1liềm, 2 cái cuốc, 1 cái xẻng. Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai và giải thích cho cá nhân" - Cô phụ gắn đồ dùng lên bảng - Ai có nhận xét về cách sắp xếp này? - Vì sao con biết đây là sắp xếp theo quy tắc. - Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối tượng? - Đối tượng là những đồ dùng nào? - Cả lớp cùng đọc với cô: 1liềm , 2 cái cuốc, 1 cái xẻng. - Đây cũng là 1 cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đồ dùng. - Cô giải thích cho trẻ hiểu với 2 cách sắp xếp. 1liềm , 1 cái cuốc, 1 cái xẻng lặp lại 1liềm , 1 cái cuốc, 1 cái xẻng 1liềm , 2 cái cuốc, 1 cái xẻng lặp lại 1liềm , 2 cái cuốc, 1 cái xẻng - Đây là 2 cách sắp xếp 3 loại đồ dùng được lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của các loại đồ dùng thì gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. * Lần 3: Cô sắp xếp 1liềm , 1 cái cuốc, 2 cái xẻng - Cô cho trẻ nhắc cách sắp xếp. - Vậy muốn sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng này thì tiếp theo phải sắp xếp đến loại đồ dùng nào? Ai lên xếp tiếp. - Cô mời 1 bạn lên xếp và các bạn ở dưới xếp cùng. - Cô bao quát hướng dẫn và kiểm tra kết quả. * Cô nhấn mạnh: Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, sự sắp xếp được lặp đi lặp lại nhiều lần theo một trình tự của 3 loại đối tượng gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng đấy. - Cả lớp cùng nhắc lại quy tắc vừa sắp xếp. * Cho trẻ xếp theo ý thích. - Các con tự sắp xếp 3 loại đồ dùng theo sự sáng tạo của mình nào. - Cô bao quát dành thời gian cho trẻ xếp. - Với 3 loại trang phục các bạn đã xếp các trang phục của mình như thế nào? - Cô hỏi cá nhân trẻ. - Cô Hoà minh hoạ cách sắp xếp theo ý thích của các bạn. Cô nhận xét cách sắp xếp của bạn A và hỏi cả lớp bạn A đã xếp đúng quy tắc của 3 loại đối tượng chưa? - Vì sao con biết đây là quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng? Những bạn nào có cách sắp xếp giống bạn? - Có bạn nào có cách sắp xếp khác bạn ? " Cô minh hoạ cách sắp xếp của trẻ lên bảng" - Bạn đã sắp xếp được thành quy tắc chưa. - Đó là quy tắc sắp xếp của mấy loại đối tượng? - Đó là những loại đối tượng nào? - Cô đọc từng cách sắp xếp theo ý thích của trẻ lên bảng và nói. - Với 3 loại đồ dùng các bạn đã có nhiều cách sắp xếp khác nhau, các cách sắp xếp đó là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. - Thế nào là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng cô hỏi 2 - 3 trẻ. - Các con vừa được sử dụng các đồ dùng học tập để sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. - Ngoài các đồ dùng dó còn có các đồ dùng khác các con cùng quan sát xem đó là đồ dùng gì nhé. Cô mở màn hình. - Với những đồ dùng này chô sẽ cho các con chơi trò chơi. - Nhận xét sau khi chơi: Liên hệ thực tế: Các con cùng cô quan sát xem lớp mình có đồ dùng gì được sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng " Cho trẻ tìm trong lớp" 2. 3.Trò chơi: Củng cố. * TC1: Ai thông minh - Các con hãy quan sát kỹ quy tắc sắp xếp và tìm loại đối tượng bị thiéu điền vào chỗ trống. - Ai trả lời đúng sẽ là người thông minh học giỏi. - Cho trẻ quan sát Trò chơi 2: Chung sức. - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 3 đội, các bạn trong mỗi đội sẽ lần lượt bật chụm chân qua vòng lên lấy các đồ dùng sắp xếp hoàn chỉnh theo 1 quy tắc nhất định. - Luật chơi: Thời gian cho mỗi đội là 1 bản nhạc, đội nào xếp đúng các quy tắc đội đó sẽ nhận được 1 phần quà - Tổ chức cho trẻ chơi (Thảo luận tìm ra quy tắc) 3.Kết thúc. - - Nhận xét và tuyên dương
Chơi Ngoài Trời
Quan sát trang phục của chú cảnh sát TCVĐ: Kéo co Chơi tự do ở các góc thiên nhiên
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Ôn cái bài thơ của chủ đề qua tuyển tâp sách truyện thơ Chơi tự do ở các góc. (MT 63)	- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Thuộc bài thơ - Trẻ có kĩ năng đọc thơ diễn cảm - Biết giữ gìn và bảo vệ sách truyện	- Sách thơ - Nón	- Vận đọng bài hát ; Lớn lên em sẽ làm gì - Trò chuyện về nội dung bài hát - Co giới thiệu sách Thơ ; Nghề nghiêp" - Cô đọc thơ - Lớp đọc thơ - Thi đua 2 tô đọc thơ

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 26/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Học
LQCC Trò chơi chứ cái U, Ư (MT 60)	Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái U, Ư thông qua các trò chơi với chữ cái, biết cách chơi, luật chơi của các trò chơi chữ cái U, Ư ( mt: 60) - Luyện kỹ năng nhận biết phát âm chữ cái U, Ư thông qua các trò chơi. - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, có tinh thần đoàn kết và tích cực trong hoạt động nhóm; trật tự và có kỷ luật trong giờ học.	1. Chuẩn bị của cô Giáo án điện tử. - Nhạc bài hát: “Chiken dan”, “ABC vui từng giờ”, “Cháu hát về đảo xa”, các bài nhạc về chủ đề nghề nghiệp. - 2 hộp quà có các nét rời và 2 khung tranh - 2 giá treo tranh - Nhạc trò chơi - Video tập tô chữ cái U, Ư - 2 cái bảng - Trang phục: Bộ đội hải quân, bộ đội lục quân 2. Chuẩn bị của trẻ Bút chì, Vở tập tô - Trẻ thuộc thơ tập tô chữ cái - Rổ bóng có gắn chữ cái - Chân vịt cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ, vè về chủ đề nghề nghiệp, chữ cái. - Trang phục: Bộ đội hải quân, bộ đội lục quân đủ cho tất cả các cháu	1: Ổn định Xin nhiệt liệt chào mừng tất cả các bé đã đến với chương trình ”Vui cùng chữ cái” của chúng ta ngày hôm nay. - Tham gia chương trình có sự góp mặt của 2 đội chơi: + Đội Hải quân + Đội Lục quân - Chương trình hôm nay của chúng ta gồm có 3 phần thi: + Phần 1: Bé thông minh (TC: Hộp quà bí mật) + Phần 2: Đội nào nhanh hơn (TC: Chuyền bóng bằng chân vịt) + Phần 3: Về đích (TC: Đôi tay khéo léo) Nào! Trước khi bước vào chương trình, Cô mời các con đứng dậy vận động cùng cô nào! (Cô bật nhạc Chicken dan vận động cùng trẻ) - Vận động xong, các con thấy cơ thể của mình thế nào? - Vậy các con đã sẵn sàng đến với phần thi thứ nhất chưa? 2: Nội dung: 2.1/ Hoạt động 1: Ôn nhận biết, phát âm chữ cái u, ư + Phần thi thứ 1: Bé thông minh - Trò chơi: Hộp quà bí mật Bầy giờ chúng ta cùng đến với phần thi thứ nhất có tên gọi ”Bé thông minh” với trò chơi ”Hộp quà bí mật”. Với trò chơi này, BTC đã chuẩn bị 2 chiếc hộp và bên trong có các nét chữ cắt rời, nhiệm vụ của 2 đội chơi là về nhóm ghép các nét rời thành các chữ cái. Thơi gian là 1 bản nhạc, sau khi bản nhạc kết thúc 2 đại diện 2 đội sẽ đưa kết quả của đội mình lên trưng bày. Các con đã sắn sàng chưa? - Thời gian dành cho 2 đội bắt đầu! + Cả 2 đội đã hoàn thành xong 2 bức tranh chữ cái rồi. Xin chúc mừng 2 đội. - Cô mời đại diện từng đội lên giới thiệu về chữ cái của đội mình và chỉ huy cả lớp phát âm chữ u, ư. (Cô cầm thẻ chữ cái tương ứng) - Cô tuyên dương các đội. 2.2/ Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái u, ư + Phần thi thứ 2: Đội nào nhanh hơn + Trò chơi: Chuyền bóng bằng chân vịt - Cô nêu cách chơi – luật chơi: BTC đã chuẩn bị những quả bóng có gắn các chữ cái mà chúng ta đã học. Nhiệm vụ của 2 đội là lần lượt từng bạn đi chân vịt vào và lấy quả bóng có chữ cái u hoặc ư bỏ vào đôi chân vịt, khéo léo đi theo đường thẳng lên phía bảng và gắn quả bóng vào bảng của đội mình, sau đó đưa chân vịt cho bạn tiếp theo và về đứng cuối hàng, cứ như vậy cho đến khi kết thúc một bản nhạc. Bạn nào đi không khéo léo, chọn bóng không đúng yêu cầu, bóng bị rơi ra ngoài thì quả bóng đó không được tính? Đội nào đưa được nhiều quả bóng theo yêu cầu thì đội đó giành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Kiểm tra kết quả của các đội - Tuyên dương trẻ. - Qua 2 phần thi, cô thấy đội nào cũng ngang tài ngang sức đấy, và trước khi bước vào phần thi về đích, cô muốn dành tặng cho chúng mình một điều bí mật, các con có thích không? 2.3/ Hoạt động 3: Tô chữ cái u, ư Phần thi thứ 3: Về đích - Trò chơi: Đôi tay khéo léo* - Xúm xít xúm xít - Bây giờ chúng mình hãy xem điều bí mật đó là gì nhé! - Cô mở video hướng dẫn tập tô chữ cái u, ư - Vừa rồi chúng mình đã được quan sát quy trình tô chữ cái u, ư rồi, vậy thì các con có muốn được tô chữ cái u, ư giống như vậy không? - Biết các con học rất ngoan rất giỏi cho nên ngày hôm nay, BTC đã tặng cho cả 2 đội một món quà các con có thích không? Cô mời các con đi nhận quà của BTC nào! - Trẻ vui đọc thơ ”Bé làm bao nhiêu nghề” đi vòng tròn nhận quà (Bút chì) của BTC. - Cô cho trẻ nâng niu, trân trọng món quà của mình - Với món quà này, các con sẽ làm gì? - Để tô được các chữ cái thật đẹp chúng mình phải cầm bút như thế nào? - Bây giờ chúng mình cùng nhau cầm bút thật đúng nào? (Trẻ đi vòng tròn đọc bài vè “Cầm đúng giơ nhanh” ) - Cô kiểm tra cách cầm bút của trẻ - Cô nhắc lại cách cầm bút: Ngón cái, ngón trỏ cầm bút, còn ngón giữa chúng mình đỡ bút. - Cô hướng dẫn cả lớp tô chữ cái u, ư trên không. (Cô và trẻ quay mặt về cùng 1 hướng) - Bây giờ các con đã sẵn sàng thi đua xem đôi tay ai khéo léo nhất chưa nào? - Trẻ vui đọc bài vè “Bé ngồi đúng” đi về ngồi vào bàn, -> Cô kiểm tra tư thế ngồi của trẻ. - Mời 3 tổ trưởng lên phát vở cho các bạn. - Cô cho trẻ thực hiện tập tô - Cô quan sát, bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ 3. Kết thúc: Trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng đồ chơi.
Chơi Ngoài Trời
- Quan sát sân trường. - TC: Chim sẻ và thợ săn. - Chơi tự do: Lồng ghép ATGT:Giáo dục cháu biết chơi an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích.	-Trẻ biết quan sát sự thay đổi trong sân trường. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.	- Sân trường sạch sẽ, mũ đội cho trẻ.	* Quan sát sân trường. - Cho trẻ đội mũ xuống sân dạo chơi quan sát sân trường. - Cô gợi hỏi trẻ trong sân trường có gì thay đổi không? - Cô khái quát lại. * TC: Chim sẻ và thợ săn. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm, một nhóm làm tổ chim một nhóm làm chim sẻ (số chim sẻ nhiều hơn số tổ chim từ 1 – 2 trẻ), chọn 1 trẻ làm người thợ săn. Trẻ ở nhóm tổ chim xếp thành vòng tròn, mặt quay ra ngoài, nắm tay nhau giơ lên cao. Các con chim sẻ mỗi con đứng vào một tổ (nấp sau lưng bạn). Khi có tín hiệu “chim sẻ đi kiếm mồi” các con chim sẻ nhảy ra ngoài vòng tròn, vừa nhảy vừa kêu: “chích, chích, chích”. Khi thấy thợ săn xuất hiện, các con chim sẻ bay (chạy) thật nhanh về tổ, con chim sẻ nào không có tổ phải chạy nhanh vào vòng tròn, nếu không sẽ bị thợ săn bắt. + Luật chơi: Chim sẻ nào chậm, bị bắt phải đổi vai làm thợ săn. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần. - Cô quan sát, bao quát trẻ. * Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trong sân trường. - Cô chú ý quan sát trẻ.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế.: Trang trí góc chủ đề cùng cô Nêu gương cuối tuần (MT 95)

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thuận lợi khi thực hiện chủ đề:

TRƯỜNG MẦM NON QUANG VINH | Quản trị
Địa chỉ: 96, Đường Cách Mạng Tháng 8, Phường Trấn Biên Tỉnh Đồng Nai

SĐT: 02513847443 - 02513943199
Email: mn.quangvinh@bienhoa.edu.vn
Website: Mầm Non Quang Vinh
Facebook: Trường Mầm non Quang Vinh - Đồng Nai

BẢN ĐỒ TRỰC TUYẾN