Kế hoạch giáo dục trẻ 4-5 tuổi chủ đề: Nghề nghiệp

Liên kết web site

07/01/2026

kÉ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ Nghề Nghiệp

Thực hiện 4 tuần

MỤC TIÊU GIÁO DỤC	NỘI DUNG GIÁO DỤC	HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC	THỜI GIAN THỰC HIỆN
1. Giáo dục phát triển thể chất
MT 2: Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi	Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc theo vật chuẩn	Thể dục Đi bước qua dây	08/12/2025
MT 3: Trẻ kiểm soát được vận động chạy theo đúng hiệu lệnh và tín hiệu vật chuẩn.	Chạy chậm	Thể dục: “ Chạy dích dắc theo vật chuẩn” (MT 3)	18/12/2025
MT 5: Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng để thực hiện vận động trườn, trèo	Trườn theo hướng thẳng	GDTC Trườn theo hướng thẳng	02/12/2025
MT 10: Trẻ thể hiện được sự nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp	Trẻ thể hiện được sự nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp	Thể dục Tổng hợp“ Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay”	26/12/2025
MT 11: Trẻ biết thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt	Gập giấy, lắp ghép hình Tô, vẽ hình	- Cô cháu cùng đi dạo quan sát vật thật và trò chuyện về một số vật liệu xây dựng (gạch, cát, xi măng) Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ trộn hồ. - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)	01/12/2025
	Gập giấy, lắp ghép hình Tô, vẽ hình	- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh Bác sĩ đang làm việc và cùng trò chuyện (Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập làm Bác sĩ) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh.	19/12/2025
MT 12: Trẻ biết một số thực phẩm cùng nhóm chứa các chất dinh dưỡng: đạm, vitamin,…	Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn.	* Nha học đường: Em không sợ hãi khi đi chữa răng *(MT 14)*	24/12/2025
MT 13: Trẻ biết tên một số món ăn, bữa ăn hàng ngày, biết ăn nhiều loại thức ăn và lợi ích của ăn uống đối với cơ thể.	Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng, đủ chất	- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích	08/12/2025
MT 14: Trẻ biết thực hiện được một số việc khi được nhắc nhở.	Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng	- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số sản phẩm nghề nông (Rau, củ, quả) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ bó rau) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.	05/12/2025
	Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng	KNS Dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo - Chơi tự do ở các góc	02/12/2025
MT 16: Trẻ biết thực hiện một số hành vi tốt trong ăn uống	Trẻ biết thực hiện một số hành vi tốt trong ăn uống	- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích	16/12/2025
MT 19: Trẻ nhận ra và biết tránh một số vật dụng nguy hiểm, những nơi không an toàn, không đến gần và nghịch phá.	Nhận biết và phòng tránh những nơi nguy hiểm, không đến gần	- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội bộ binh và không quân (Thực hành trải nghiệm: cho trẻ làm chú bộ đội đi duyệt binh). - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)	22/12/2025
2. Giáo dục phát triển nhận thức
MT 27: Trẻ biết phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng.	Trẻ biết phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng.	- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Lùa vịt - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)	03/12/2025
MT 31: Trẻ biết đếm trên các đối tượng trong phạm vi 10. Nhận biết chữ số trong phạm vi 5.	Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng.	LQVT Đếm đến 4. Nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết số	03/12/2025
MT 32: Trẻ biết gộp, tách và đếm, nói kết quả của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5	Gộp hai nhóm đối tượng và đếm Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5	LQVT Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 phần	18/12/2025
		LQVT Đếm đến 5. Nhận biết các nhóm có 5 đối tượng. Nhận biết số 5	25/12/2025
MT 33: Trẻ biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.	Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày	LQVT So sánh, thêm bớt tạo nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4	11/12/2025
MT 36: Trẻ chỉ ra được các điểm giống và khác nhau của hai hình và biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra hình đơn giản.	So sánh sự giống nhau và khác nhau của các hình
MT 44: Trẻ kể được tên công việc, công cụ, sản phẩm, ích lợi của một số nghề phổ biến.	Tên gọi, công cụ, sản phẩm các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương. Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương. Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương.	KPKH (stem) Bác nông dân trồng lúa	05/12/2025
		KPKH Trò chuyện về một số dụng cụ nghề uốn tóc	12/12/2025
		KPKH Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ – Y tá	19/12/2025
MT 45: Trẻ biết được tên và một số đặc điểm một số ngày lễ hội, sự kiện văn hóa trong năm	Trẻ biết được tên và một số đặc điểm một số ngày lễ hội, sự kiện văn hóa trong năm	kpkh Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh – Chú cảnh sát giao thông	22/12/2025
3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ
MT 50: Trẻ biết lắng nghe và hiểu nội dung các câu truyện kể, bài thơ, ca dao,…phù hợp với độ tuổi.	Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi	LQVH Truyện “Thần sắt” Chơi tự do ở các góc	04/12/2025
MT 51: Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được	Phát âm các tiếng có chứa các âm khó.	Lqvh Thơ: Chú giải phóng quân	23/12/2025
MT 54: Trẻ đọc thuộc các bài thơ, ca dao, đồng dao, phù hợp độ tuổi.	Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè.	LQVH Thơ: *Làm họa sĩ dễ thôi*	09/12/2025
MT 55: Trẻ biết kể lại truyện có mở đầu, kết thúc	Kể lại truyện đã được nghe.	LQVH Truyện: Gấu con bị đau răng	16/12/2025
4. Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
MT 60: Trẻ nói được những điều bé thích, không thích, những việc gì bé có thể làm được	Thể hiện được những khả năng bé làm có thể được.	KNS Dạy trẻ biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ	26/12/2025
5. Giáo dục phát triển thẩm mỹ
MT 74: Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng, sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật, hiện tượng	Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp cua sự vật, hiện tượng trong thiên hiện, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.	Tạo hình Trang trí khăn tay	10/12/2025
MT 75: Trẻ biết chú ý và thích nghe nhạc, nghe hát.	Trẻ biết chú ý và thích nghe nhạc, nghe hát.	LQAN Biểu diễn văn nghệ	24/12/2025
MT 76: Trẻ thể hiện được sự thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình với các tác phẩm tạo hình	Trẻ thể hiện được sự thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình với các tác phẩm tạo hình	* Tạo hình: Nặn quà tặng chú bộ đội (MT 82)	23/12/2025
MT 77: Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ,…	Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ,…	GDAN NDTT: DH: Lớn lên cháu lái máy cày NDKH: NH: Tía má em TCAN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng	01/12/2025
MT 78: Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức khác nhau.	Lựa chọn, sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu. Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức khác nhau.	LQAN Nội dung trọng tâm: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT 77) Chơi tự do ở các góc Nêu gương cuối ngày	10/12/2025
		LQAN Nội dung trọng tâm : Nghe hát ‘Thật đáng chê”	15/12/2025
MT 80: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục phù hợp.	Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục phù hợp.	Tạo hình Vẽ dụng cụ nghề y	17/12/2025
MT 81: Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục phù hợp.	Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục phù hợp.	Tạo hình Vẽ dụng cụ nghề xây dụng bé thích	04/12/2025

CHUẨN BỊ

CHUẨN BỊ CHO CÔ
- Sưu tầm một số hình ảnh về ngành nghề trong xã hội: nghề sản xuất, nghề chăm sóc sức khỏe,nghề cộng đồng nghề dịch vụ,nghề xây dựng…

- Trò chuyện về nghề nghiệp của người thân trong gia đình trẻ.

- Giới thiệu cùng trẻ một số nghề nghiệp phổ biến quen thuộc như: Công an, bộ đội, bác sĩ, cô giáo…

- Cho trẻ biết nghề truyền thống ở địa phương em là những nghề nào?

- Các dụng cụ phục vụ cho ngành nghề như: cuốc xẻng, bay, xô, kim, ống chích , sổ nón áo…

- Tranh ảnh trang trí trong và ngoài lớp, Tranh ảnh , màn hình clip về một số ngành nghề, sách tranh, một số câu hỏi gợi mở trò chuyện với trẻ về chủ đề.

- Nhắc nhở phụ huynh hỗ trợ nguyên vật liệu để làm đồ dùng phục vụ chủ đề. Chuẩn bị cát, đá, sỏi, nước bay chai,giấy, lịch hồ keo…

- Sưu tầm các bài thơ bài hát, câu chuyện có nội dung phù hợp các ngành nghề.
CHUẨN BỊ CHO TRẺ
- Trẻ biết tên gọi, trang phục, công việc, đồ dùng, sản phẩm, ích lợi của sản phẩm, nơi làm việc của những ngành nghề

- Cô hướng dẩn trẻ làm ĐDĐC phục vụ cho chủ đề và tặng quà cho các chú bộ đội

- Giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp tình cảm của mình qua các sản phẩm tạo ra của từng chủ đề và các bài hát bài thơ về chủ đề

- Trẻ biết tỏ lòng kính yêu các nghề trong xã hội
CÔNG TÁC PHỐI HỢP

CÔNG TÁC PHỐI HỢP	HÌNH THỨC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN	KẾT QUẢ
1. Về giáo dục Công tác giáo dục trẻ: - Phối hợp với cha mẹ trẻ thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ. - Tổ chức chích ngừa cho trẻ. - Tổ chức cân đo, khám sức khỏe lần 1 cho trẻ. - Phối hợp với cha mẹ trẻ đưa trẻ vào nề nếp. Ổn định tâm lý cho trẻ những ngày đầu mới đến trường. Tạo hình : *Văn học :	Trao đổi với PH Trong giờ đón tre -Trao đổi với phụ huynh trong giờ đón trả trẻ - Trò chuyện trong giờ đón trẻ - Đưa vào giờ ăn của trẻ	-
2. Sức khỏe, dinh dưỡng: - Tổ chức giờ ăn, uống ngủ đúng quy định, theo dõi và động viên trẻ ăn. - Phối hợp với cha mẹ trẻ chăm sóc các trẻ biếng ăn. - Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng). - Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn. - Nhận biết, phân biệt một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. Phòng bệnh: - Phòng bệnh sốt xuất huyết - Phòng bệnh tay chân miệng. Tuyên truyền: - Đề phòng tai nạn: Trẻ bị lạc, té ngã, hóc sặc.	Cô chuẩn bị đủ đồ dùng khi ăn, giới thiệu món ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn. - Cha mẹ trẻ nhắc nhở, động viên các trẻ biếng ăn. -Treo tranh ảnh ở bảng tuyên truyền. - Dán bài tuyên truyền. - Viết bảng tin. - Giáo viên trao đổi trực tiếp với cha mẹ trẻ. - Dán bài tuyên truyền ở bản tin lớp. - Trao đổi với cha mẹ trẻ cách phòng bệnh sốt xuất huyết và bệnh tay chân miệng. - Tuyên truyền tranh ảnh và bài viết về các dấu hiệu, triệu chứng và cách phòng chống bệnh sốt xuất huyết, bệnh tay chân miệng - Các bước rửa tay bằng xà phòng - Chăm sóc vệ sinh răng miệng - Giáo viên thường xuyên cập nhật các thông tin về các trường hợp trẻ bị lạc . - Giáo viên tuyên truyền các cách sơ cứu kịp thời các trường hợp trẻ té ngã, hóc sặc
3.Lễ giáo – Nề nếp - Giáo dục các cháu đến lớp biết chào cô, về nhà chào ông bà cha mẹ - Giáo dục các cháu trong giờ ăn không nói chuyện, biết mời khách khi khác đến thăm *Nề nếp : - Trong giờ học ngồi đẹp, giơ tay phát biểu to, giờ chơi không ồn ào - Biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định -Trong giờ ngủ không nói chuyện , nằm ngay ngắn

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1

CHỦ ĐỀ Nghề sản xuất- xây dựng

Từ ngày 01/12/2025 đến ngày 05/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh

- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen, nề nếp của trẻ khi đến lớp, nhắc nhở và rèn cho trẻ biết chào cô, chào ba mẹ khi đến lớp .Cho trẻ điểm danh.

- Gợi ý trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Tổ chức cho các cháu chơi trò chơi dân gian: "Lùa vịt", "Kéo cưa lừa xẻ"

Thể Dục Sáng

Thể dục sáng: “Tía má em”
Hô hấp: Hít vào, thở ra.
Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước.

Lưng, bụng, lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang trái, phải.

Chân: đưa 1 chân ra phía trước đồng thời dồn trọng tâm vào chân trước.

Bật : Trẻ nhảy bật tại chổ, đồng thời tay giơ sang 2 bên

Hoạt động học

GDAN

NDTT: DH: Lớn lên cháu lái máy cày

NDKH: NH: Tía má em

TCAN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng

(MT 77)

GDTC

Trườn theo hướng thẳng

(MT 5)

LQVT

Đếm đến 4. Nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết số

(MT 31)

Tạo hình

Vẽ dụng cụ nghề xây dụng bé thích

(MT 81)

KPKH

(stem) Bác nông dân trồng lúa

(MT 44)

Chơi Ngoài Trời

- Cô cháu cùng đi dạo quan sát vật thật và trò chuyện về một số vật liệu xây dựng (gạch, cát, xi măng)

Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ trộn hồ.

- Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

(MT 11)

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về qui trình trồng lúa của bác nông dân

( Thực hành trải nghiệm: Tập làm bác nông dân)

- Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn

Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.

- Cô cháu cùng đọc đồng dao.

- Trò chơi dân gian: Lùa vịt

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

(MT 27)

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số dụng cụ nghề xây dựng

( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề xây dựng)

- Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số sản phẩm nghề nông (Rau, củ, quả)

( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ bó rau)

- Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn.

- Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.

(MT 14)

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Nghệ Thuật

- Tô màu, làm thiệp bằng nguyên vật liệu, hát múa các bài hát về các bác nông dân, công dân

Góc Xây Dựng

* Góc xây dựng : Xây nông trại cho bác nông dân

Góc Học Tập

- Chơi lô tô, đôminô,về đồ dùng của cô giáo, ghép hình, in hình xếp đồ dùng của cô giáo bằng hột hạt.
- Xem sách, truyện tranh, đọc thơ…về nghề cô giáo.

Góc Thiên Nhiên

- Chăm sóc vườn hoa, chơi thả vật nổi chìm nổi, pha màu .

Góc Phân Vai

Cửa hàng bán nguyên vật liệu xây dựng

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

- Tiếp tục kiểm tra trẻ thực hiện kỹ năng rửa mặt, rửa tay theo qui trình

- Nhắc các cháu vào bàn ăn gọn gàng, mời cô và bạn trước khi ăn.

- Động viên cháu ngủ ngoan, ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ. Ngủ dậy biết rửa mặt và biết giúp cô cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

Cho trẻ làm quen kỹ năng “Vẽ dụng cụ nghề xây dựng”

- Trò chơi học tập: Truyền tin

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

KNS

Dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo
- Chơi tự do ở các góc

(MT 14)

- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

LQVH

Truyện “Thần sắt”

Chơi tự do ở các góc

(MT 50)

Cho trẻ tập đóng kịch chuyện “ Thần sắt”
Chơi tự do theo ý thích

Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ

Nêu Gương Trả Trẻ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh
- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen, nề nếp của trẻ khi đến lớp, nhắc nhở và rèn cho trẻ biết chào cô, chào ba mẹ khi đến lớp .Cho trẻ điểm danh. - Gợi ý trẻ vào góc chơi theo ý thích - Tổ chức cho các cháu chơi trò chơi dân gian: "Lùa vịt", "Kéo cưa lừa xẻ"	- Giáo viên trao đổi thông tin 2 chiều với phụ huynh - Trẻ biết về nghề sản xuất	Tranh trò chuyê
Thể Dục Sáng
Thể dục sáng: “Tía má em” Hô hấp: Hít vào, thở ra. Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước. Lưng, bụng, lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang trái, phải. Chân: đưa 1 chân ra phía trước đồng thời dồn trọng tâm vào chân trước. Bật : Trẻ nhảy bật tại chổ, đồng thời tay giơ sang 2 bên
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* - Hát: Cô và mẹ - Cùng cô trò chuyện về nghề cô giáo - Cô cùng trẻ kể tên các góc chơi. - Cô giới thiệu chủ đề nhánh và nội dung trò chơi ở các góc - Cô trao đổi cùng trẻ và hướng dẫn trẻ cách chơi ở các góc - Cô cho trẻ chọn góc chơi và lấy ký hiệu gắn vào góc chơi của mình
Góc Nghệ Thuật - Tô màu, làm thiệp bằng nguyên vật liệu, hát múa các bài hát về các bác nông dân, công dân	- Cháu biết tô vẽ nặn,cắt dán sáng tạo. - Biết hát múa minh họa nhịp nhàng theo nhạc	- Máy cassette, nhạc cụ, nơ, mũ múa - Kéo, giấy màu, giấy A4, hồ dán, bút chì.	- Hướng dẫn trẻ cách tô màu,cắt dán, vẽ, làm thiệp tặng cô giáo bằng nguyên vật liệu mở. - Trẻ biết cùng cô vẽ,xé dán…tạo ra sản phẩm bằng nguyên vật liệu mở. - Trẻ biết thể hiện nhịp điệu theo nhạc các bài hát về các bác công nhân, nông dân. - Hướng dẫn cháu hát thuộc các bài hát và các vận động để cháu hát múa về chủ đề nhịp nhàng
Góc Xây Dựng * Góc xây dựng : Xây nông trại cho bác nông dân	- Cháu biết xây dựng hàng rào ,đường đi,vườn hoa, cây xanh để tạo thành nông trại cho bác nông dân. - Động viên trẻ xây dựng đẹp sáng tạo	- Hàng rào nhựa gạch, gỗ xây dựng. - Đồ chơi bằng mút , cây thảm cỏ, cây xanh, bồn hoa, hộp sữa, ống hút. - Một số đồ chơi xung quanh nhà - Mũ, xây dựng và kí hiệu góc chơi. - Bộ hình người - Cổng nhà. - Sơ đồ nông trại của bác nông dân	- Trò chuyện về sản phẩm và nghề nông ngiệp - Giới thiệu góc chơi - cho trẻ tự phân vai chơi và nhiệm vụ chơi - trẻ tiến hành chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Góc Học Tập - Chơi lô tô, đôminô,về đồ dùng của cô giáo, ghép hình, in hình xếp đồ dùng của cô giáo bằng hột hạt. - Xem sách, truyện tranh, đọc thơ…về nghề cô giáo.	- Cháu biết cách chơi ,lô tô,đôminô về nghề cô giáo. - Cô rèn cháu kỹ năng xem sách, lật sách, cất sách	- Lô tô, đô mi nô về đồ dùng đồ chơi - Sách truyện, tranh chuyện, rối, về chủ đề	- Trẻ biết cách chơi lô tô,đôminô về nghề cô giáo. - Nhắc nhở trẻ dọn dẹp gọn gàng sau khi chơi. - Trẻ biết kể chuyện theo tranh, đọc thơ, sưu tầm tranh ảnh về các bé. - Cô tham gia chơi cùng trẻ - Chơi kidmart trong căn phòng làm thiệp happykids. - Cô hướng dẫn trẻ chơi trong căn phòng làm thiệp happykids. - Cô tham gia chơi cùng trẻ
Góc Thiên Nhiên - Chăm sóc vườn hoa, chơi thả vật nổi chìm nổi, pha màu .	- Cháu biết cùng cô chăm sóc cây, thả vật nổi chìm nổi, pha màu .	- Bình tưới nước, khăn lau ,dụng cụ lao động ….cát,khuôn mẫu cho trẻ in,màu, chai lọ	- Hướng dẫn trẻ về góc chơi chung với bạn - Cô cùng trẻ nêu lên cách chăm sóc các loại cây.Trẻ phân vai chơi, nêu lên cách chăm sóc cây như lau lá tưới cây… - Cô quan sát nhắc nhở và giúp trẻ khi cần - Trẻ in các đồ dùng trong gia dình bé lên cát, pha màu nước.
Góc Phân Vai Cửa hàng bán nguyên vật liệu xây dựng	- Trẻ tham gia chơi và thể hiện vai chơi. - Trẻ biết tạo mối liên hệ giữa các góc chơi. - Trẻ hứng thú khi chơi.	- Các loại nguyên vật liệu xây dựng như: Cát, đá, xi măng, gạch	- Cô hướng dẫn trẻ về góc và gợi ý trẻ phân vai chơi trong góc chơi của mình, tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết góc chơi, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp. - Trẻ biết thể hiện người bán hàng chào mời khách, nói giá bán, người mua hàng biết trả giá.
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* - Cô đến từng góc chơi và gọi hỏi trẻ chơi những gì? - Cô cho trẻ tự giới thiệu về góc chơi của mình, nêu được các sản phẩm trẻ tạo ra. - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
- Tiếp tục kiểm tra trẻ thực hiện kỹ năng rửa mặt, rửa tay theo qui trình - Nhắc các cháu vào bàn ăn gọn gàng, mời cô và bạn trước khi ăn. - Động viên cháu ngủ ngoan, ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ. Ngủ dậy biết rửa mặt và biết giúp cô cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định	Trẻ ăn cơm được với các món ăn khác nhau	Cơm, món mặn, món canh	Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn Cô xới cơm vào chén và chan thức ăn trộn đều cho trẻ Cô cho trẻ ăn món mặn trước Khi trẻ ăn hết món mặn, cô xới cơm chan canh cho trẻ Cô động viên trẻ ăn hết xuất
Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ
Nêu Gương Trả Trẻ	- Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về. Biết chào cô, chào các bạn. - Rèn kỹ năng tự phục vụ, tự tin trong giao tiếp. - Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ngoan lễ phép.	- Cờ cho trẻ cắm - Đồ dùng cá nhân cho trẻ.	- Cô kể câu chuyện có liên quan đến 3 TCBN sau đó hỏi trẻ về nội dung chuyện - Cho 1 trẻ đọc thử 3 TCBN - Cô đọc cho cả lớp nghe, giảng giải nội dung 3 TCBN - Cho cả lớp đọc 1-2 lần - Hỏi trẻ nào đạt 3TCBN đứng dậy nhận cờ và đi cắm - Cô nhận xét cả lớp sau đó cho trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân chuẩn bị về - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dung cá nhân và ra về. - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, “Chào các bạn”.

Thứ hai, 01/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
GDAN NDTT: DH: Lớn lên cháu lái máy cày NDKH: NH: Tía má em TCAN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng (MT 77)	- Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ,…( MT:77) - Trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” thể hiện tình cảm xúc cảm khi hát. Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe hát. - Trẻ yêu mến những người nông dân, hiểu luật chơi và chơi hứng thú. +Lồng ghép TTĐĐHCM: Bác Hồ khuyên chúng ta hãy siêng năng lao động sản xuất ,để cuộc sống được ấm no	* Đồ dùng của cô: - Màn hình có clip máy cày ruộng, Đàn, trang phục của cô. * Đồ dùng của cháu : - Bóng cho cháu chơi, nhạc trò chơi	1. Ổn định - Cháu hát bài đi chơi và tập trung trước màn hình - Các con xem màn hình về chú công nhân đang cày ruộng bằng máy - Chú công nhân đang làm gì? - Muốn cho đất tơi xốp thì chú công nhân phải làm sao? - Chú công nhân cày ruộng bằng gì? - Ngoài dùng con trâu để cày ruộng thì chú công nhân còn dùng máy cày để cày ruộng nữa đó các con 2. Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Lớn lên cháu láy máy cày” - Chú công nhân là người lái máy cày, chiếc máy cày thì cày ruộng rất nhanh, cày đất sâu làm cho đất tơi xốp hơn, giúp cho bác nông dân đỡ vất vả để mùa về có nhiều thóc lúa - Có một bạn nhỏ đã mơ ước khi lớn lên bạn ấy sẽ là chú công nhân lái máy cày để giúp cho các bác nông dân đỡ vất vả, ước mơ của bạn nhỏ đã được thể hiện qua bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” của nhạc sĩ Kim Hữu. Hôm nay cô sẽ dạy các con hát nhé. - Cô hát lần 1 - Cô vừa hát bài hát gì? Của nhạc sĩ nào? - Cô hát lần 2 ( Có đàn) - Giảng nội dung: Hồi xưa chưa có máy người nông dân dùng trâu để cày bừa, thời gian rất lâu và rất mệt nhọc đấy ! Bây giờ các chú công nhân dùng máy để cày đất rất nhanh, sâu lại không mệt nhọc nữa, lúa còn tươi tốt và cho năng suất cao, em bé trong bài hát mơ ước lớn lên sẽ lái máy cày,các bác nông dân làm việc rất vất vả vì vậy các con cần phải chăm ngoan học giỏi nhé ! + Dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài - Cô mời lớp, tổ, nhóm hát - Bài hát nói về điều gì ? - Cá nhân hát. - Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai câu hát của trẻ - Em bé trong bài hát lớn lên sẽ làm nghề gì ? - Lớp hát 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “ Tía má em” - Các con hát rất hay để tặng các con cô sẽ hát bài hát “ Tiá má em” để tặng các con nhé - Cô hát cháu nghe lần 1 - Cô vừa hát cho các con nghe bài « Tía má em » tác giả Vân Lương +Cô tóm tắt nội dung : Tía và má em là người nông dân, ra đồng từ sáng sớm, các em múa hát dưới ánh trăng vàng - Cô hát cháu nghe lần 2 - Cả lớp cùng hát và nhún nhảy cùng với cô 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Phối hợp nhịp nhàng ” - Cách chơi: 2 trẻ thành 1 cặp đứng đối diện nhau tay bạn này cầm tay bạn kia như đang khiêu vũ lấy bụng ép và giữ bóng không được dùng tay giữ bóng. Cô mở nhạc nhẹ, nhanh, sôi động cô yêu cầu trẻ khiêu vũ thay đổi theo điệu nhạc, không được làm rơi bóng, cặp nào làm rơi bóng sẽ bị loại. - Cho cháu chơi thử. - Cháu chơi thật - Lớp chơi lần cuối 3. Kết thúc: - Lớp hát bài: “ Lớn lên cháu lái máy cày” đi ra ngoài
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo quan sát vật thật và trò chuyện về một số vật liệu xây dựng (gạch, cát, xi măng) Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ trộn hồ. - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…) (MT 11)			- Cô cháu cùng đi dạo quan sát vật thật và trò chuyện về một số vật liệu xây dựng (gạch, cát, xi măng) Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ trộn hồ. - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh Cách chơi: Trẻ chơi thi đua theo nhóm Chia lớp làm 2 đội thi đua lên chọn 1 vật liệu xây dựng (viên gạch, bao xi măng, cát) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian đội nào chọn được nhiều vật liệu đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Cho trẻ làm quen kỹ năng “Vẽ dụng cụ nghề xây dựng” - Trò chơi học tập: Truyền tin - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.			Cho trẻ làm quen kỹ năng “Vẽ dụng cụ nghề xây dựng” - Trò chơi học tập: Truyền tin Cách chơi: Thi đua theo nhóm Chia trẻ thành hai nhóm, mỗi lần chơi cô mời mỗi nhóm 4 - 5 trẻ, khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên lên nhìn phía sau bảng nỉ xem hình ảnh của đội mình là dụng cụ gì của bác thợ xây (cuốc, xô, xẻng, bàn chà, cái bay) rồi chạy về nói nhỏ vào tai bạn thứ hai, bạn thứ hai nói vào tai bạn thứ 3 cứ như thế cho đến trẻ cuối cùng lên chọn hình vừa được truyền tin dán vào mặt trước của bảng, hết thời gian đội nào truyền tin chính xác thì đội đó chiến thắng + Cho trẻ chơi thử. Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 02/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
GDTC Trườn theo hướng thẳng (MT 5)	Trẻ nhớ tên vận động, biết cách thực hiện vận động “trườn theo hướng thẳng” Trẻ biết phối hợp tay- chân nhịp nhàng khi thực hiện vận động trườn theo hướng thẳng (MT 5) Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, không chen lấn, xô đẩy bạn khi tham gia hoạt động.	Đồ dùng của cô: Sân rộng thoáng mát sạch sẽ, an toàn Mô hình doanh trại quân đội, máy hát, nhạc chủ đề Đồ dùng của trẻ Vòng màu (đỏ, xanh) đủ cho các cháu đeo tay. Bóng, bowling cho trẻ chơi trò chơi vận động Nội dung lồng nghép: Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết đoàn kết, thương yêu, nhường nhịn, không chen lấn, xô đẩy nhau.	Ổn định: Cô cháu trò chuyện về thời tiết trong ngày. Gợi ý trẻ cùng cô đến thăm doanh trại của các chú bộ đội , nhưng đường đến doanh trại rất xa nên trước khi đi cô cháu mình vận động cho cơ thể khỏe rồi đi nhé!( nhắc trẻ không xô đẩy, chen lấn bạn) Nội dung * Hoạt động 1: Khởi động Mở nhạc chủ đề bài hát “Chú bộ đội” cô cháu thực hiện khởi động: Đi nhanh, đi chậm, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm.v.v. dàn đội hình theo yêu cầu cô. * Hoạt động 2: Trọng động Bài tập phát triển chung: Tiếp tục cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc chủ đề (cháu thương chú bộ đội” Động tác tay vai, chân (thực hiện 4 lần x 4 nhịp). Động tác bụng lườn, bật (thực hiện 2 lần x 4 nhịp). Vận động cơ bản: Trườn theo hướng thẳng Cô cho các cháu chuyển đội hình đến trước doanh trại quân đội (mô hình) thấy các chú đang tập luyện ( tập trườn...) Các con có thích làm các chú bộ đội không? ( Cho trẻ trườn tự do) À cô thấy các con rất giỏi đã biết trườn theo hướng thẳng, tuy nhiên cô thấy còn một số bạn chưa biết cách trườn, hôm nay cô sẽ hướng dẫn cách trườn nhé! Cô cho trẻ chuyển đội hình đến nơi cô chuẩn bị, giới thiệu tên vận động“Trườn theo hướng thẳng Cô làm mẫu cho các cháu xem 2 lần, lần 2 giải thích kỹ năng vận động. Tư thế chuẩn bị: Cô nằm sấp, duỗi thẳng hai chân, hai tay đặt sát vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh trườn tay trái đưa thẳng về phía trước, co chân phải ( chân nọ, tay kia) đẩy mạnh thân về phía trước, đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đưa thẳng về phía trước, tay trái gập trước ngực. Khi trườn, người luôn sát sàn, chân không đưa cao, mắt nhìn thẳng về phía trước, đầu không cúi. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện thử cho cả lớp xem. Cô cho lớp thực hiện thư giãn. Tiếp tục tạo tình huống cho trẻ thi đua: “Trườn theo hướng thẳng” ( Trẻ thực hiện lần 3) Khi trẻ thực hiện được cô cho trẻ thi đua với nhau ( Trẻ thực hiện lần 3) Lưu ý: Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ thực hiện đúng kỹ năng và linh hoạt cho trẻ chuyển đội hình nếu thấy cần thiết Cô tập trung 2 đội lại nhận xét kết quả. Cô mời một trẻ lên thực hiện kỹ năng: “Trườn theo hướng thẳng” lần cuối. Cô tạo tình huống các chú bộ đội tặng quà cho các con, cô cháu cùng khui quà, bên trong hộp quà có nhiều bowling, gợi ý trẻ cùng chơi ném bowling Trò chơi vận động: Ném bowling Cô chia trẻ thành 2 đội đứng hàng dọc, khi có hiệu lệnh của cô, trẻ thứ 1 của 2 đội sẽ chạy lên cầm bóng đứng trước vạch mức nhắm thẳng vào bowling ném, sau đó chạy về đập tay bạn thứ 2, bạn thứ 2 chạy thật nhanh lên lấy bóng đứng trước vạch mức nhắm thẳng vào bowling ném cứ như thế đến bạn cuối hàng. Nếu đội nào ném ngã bowlinh sẽ ghi điểm cho đội của mình. Hết thời gian đội nào ném được nhiều bowling là đội thắng . Tổ chức cho trẻ chơi “Ném bowling” vài lần. Sau mỗi lượt chơi cô tuyên dương trẻ chơi tốt và động viên trẻ chơi chưa đạt. Các con ơi hôm nay các con đi chơi, đi tham quan doanh trại của các chú bộ đội có vui không? À rất vui và bây giờ cũng đến giờ về lớp rồi cô và các con cùng về lớp học nha. Nếu các con học ngoan hôm khác cô đến và dẫn các con đi tham quan nữa các con đồng ý không nào? Mình cùng về lớp học nào các con. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Các cháu hít thở nhẹ nhàng chuyển đội hình theo cô. Kết thúc Cô nhận xét tuỳ tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về qui trình trồng lúa của bác nông dân ( Thực hành trải nghiệm: Tập làm bác nông dân) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về qui trình trồng lúa của bác nông dân ( Thực hành trải nghiệm: Tập làm bác nông dân) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi. Khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ của mỗi đội lên chọn và sắp xếp các bức tranh lên bảng đúng theo qui trình trồng lúa của bác nông dân. Hết thời gian, đội nào gắn các búc tranh nhanh và đúng qui trình trồng lúa là thắng cuộc được thưởng 1 phần quà. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau vài lần chơi, cô cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên thực hiện. Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
KNS Dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo - Chơi tự do ở các góc (MT 14)	- Trẻ gấp thành thạo quần áo của mình và hướng dẫn bạn gấp. (MT 66) - Rèn cho trẻ kỹ năng gấp quần áo gọn gàng. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản và gấp quần áo gọn gàng.	- Đồ dùng của cô: Máy hát, ti vi, máy laptop, đoạn phim bạn nhỏ đang gấp quần áo, một bộ quần áo để cô thực hiện mẫu. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 bộ quần áo. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản và gấp quần áo gọn gàng	Ổn định - Chơi “Tí bảo”. Tí bảo các con hãy cùng bạn Tí đến nhà bạn Lan chơi. Nội dung * Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ kỹ năng gấp quần áo + Bằng thủ thuật cô gợi ý trẻ hướng mắt lên màn hình xem đoạn phim một bạn nhỏ đang thực hiện kỹ năng gấp quần áo. + Cô hỏi trẻ “Bạn Lan vừa làm gì”? + Bạn gấp quần áo như thế nào? + Các con có thích tự mình gấp quần áo gọn gàng giống như bạn không? - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con kỹ năng gấp quần áo để sau mỗi lần thay quần áo các con sẽ tự mình gấp quần áo cho gọn gàng nhé. + Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ kỹ năng gấp quần áo 1 lần. Lần 2 cô vừa làm vừa trao đổi với trẻ kỹ năng gấp quần áo. * Kỹ năng gấp áo: - Cô lần lượt cho trẻ biết các phần của cái áo (cổ áo, tay áo, gấu áo) - Trước tiên cô phải lộn áo từ mặt trái sang mặt phải, giũ áo cho phẳng, trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu rồi nhẹ nhàng gấp 1 tay áo vào trong thân áo, gấp tiếp tay áo còn lại vào trong thân áo. Cầm 2 bên gấu áo gấp lên trên phần cổ áo sao cho gấu áo bằng với tay áo, cuối cùng gấp đôi áo thêm 1 lần nữa. * Kỹ năng gấp quần: - Cô lần lượt cho trẻ biết các phần của cái quần (lưng quần, ống quần, gấu quần) - Trước tiên cô cũng lộn quần từ mặt trái sang mặt phải, giũ quần cho phẳng, trải quần ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, 1 tay cô cầm lưng quần, 1 tay cô cầm gấu quần nhẹ nhàng gấp từ trái qua phải sao cho 2 ống quần trùng khít nhau, vuốt cho thẳng. Cầm gấu quần gấp lên trên phần lưng quần sao cho gấu quần bằng với lưng quần, cuối cùng gấp đôi áo thêm 1 lần nữa. * Hoạt động 2: Trẻ thực hành gấp quần áo - Mời vài trẻ lên thực hiện kỹ năng gấp quần áo. - Tổ chức cho cả lớp cùng thực hiện 1 – 2 lần. (Trong khi trẻ thực hiện, cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hiện đúng kỹ năng gấp quần áo gọn gàng) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản và gấp quần áo gọn gàng. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Giáo viên giới thiệu và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai khéo hơn” Cách chơi: Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, khi có hiệu lệnh của cô trẻ trong các nhóm sẽ thi đua thực hiện kỹ năng gấp quần áo. Hết thời gian, nhóm nào gấp quần áo nhanh, đẹp và đúng kỹ năng là thắng cuộc. - Trong khi trẻ thực hiện giáo viên cho trẻ nghe nhạc. Cuối buổi chơi giáo viên nhận xét kết quả các nhóm chơi. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. * Chơi tự do ở các góc *Nêu gương cuối ngày

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 03/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVT Đếm đến 4. Nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết số (MT 31)	Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số 4 khi thực hiện cùng cô. (MT 39) Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1 và phát triển tư duy cho trẻ. Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.	Đồ dùng của cô : Mô hình khu vườn nhà Bác Tư có ( Cây ăn trái, các luống rau, củ, một số dụng cụ nghề nông…), các số cho trẻ chọn từ 1- 3. Bài tập đếm, nhóm trên công nghệ thông tin. Máy laptop, màn hình, loa, nhạc chủ đề. Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có (4 quả xoài, 3 quả táo, chữ số từ 1- 4) Giỏ để đi hái quả. Những bức tranh cho trẻ chơi củng cố theo nhóm. Bảng nỉ. Nội dung lồng ghép: Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ biết quý trọng công sức và yêu quý Bác nông dân.	Ổn định: Cô cháu trò chuyện về thời tiết trong ngày. Tạo tình huống cho trẻ đi chơi vườn nhà Bác Tư và trò chuyện cùng Bác tư: Các con biết bác tư làm nghề gì không? Hằng ngày bác Tư làm những công việc gì? Giáo dục trẻ biết quý trọng người nông dân đã vất vả làm ra nhửng sản phẩm (hoa, trái ...) cho chúng ta ăn hằng ngày Cô Nội dung : Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 3: Bác Tư mời cả lớp tham quan khu vườn nhà bác! Cô cho trẻ quan sát khu vườn và hỏi trẻ. Trong vườn nhà Bác tư con thấy có những gì? Nhiều cây trái, dụng cụ nghề nông như: Cuốc, thúng, rổ, … Cô yêu cầu trẻ tìm và đặt số những cây, luống rau, dụng cụ nghề nông của Bác tư có số lượng 1, 2 3) và tìm số tương ứng đặt vào. Ví dụ: 1 Cây mậm, 2 cây táo, 2 luống rau, 3 cái rổ, 3 cái cuốc…? Sau mỗi lần trẻ tìm và đặt số đúng cô cho lớp kiểm tra xác minh và nhắc lại. Bác tư thấy các con đến vườn chơi rất ngoan nên đã tặng cho các con 1 phần quà Cho trẻ lấy rổ quà về chỗ ngồi. Hoạt động 2: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số lượng 4: Bác tư cũng tặng quà cho cô, các con xem quà của cô có gì. (Cô thực hiện trên màn hình: 4 quả cam - 3 quả mận xếp tương ứng 1:1) Quà của cô là những quả gì đây? Cô đã xếp thành 2 nhóm: + Nhóm quả cam và nhóm quả mận như thế nào so với nhau? + Nhóm quả cam có số lượng như thế nào so với nhóm quả mận? + Nhóm quả cam nhiều hơn nhóm quả mận là mấy? + Nhóm quả mận có số lượng như thế nào so với nhóm quả cam? + Nhóm quả mận ít hơn nhóm quả cam là mấy? + Có bao nhiêu quả mận? (Cho trẻ đếm số quả mận vài lần) + Có bao nhiêu quả cam? (Cho trẻ đếm số quả mận vài lần)? + Để nhóm quả mận bằng nhóm quả cam các con làm sao? (Thêm một quả mận) + Bây giờ nhóm quả mận và nhóm quả cam như thế nào so với nhau? Vì sao con biết? (Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm nhiều lần) + Có 4 quả cam và 4 quả mận. Vậy số quả cam và số quả mận như thế nào so với nhau? Và đều bằng mấy? + Để biểu thị cho nhóm có 4 quả mận, 4 quả cam các con dùng số mấy? + Các con thấy số 4 như thế nào? (Cô ghép từng nét để tạo thành số 4 trên màn hình cho trẻ xem) Cho trẻ dùng tay viết mô phỏng số 4. Luyện tập: Thế còn quà quà Bác tư tặng các con là gì? Cô yêu cầu trẻ xếp: Các con xếp hết 4 quả xoài ra thành 1 hàng. Tiếp tục xếp 3 quả táo dưới 4 quả xoài (xếp tương ứng 1:1) (Trẻ thực hiện xong, cô thực hiện trên máy tính: 4 quả xoài - 3 quả táo) + Các con có nhận xét gì về nhóm quả táo và nhóm quả xoài? Vì sao con biết? Cô gợi ý cho trẻ : + Nhóm quả táo có số lượng như thế nào so với nhóm quả xoài? + Nhóm quả táo ít hơn nhóm quả xoài là mấy? + Nhóm quả xoài có số lượng như thế nào so với nhóm quả táo? + Nhóm quả xoài nhiều hơn nhóm quả táo là mấy? + Có bao nhiêu quả táo? (Cho trẻ đếm số quả táo vài lần) + Có bao nhiêu quả xoài? (Cho trẻ đếm số quả xoài vài lần)? + Để nhóm quả táo bằng nhóm quả xoài các con làm sao? (Cho trẻ lấy thêm 1 quả táo đặt phía dưới quả xoài còn lại) + Bây giờ nhóm quả táo và nhóm quả xoài như thế nào so với nhau? Vì sao con biết? (Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm nhiều lần) + Có 4 quả táo và 4 quả xoài. Vậy số quả táo và số quả xoài như thế nào so với nhau? Và đều bằng mấy? + Để biểu thị cho nhóm có 4 quả táo, 4 quả xoài các con dùng số mấy? (Cho trẻ lấy số 4 đặt vào giữa 2 nhóm quả kết hợp đếm số lượng mỗi nhóm và đọc số tương ứng) Lưu ý: Cô bao quát trẻ thực hiện, sau mỗi câu hỏi cô mời cá nhân trả lời, nhóm nhắc lại 1 vài lần Bằng thủ thuật, cô cho trẻ lần lượt cất dần số táo và số xoài (Vừa cất vừa đếm) Bạn nào tinh mắt nhìn xem xung quanh lớp có đồ vật gì có số lượng là 4. Cho trẻ chơi “ Thi xem ai giỏi” Vườn nhà Bác tư có rất nhiều trái chín, rau củ cần thu hoạch, các con giúp bác hái quả và nhổ rau củ nhé! Cô yêu cầu mỗi bạn chỉ hái 4 quả, nhỗ 4 củ, hoăc 4 cây rau… Tập trung trẻ kiểm tra và tuyên dương trẻ. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. “ Ai thông minh hơn” Chia trẻ thành 4 nhóm, các thành viên trong nhóm có nhiệm vụ đếm và gắn số 4 tương ứng vào nhóm 4 đối tượng hoặc nối mũi tên từ số lượng 4 đến số 4 vào đúng nhóm trong bức tranh của đội mình. Ví dụ: Tranh nhóm 1 (4 cái cuốc, 4 cái cào, 4 cái rổ, 4 cái liềm..) Tranh nhóm 2 ( Các loại rau củ, trái cây…) Hết thời gian, nhóm nào thực hiện đúng đúng yêu cầu của cô sẽ được cô khen. Cô mở nhạc và bao quát các nhóm chơi. Cho các nhóm mang tranh lên bảng, và nhận xét kết quả chơi. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương tùy tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Lùa vịt - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…) (MT 27)			Cô giới thiệu nội dung hoạt động ngoài trời. - Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Lùa vịt Cách chơi: Trẻ chơi tập thể Cô vẽ 1 vòng tròn to, chọn 1 trẻ ra làm người lùa vịt, các trẻ còn lại làm vịt đứng trong vòng tròn, người lùa vịt sẽ chạy xung quang phía ngoài vòng tròn đưa tay hoặc cành lá ra đuổi bắt các chú vịt, các chú vịt phải chạy tránh không để người lùa vịt chạm vào người (chạy trong vòng tròn), trẻ nào bị người lùa vịt chạm vào người sẽ phải ra thay làm người lùa vịt và trò chơi lại tiếp tục. + Cho trẻ chơi thử. + Tiến hành chơi vài lần - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích		đủ cho trẻ hoạt động.	- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái. + Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ cách thực hiện. + Trẻ tiến hành tô chữ cái dưới sự bao quát của cô. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 04/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Tạo hình Vẽ dụng cụ nghề xây dụng bé thích (MT 81)	Trẻ vẽ hoàn thành sản phẩm ( Dụng cụ nghề xây dựng mà trẻ thích) Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng thẳng đứng, nét xiên, nét thẳng ngang, cong…tạo thành một số dụng cụ nghề xây dựng bé thích. Rèn các kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ. Biết sắp xếp bố cục bức tranh cân đối. ( MT 80) Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và biết ơn các cô chú công nhân xây dựng.	Đồ dùng của cô: 3 tranh vẽ mẫu (1 tranh vẽ cuốc, xẻng, cái bay; một tranh vẽ thước đo, bàn chà, cái xô; một tranh vẽ cái xô, cái bay, bàn chà), giá treo sản phẩm, máy hát, đĩa nhạc chủ đề. Một số dụng cụ nghề xây dựng bằng vật thật. Đồ dùng của trẻ: tập vẽ, bút màu sáp, bút lông đủ cho mỗi trẻ. Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về dụng cụ nghề xây dựng Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ biết yêu quí, kính trọng và biết ơn các cô chú công nhân xây dựng.	Ổn định: - Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. + Bài hát nói về ai? Cô chú công nhân làm gì? Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Đàm thoại nội dung tranh mẫu - *Trao đổi cách thực hiện* - Để xây được những ngôi nhà đẹp chú công nhân xây dựng cần có những dụng cụ nào? Cô cháu mình cùng đến xem nha! - Cô hướng dẫn trẻ đến quan sát một số dụng cụ nghề xây dựng bằng vật thật (xẻng, xô, bàn chà, cái bay, thước đo) và cùng trò chuyện. - Bạn Lan rất yêu quí các cô chú công nhân xây dựng nên bạn đã vẽ rất nhiều dụng cụ xây dựng để tặng cho các cô chú công nhân xây dựng, mình cùng đến xem bạn vẽ những dụng cụ nào nha. - Cho trẻ chuyển đội hình quan sát tranh mẫu. - Tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ về nội dung những bức tranh và cùng trao đổi cách thực hiện. Ví dụ: Cô chỉ vào bức tranh vẽ cái bay, cái xô, bàn chà gợi hỏi trẻ: + Bạn Lan vẽ được những dụng cụ xây dựng nào? + Bạn vẽ cái bay bằng những nét gì? + Cái xô đựng hồ bạn vẽ có nhũng phần nào? + Bạn dùng nét gì để vẽ cái xô đựng hồ? + Còn bàn chà bạn vẽ bằng nét gì?... + Vẽ xong bạn làm gì cho các dụng cụ thêm đẹp? + Bạn tô màu như thế nào? - Tương tự như bức tranh vẽ cái bay, cái xô, bàn chà, cô cùng trẻ trao đổi cách thực hiện những bức tranh còn lại. - Cô gợi hỏi vài trẻ kỹ năng vẽ dụng cụ xây dựng mà trẻ thích. Ví dụ: + Các con có thích vẽ dụng cụ xây dựng để tặng cho các chú công nhân xây dựng không? + Các con thích vẽ dụng cụ gì? + Các con dùng những nét gì để vẽ? + Vẽ xong con làm gì? Con tô màu như thế nào? - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi cách sử dụng đồ dùng, dụng cụ * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ ngồi vào bàn vừa nghe nhạc vừa thực hiện vẽ dụng cụ nghề xây dựng bé thích. - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ kỹ năng cầm bút, cách vẽ và nhắc trẻ sắp xếp bố cục bức tranh cân đối và tô màu không lem ra ngoài. - Báo sắp hết giờ. - Báo hết giờ kết hợp cho trẻ đem sản phẩm treo lên giá. * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Tập trung trẻ trước sản phẩm, hỏi trẻ vừa làm gì? Tuyên dương cả lớp. - Mời trẻ lên chọn sản phẩm trẻ thích, gợi hỏi trẻ vì sao thích? - Giáo viên chọn sản phẩm đẹp nhất lớp nhận xét tuyên dương trẻ (cô nhận xét xoáy vào những kỹ năng vẽ và tô màu của trẻ) và kết hợp động viên những sản phẩm chưa đẹp. - Cô kết thúc nhiệm vụ. - Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và biết ơn các cô chú công nhân xây dựng. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương tùy theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số dụng cụ nghề xây dựng ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề xây dựng) - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số dụng cụ nghề xây dựng ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề xây dựng) - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ lên chọn dụng cụ xây dựng có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu là thắng cuộc được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. +Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau 2 lần chơi, cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
LQVH Truyện “Thần sắt” Chơi tự do ở các góc (MT 50)			- Làm quen văn học: Truyện “Thần sắt” (MT 50) + Cô dẫn dắt và kể cho trẻ nghe câu chuyện “Thần sắt ” 1 - 2 lần kết hợp xem tranh minh họa và xem công nghệ thông tin. Cô tóm tắt nội dung chuyện: Truyện kể về một anh nông dân, thật thà, hiền lành và tốt bung, nên được ông tiên giúp đỡ, ông đã cho anh thanh sắt để anh chăm chỉ làm nông. + Đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về nội dung câu chuyện (Các con vừa nghe câu chuyện gì? Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Anh nông dân sống 1 mình ở đâu? Anh làm nghề gì?...) + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai tài thế” Cách chơi: Trẻ chơi theo nhóm Chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Khi có hiệu lệnh, trẻ của các nhóm sẽ thi đua chọn tranh nội dung truyện gắn lên bảng theo trình tự câu chuyện. Hết thời gian, nhóm nào gắn các bức tranh nhanh và đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 05/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
KPKH (stem) Bác nông dân trồng lúa (MT 44)	1. S- Khoa học - Trẻ biết tên gọi của nghề, biết đặc điểm, đặc trưng của nghề nông. - Trẻ biết đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề nông. - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Củng cố một số nghề trong xa hội. 2. T- Công nghệ: Biết sử dụng các dụng cụ hỗ trợ để khám phá những sản phẩm nghề nông, sử dụng điện thoại chụp hình, phóng to để quan sát những sản phẩm nhà nông, thóc, gạo, ngô,.. sử dụng kéo và các dụng cụ tạo hình để tạo nên bức tranh từ những sản phẩm nghề nông 3. E - Kĩ thuật: Trẻ khám phá, biết được quy trình, các bước để tạo ra các sản phẩm nhà nông. * M - Toán học: Trẻ nhận ra hình dạng của các bộ phận, đo kích thước của các sản phẩm nhà nông.	Đồ dùng của cô - Một số đồ chơi dụng cụ của nghề nông như: Cuốc, xẻng, liềm... - Sản phẩm của nghề nông: gạo, ngô, khoai, sắn... - Tranh quy trình gặt lúa của nghề nông. 2. Đồ dùng của trẻ - Một số đồ dùng, dụng cụ nghề nông - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết ơn bác nông dân đã vất vả làm ra hạt lúa từ đó giáo dục trẻ ăn hết xuất không bỏ cơm thừa, không làm rơi vãi thức ăn	- Khơi gợi- gắn kết - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân” và trò chuyện cùng trẻ về bài hát. 2- Khám phá + Cô chia trẻ làm 3 đội chơi, đại diện của đội lên lấy hộp quà về và cùng nhau thảo luận xem có quà gì, đặc điểm, tác dụng của chúng qua sách bá, hình ảnh . Thời gian thảo luận là 7 phút - Cô cho từng đội lên và nói xem đội mình vừa khám phá được gì? - Đội của con khám phá ra cái gì nào? Đặc điểm của chúng, tác dụng của chúng...Mời ý kiến của các đội khác hỏi đội bạn? 3- Giải thích - Các con có biết cái cuốc để làm gì không và bác nông dân cuốc như thế nào? Cô cho trẻ thể hiện hành động như cuốc đất, cày bừa, gặt lúa và cho trẻ xem hình ảnh. - Cô hỏi các đội còn lại, các con khám phá ra cái gì? Tác dụng của chúng thế nào? - Cô cho trẻ xem hình ảnh bác nông dân thu hoạch sản phẩm về nhà của mình. - Để tỏ lòng kính yêu bác nông dân các con phải làm gì? = > Cô khái quát và giáo dục trẻ: 4 áp dụng Các nhóm trẻ thảo luận, chia sẻ và thống nhất ý tưởng. tạo hình bó hoa nhờ các hạt sản phẩm nghề nông như ngô, đõ, lạc.. - Trẻ chia nhóm thành 3 nhóm thực hiện ý tưởng: Vẽ thiết kế mô hình, lựa chọn nguyên liệu Nhóm 1: Tạo hình bông hoa từ các hạt ngô. Nhóm 2: Tạo bức tranh cây xanh từ hạt gạo nhuộm Nhóm 3: sáng tạo tranh động vật từ các vỏ lạc.(con kiến, con bướm) 5. Đánh giá - GV quan sát và đánh giá kiến thức của học sinh để đưa ra hoạt động phù hợp với từng đối tượng trẻ - Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về sản phẩm của mình. - Đặt các câu hỏi kích thích trẻ chia sẻ về những kiến thức mình đã áp dụng khi thực hiện sản phẩm..
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số sản phẩm nghề nông (Rau, củ, quả) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ bó rau) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường. (MT 14)			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số sản phẩm nghề nông (Rau, củ, quả) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ bó rau) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn * Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ lên chọn đồ dùng của bác nông dân theo yêu cầu của cô, sau 2 -3 lượt chơi cho trẻ bật qua vật cản lên chọn, đội nào chọn được nhiều và đúng, được khen và được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Cho trẻ tập đóng kịch chuyện “ Thần sắt” Chơi tự do theo ý thích			Cho trẻ tập đóng kịch chuyện “ Thần sắt” Cô cháu cùng ôn lại câu chuyện, trò chuyện cùng nhau. Cho trẻ lấy mũ các nhân vật đội. Cô là người dẫn chuyện, trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện Trẻ sẽ thể hiện lời thoại qua cử chỉ, điệu bộ của từng nhân vật Cho trẻ đóng vai nhiều lần và đổi vai các nhân vật Chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2

Tuần 2

Từ ngày 08/12/2025 đến ngày 12/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh

- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen của trẻ trong thời gian trẻ ở nhà. Cho trẻ điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề,cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Chi chi cành chành, kéo cưa lừa xẻ

Thể Dục Sáng

Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô.

Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát.

-Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp)

- Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp)

- Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp)

- Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp)

- Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.

Hoạt động học

Thể dục

Đi bước qua dây

(MT 2)

LQVH

Thơ: Làm họa sĩ dễ thôi

(MT 54)

Tạo hình

Trang trí khăn tay

(MT 74)

LQVT

So sánh, thêm bớt tạo nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4

(MT 33)

KPKH

Trò chuyện về một số dụng cụ nghề uốn tóc

(MT 44)

Chơi Ngoài Trời

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về nghề may.

( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề may)

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn. (MT 68)

- Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.

- Cô cháu cùng đi dạo, quan sát vật thật trò chuyện về các dụng cụ nghề nấu ăn. (MT 68)

( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ lặt rau)

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn

- Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về nghề bán hàng

( Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập rao bán hàng)

- Trò chơi vận động: Bé nào thông minh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đọc đồng dao.

- Trò chơi dân gian: Thỏ đổi lồng

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề.

- Trò chơi vận động: Bé nào thông minh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Phân Vai

cửa hàng bán quần áo, dụng cụ nghề may

Góc Xây Dựng

Xây dựng vườn hoa

Góc Học Tập

Lô tô ,đôminô, ghép hình, ghép tranh về dụng cụ nghề , xé dán áo hoa, kể chuyện, đọc thơ, xem sách truyện về nghề, chơi với sách vải cài mở cúc áo, số lượng3,

Góc Nghệ Thuật

-Tô, vẽ, nặn, in, xé dán tranh ảnh về nghề, làm dụng cụ nghề nông bằng NVL
-Nghe, hát, múa về nghề nghiệp
- Tết sợi đôi

Góc Thiên Nhiên & Khám Phá Khoa Học

Quan sát sự phát triển của hạt đậu xanh
Chăm sóc cây

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

Vệ sinh:Dạy trẻ cách sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân, giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể, tay chân sạch

Ăn trưa: Giới thiệu các món ăn cho trẻ.

Dạy trẻ cách cầm muỗng, chén, tự xúc ăn.

Giáo dục trẻ ăn không nói chuyện, không đùa giỡn.

Ngủ trưa: Giáo dục trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ.

Ăn xế: Giáo dục trẻ ăn không làm rơi vãi.

Giáo dục trẻ biết giữ tay chân sạch sẽ. Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng”

- Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

(MT 13)

- Cho trẻ làm quen kỹ năng “Trang trí khăn tay”

- Trò chơi học tập: Chiếc túi kỳ lạ

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

LQAN

Nội dung trọng tâm: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT 77)

Chơi tự do ở các góc

Nêu gương cuối ngày

(MT 78)

- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Thực Hiện Vở LQVT.

Nêu gương cuối ngày

Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ

Nêu Gương Trả Trẻ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh
- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen của trẻ trong thời gian trẻ ở nhà. Cho trẻ điểm danh - Trò chuyện với trẻ về chủ đề,cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Chi chi cành chành, kéo cưa lừa xẻ
Thể Dục Sáng
Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát. -Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp) - Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp) - Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp) - Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* - Cho cháu hát theo băng “Cháu yêu cô thợ dệt” - Trò chuyện về chủ đề chơi, các góc chơi, nhóm chơi - Cô gợi ý cho cháu thỏa thuận phân vai chơi - Cho trẻ lấy kí hiệu tỏa về góc chơi theo ý thích
Góc Phân Vai cửa hàng bán quần áo, dụng cụ nghề may	- Trẻ biết được góc chơi. - Cháu biết phân vai chơi, thể hiện vai chơi một cách sáng tạo. - Biết giao lưu giữa các nhóm chơi.	- Bộ đồ chơi nấu ăn như son nồi bát đĩa ,bánh sinh nhật, trái cây, bánh, hoa, các loại đồ dùng: thực phẩm, đồ dùng nấu ăn, búp bê, rau, hoa - NVL: lá cây, hoa quả	* Hoạt động 2: Qúa trình chơi - Cô gợi ý cho cháu phân vai chơi - Cô cùng chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách nấu ăn, cách mọi người trong gia đình cùng đi đến cửa hàng mua các loại thực phẩm về nấu các món ăn cho gia đình, mua các loại trang phục. - Hướng dẫn cho trẻ cách bán các loại đồ dùng dụng cụ nghề may và hướng dẫn người mua sử dụng dụng cụ, cách nhận và trả lại tiền
Góc Xây Dựng Xây dựng vườn hoa	- Biết cách xây dựng , lắp ghép tạo nên mô hình vườn hoa - Động viên trẻ sáng tạo.	- Cổng , hàng rào , cây xanh, bộ lắp ghép, nguyên liệu thiên nhiên	- Cô rèn cháu kĩ năng xếp hàng rào, vườn rau , có cây xanh, các các khu vực trồng các loại hoa khác nhau, có hồ nước để tưới tiêu - Nhắc trẻ khi chơi không tranh giành hay quăng ném đồ chơi, hướng dẫn cháu phân công việc cho các thành viên trong nhóm, biết giao lưu giưã các nhóm chơi
Góc Học Tập Lô tô ,đôminô, ghép hình, ghép tranh về dụng cụ nghề , xé dán áo hoa, kể chuyện, đọc thơ, xem sách truyện về nghề, chơi với sách vải cài mở cúc áo, số lượng3,	- Biết chơi lô tô, đô mi nô về nghề -Biết kể chuyện, đọc thơ về nghề các nghề - Cô rèn cháu kỹ năng xem sách, lật sách, cất sách, hành vi bảo vệ sách biết ứng dụng tạo sản phẩm - Biết đóng mở cúc áo	- Lôtô, đô mi nô về nghề làm nông, sách truyện về nghề, các loại dụng cụ nghề có số lượng 3 - Sách vải	- Cùng chơi lô tô, đôminô về nghề, kể về vai trò của nghề đối với xã hội, các họat động của nghề - Cùng kể chuyện đọc thơ về các nghề - Cho cháu xem sách truyện về nghề và kể chuyện sang tạo về công việc của các nghề trong xã hội - Cô và trẻ chơi với sách vải cài, đóng cúc áo
Góc Nghệ Thuật -Tô, vẽ, nặn, in, xé dán tranh ảnh về nghề, làm dụng cụ nghề nông bằng NVL -Nghe, hát, múa về nghề nghiệp - Tết sợi đôi	- Trẻ biết tô, vẽ , nặn, xé dán, in đồ dùng nghề nông, biết sử dụng các loại NVL mở để tạo sán phẩm -Nghe, hát múa theo nhạc thành thạo - Trẻ biết tết sợi đôi	-Giấy, viết chì, viết màu, kéo, hồ dán giấy màu, NVL mở -Máy cassette , băng nhạc về nghề - Dây	-Cô hướng dẫn trẻ cùng xé, nặn, tô, vẽ cắt dán xếp hình nghề, dụng cụ của nghề nông, các lọai rau, các loại dụng cụ nghề làm nông bằng NVL, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, tô màu đều, đẹp ,không lem, phết hồ lên mặt trái, dán - Cô hướng dẫn trẻ tết sợi đôi - Cô gợi ý cho trẻ sử dụng các loại NVL mở để tạo sản phẩm - Cùng nghe nhạc và hát múa theo nhạc về các nghề
Góc Thiên Nhiên & Khám Phá Khoa Học Quan sát sự phát triển của hạt đậu xanh Chăm sóc cây	Trẻ biết chăm sóc hoa và nêu nhận xét về sự phát triển của cây đậu xanh	- Nước, các loại cây hoa	- Cho trẻ tập chăm sóc hoa, tưới nước, nhặt lá cho hoa, quan sát sự phát triển của cây đậu và nêu nhận xét từng ngày
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* - Cho trẻ tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi của mình. - Cô cho trẻ tập trung tại góc xây dựng, gợi ý để trẻ nhận xét góc chơi. Cô nhận xét chung, tuyên dương, nhắc nhở các góc chơi. Cho trẻ thu dọn đồ chơi ở các góc.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
Vệ sinh:Dạy trẻ cách sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân, giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể, tay chân sạch Ăn trưa: Giới thiệu các món ăn cho trẻ. Dạy trẻ cách cầm muỗng, chén, tự xúc ăn. Giáo dục trẻ ăn không nói chuyện, không đùa giỡn. Ngủ trưa: Giáo dục trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ. Ăn xế: Giáo dục trẻ ăn không làm rơi vãi. Giáo dục trẻ biết giữ tay chân sạch sẽ. Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.	Biết giúp cô thu dọn mền gối, giường để đúng nơi quy định. Giúp cô kê dọn bàn ghế, ăn không làm rơi vãi, không nói chuyện, không nhai nhồm nhoàm. Lau mặt, chải đầu đúng thao tác	Gương, lược, khăn ướt đủ cho trẻ. Bàn ăn, khăn lau tay. Băng nhạc máy casset, một số bài hát, bài thơ, đồng dao về chủ đề.	Cô cho trẻ giúp cô thu dọn giường, mền, gối. Cùng vận động theo nhạc một số bài hát, bài thơ về chủ đề. Thực hiện vệ sinh cá nhân, cô theo dõi và nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng thao tác Giúp cô kê bàn ăn, chiếu. Cô giáo dục trẻ ăn không làm rơi vãi, không nói chuyện, không nhai nhồm nhoàm. Thực hiện vệ sinh sau khi ăn: Rửa tay, lau mặt, đi vệ sinh...
Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ
Nêu Gương Trả Trẻ	- Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về. Biết chào cô, chào các bạn. - Rèn kỹ năng tự phục vụ, tự tin trong giao tiếp. - Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ngoan lễ phép.	- Cờ cho trẻ cắm - Đồ dùng cá nhân cho trẻ.	- Cô kể câu chuyện có liên quan đến 3 TCBN sau đó hỏi trẻ về nội dung chuyện - Cho 1 trẻ đọc thử 3 TCBN - Cô đọc cho cả lớp nghe, giảng giải nội dung 3 TCBN - Cho cả lớp đọc 1-2 lần - Hỏi trẻ nào đạt 3TCBN đứng dậy nhận cờ và đi cắm - Cô nhận xét cả lớp sau đó cho trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân chuẩn bị về - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dung cá nhân và ra về. - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, “Chào các bạn”.

Thứ hai, 08/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Thể dục Đi bước qua dây (MT 2)	- Trẻ nhớ tên và biết thực hiện kỹ năng: “ Đi bước qua dây” - Trẻ thực hiện đúng kỹ năng “Đi bước qua dây” không chạm chân vào dây, trẻ biết nâng cao đùi để bước qua dây (MT 2) - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, biết nhường nhịn nhau, không chen lấn xô đẩy nhau trong khi chơi.	- Đồ dùng của cô: Sân bãi sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát, nhạc chủ đề, 6 sợi dây. Mũ và trang phục cáo. Tranh về nghề may. - Đồ dùng của trẻ: Mũ vịt đủ cho số trẻ. Các hình học vẽ trên sân làm ao. - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện với trẻ về nghề may. - Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn các cô chú công nhân.	Ổn định: - Chơi “Trời tối trời sáng” kết hợp cho trẻ xem tranh và trò chuyện về nghề may. - Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn các cô chú công nhân. - Gợi ý trẻ cùng cô ra sân tập thể dục thể thao cho cơ thể khỏe mạnh để lớn lên làm cô thợ may may nhiều quần áo đẹp cho mọi người. Nội dung Hoạt động 1: Khởi động - Hướng dẫn trẻ chuyển vòng tròn kết hợp nghe nhạc chủ đề và thực hiện các động tác khởi động (đi bình thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi cúi khom người, chạy chậm, chạy nhanh) sau đó chuyển thành 4 hàng ngang. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Tiếp tục cho trẻ nghe nhạc chủ đề kết hợp tập bài tập phát triển chung + Động tác tay vai, bụng lườn, bật (Thực hiện 2 lần x 4 nhịp). + Động tác chân (Thực hiện 4 lần x 4 nhịp). * Vận động cơ bản: Đi bước qua dây - Tiếp tục hướng dẫn trẻ đến nơi cô chuẩn bị. Cô gợi hỏi trẻ: + Các con nhìn xem trên sân tập có gì đây? + Với những sợi dây này các con thích tập bài tập nào? + Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập “Đi bước qua dây” nha! - Muốn đi bước qua dây mà không chạm chân vào dây, các con hãy xem cô thực hiện trước nha. - Cho trẻ chuyển 2 hàng ngang ngồi đối diện nhau. - Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 kết hợp giải thích kỹ năng thực hiện: + Tư thế chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên trước vạch mức, khi có hiệu lệnh cô đi phối hợp tay, chân nhịp nhàng, đầu không cúi, đến sợi dây thứ nhất, các con bước lần lượt từng chân qua dây, tiếp tục đi đến sợi dây thứ hai, các con nâng cao đùi bước qua sợi dây, cứ như vậy các co thực hiện đi và bước qua hết sợi dây còn lại. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Trò chơi vận động: Con cáo và đàn vịt. - Cô tạo tình huống cho trẻ nghe tiếng vịt kêu:Vít! Vít! Vit! Hỏi trẻ tiếng gì?( tiếng vịt). Vịt con đang tìm bạn để cùng đi kiếm ăn, các con có thích làm bạn với chú vịt con không? (Cho trẻ đội mũ vịt làm những chú vịt con đi kiếm ăn). - Cô nhắc trẻ: Trong khu vườn này có 1 con cáo hung dữ rất thích bắt vịt con, vì vậy trên đường đi tìm thức ăn nếu thấy cáo xuất hiện các chú vịt con phải nhanh chân chạy xuống ao (các hình học trên sân) kẻo bị cáo bắt. - Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. Cô nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy bạn khi chơi. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cháu cùng đi dạo hít thở nhẹ nhàng Kết thúc: Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện thử cho cả lớp xem. Lần lượt mời trẻ lên thực hiện “ Đi bước qua dây ” (Trẻ thực hiện lần 1). Cô tập trung trẻ lại nói: Các con rất giỏi đã biết Đi bước qua dây rồi nhưng cô thấy còn một số bạn đi bước qua dây chưa đúng kỹ năng, vậy bây giờ mình tách nhóm ra tập luyện cho chính xác hơn, thành thạo hơn các con có đồng ý không? Trước khi tập luyện mình cùng thư giản 1 chút cho cơ thể khoẻ nhé. Cô cho lớp thực hiện thư giãn. Tiếp tục tạo tình huống cho trẻ thi đua: “Đi bước qua dây” ( Trẻ thực hiện lần 3) Khi trẻ thực hiện được cô cho trẻ thi đua với nhau ( Trẻ thực hiện lần 3) Lưu ý: Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ thực hiện đúng kỹ năng và linh hoạt cho trẻ chuyển đội hình nếu thấy cần thiết Cô tập trung 2 đội lại nhận xét kết quả. Cô mời một trẻ lên thực hiện kỹ năng: “Đi bước qua dây” lần cuối. - Nhận xét, tuyên dương tùy theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về nghề may. ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề may) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn. (MT 68) - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về nghề may. ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề may) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn. (MT 68) Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi lần chơi cô mời mỗi đội 5 trẻ lên chơi. Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng trẻ của mỗi đội lên chọn 1 dụng cụ nghề may (máy may, kéo, phấn, thước...) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu của cô được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. +Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau vài lần chơi, cô cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích (MT 13)			- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt Cách chơi: Cô cho trẻ chơi thi đua theo nhóm + Mỗi nhóm sẽ có những bức tranh vẽ các dụng cụ y khoa, xen lẫn dụng cụ nghề khác, trẻ phải chọn và khoanh tròn đúng những dụng cụ y khoa, hết thời gian nhóm nào khoanh tròn được nhiều và đúng các dụng cụ y khoa hơn là thắng cuộc sẽ được cô khen. + Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 09/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVH Thơ: *Làm họa sĩ dễ thôi* (MT 54)	- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc, đọc đúng vần đúng nhịp và hiểu được nội dung bài thơ “Làm họa sĩ dễ thôi”, biết làm động tác minh họa theo nội dung bài thơ. (MT 54) - Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, thể hiện được ngữ điệu bài thơ. - Giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.	- Đồ dùng của cô: Tranh thơ chữ to, hình ảnh minh hoạ bài thơ trên công nghệ thông tin, băng đĩa một số bài hát trong chủ đề, máy hát. Tivi, máy laptop - Đồ dùng của trẻ: - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về công việc của người họa sĩ. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết quý trọng và bảo vệ sản phẩm làm ra. Thơ: *LÀM HỌA SĨ DỄ THÔI* Làm họa sĩ dễ thôi Đỏ nắng là mặt trời Vàng thu là hoa cúc Nâu non màu bùn đất Khói là màu mây trời Làm họa sĩ dễ thôi Mèo lớn là hổ nhỏ Chuột có cánh là dơi Nòng nọc quên vẽ đuôi Lập tức thành nhái bén. Tác giả: Tùng Bách.	Ổn định - Hát: “Cháu vẽ ông mặt trời” + Các con vừa hát bài gì? + Người vẽ được tranh ảnh người ta gọi là gì? + Làm họa sĩ dễ hay khó? Nội dung: * Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe – Đàm thoại theo nội dung bài thơ - Muốn biết làm họa sĩ dễ hay khó, các con cùng nghe bài thơ “Làm họa sĩ dễ thôi” của tác giả Tùng Bách nha! - Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm + Các con vừa nghe bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? + Bài thơ nói về điều gì? - Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ rất thích làm họa sĩ để vẽ những cảnh đẹp, những con vật xung quanh vì bạn cho rằng làm họa sĩ rất dễ. - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp đàm thoại trên công nghệ thông tin. + Đỏ nắng là gì? + Hoa cúc có màu gì? + Bé vẽ bùn ra sao? + Khói có màu gì? + Con mèo bạn vẽ thành con gì? + Con gì vẽ thêm cánh sẽ thành con dơi? + Nòng nọc quên vẽ đuôi lập tức thành con gì? * Trong quá trình thực hiện cô linh hoạt đan xen các câu hỏi đàm thoại giữa hai lần đọc thơ. Cứ mỗi câu hỏi, cô gọi cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. * Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Bằng thủ thuật cô cho trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân, đọc to - nhỏ, đọc nối tiếp. - Cô đan xen những câu hỏi đàm thoại theo nội dung bài thơ vào những lần trẻ đọc thơ. - Trong quá trình trẻ đọc cô theo dõi sửa sai cho trẻ, động viên, nhắc nhở trẻ đọc thơ diễn cảm và làm động tác minh họa theo nội dung bài thơ. - Bằng thủ thuật cô cho cả lớp đọc thơ kết hợp tranh thơ chữ to (cô chỉ từng câu trong bài thơ chữ to cho trẻ đọc kết hợp hướng dẫn trẻ cách mở, đóng sách và kỹ năng đọc từ trái qua phải, từ hàng trên xuống hàng dưới) + Các con có thích làm họa sĩ không? + Nếu làm họa sĩ các con sẽ vẽ gì? + Sau khi tự mình vẽ được những bức tranh đẹp thì các con sẽ làm gì với những bức tranh đó? - Giáo dục trẻ biết quý trọng và bảo vệ sản phẩm mình tạo ra. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Bài thơ: “ Làm họa sĩ dễ thôi” rất hay, vì vậy bài thơ đã được phổ thành nhạc, các con có muốn làm những ca sĩ nhí thể hiện bài hát “ Làm họa sĩ dễ thôi” không? - Tổ chức cho cả lớp cùng thể hiện bài hát “Làm họa sĩ dễ thôi” vài lần. Sau đó chia trẻ thành 2 nhóm (nhóm bạn trai, nhóm bạn gái) thi đua thể hiện bài hát. Kết thúc Đàm thoại theo nội dung bài thơ: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Cho trẻ đọc lại bài thơ lần cuối.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo, quan sát vật thật trò chuyện về các dụng cụ nghề nấu ăn. (MT 68) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ lặt rau) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo, quan sát vật thật trò chuyện về các dụng cụ nghề nấu ăn. (MT 68) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ lặt rau) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn Cách chơi: cho trẻ chơi thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi lần chơi cô mời mỗi đội 5 trẻ lên chơi. Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng trẻ của mỗi đội lên chọn 1 dụng cụ nghề nấu ăn (nồi, chảo, rổ...) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu của cô được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau vài lần chơi, cô cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn. - Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Cho trẻ làm quen kỹ năng “Trang trí khăn tay” - Trò chơi học tập: Chiếc túi kỳ lạ - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.			- - Cho trẻ làm quen kỹ năng “Trang trí khăn tay” - Trò chơi học tập: Chiếc túi kỳ lạ Cách chơi: Trẻ chơi tập thể Cho trẻ ngồi vòng tròn, vừa hát vừa chuyền tay nhau 1 chiếc túi trong đó có 1 số dụng cụ nghề may (máy may, kéo, phấn, thước...), hết bài hát, chiếc túi đến tay bạn nào thì bạn đó cho tay vào túi sờ và chọn một dụng cụ nghề may theo yêu cầu của cô đưa lên cho các bạn xem, nếu chọn đúng sẽ được cô và các bạn khen và trò chơi lại tiếp tục. + Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 10/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Tạo hình Trang trí khăn tay (MT 74)	- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học (phết hồ, dán, tô màu, vẽ nét thẳng, nét xiên, nét cong…) biết phối hợp nhiều vật liệu (hoa lá thật, giấy màu…) để trang trí khăn tay, Rèn các kỹ năng vẽ, tô màu, phết hồ, dán và sự khéo léo cho trẻ. (MT 83), - Trẻ trang trí khăn tay dưới sự trỡ giúp của cô. - Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô chú bán hàng	Đồ dùng của cô: 1 số khăn tay thật, 4 tranh mẫu trang trí khăn tay (1 khăn tay trang trí bằng vật liệu thiên nhiên, 1 khăn tay trang trí bằng các hình học, hoa lá cắt từ giấy màu, 1 khăn tay vẽ và tô màu), nhạc chủ đề, giá treo sản phẩm. - Đồ dùng của trẻ: Hoa, lá thật, các hình hình học, hoa bằng giấy thủ công, hồ dán, bút sáp màu, mỗi trẻ 1 chiếc khăn tay bằng giấy chưa trang trí. - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về nghề bán hàng - Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô chú bán hàng	Ổn định: - Hát “Có ai mua không?” kết hợp trò chuyện với trẻ về nghề bán hàng - Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô chú bán hàng. - Mẹ của bạn Lan cũng làm nghề bán hàng, không biết mẹ bạn bán hàng gì cô cháu mình cùng đến xem thử nha. Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu, đàm thoại nội dung tranh mẫu, trao đổi cách thực hiện: - Cô hướng dẫn trẻ đến xem những chiếc khăn tay thật và cùng trò chuyện. - Cô đặt nhiệm vụ cho trẻ giúp mẹ bạn Lan trang trí những chiếc khăn tay để kịp bán cho khách hàng. - Cô cho trẻ đến quan sát những chiếc khăn tay mẫu cô đã trang trí giúp mẹ bạn Lan. - Tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ quan sát được gì và cùng trẻ trò chuyện về nội dung những chiếc khăn tay mẫu mà trẻ quan sát. Ví dụ: Cô chỉ vào chiếc khăn được trang trí bằng hoa lá cắt từ giấy màu, gợi hỏi trẻ: + Các con vừa quan sát được gì? + Chiếc khăn tay này có màu gì? + Cô trang trí chiếc khăn tay này bằng những hình gì? + Những bông hoa, chiếc lá cô dùng để trang trí khăn tay được làm từ vật liệu gì? + Cô làm như thế nào? + Trước khi phết hồ và dán cô phải làm gì?... - Tương tự như chiếc khăn tay trang trí bằng hoa lá cắt từ giấy màu, cô cùng trẻ trao đổi cách thực hiện những chiếc khăn tay còn lại. - Cô gợi hỏi vài trẻ kỹ năng thực hiện trang trí khăn tay giúp cô bán hàng. Ví dụ: + Các con thích trang trí khăn tay bằng vật liệu gì? + Con làm như thế nào?... - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách sử dụng đồ dùng, kết hợp giáo dục trẻ biết bảo quản đồ dùng dụng cụ. Nhắc trẻ không vẽ bậy lên bàn, không bôi hồ vào quần áo… * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ ngồi vào bàn vừa nghe nhạc vừa thực hiện trang trí chiếc khăn tay cô đã chuẩn bị. - Cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ thực hiện sản phẩm có sáng tạo thẩm mỹ để bức tranh thêm sinh động - Báo sắp hết giờ. - Báo hết giờ kết hợp cho trẻ đem sản phẩm treo lên giá. * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Tập trung trẻ trước sản phẩm, hỏi trẻ vừa làm gì? Tuyên dương cả lớp. - Mời trẻ lên chọn sản phẩm trẻ thích, gợi hỏi trẻ vì sao thích? - Giáo viên chọn sản phẩm đẹp nhất lớp nhận xét tuyên dương trẻ (Cô nhận xét xoáy vào những kỹ năng vẽ, tô màu hoặc kỹ năng phết hồ và dán mà trẻ đã thực hiện) và kết hợp động viên những sản phẩm chưa đẹp. - Cô kết thúc nhiệm vụ. Kết thúc: - Nhận xét,tuyên dương tùy theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về nghề bán hàng ( Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập rao bán hàng) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về nghề bán hàng ( Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập rao bán hàng) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi thi đua giúp cô bán hàng phân loại hàng hóa, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ của mỗi đội lên chọn 1 món hàng (búp bê, thú nhồi bông…) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều món hàng đúng theo yêu cầu được khen và được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi, sau vài lần chơi cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
LQAN Nội dung trọng tâm: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT 77) Chơi tự do ở các góc Nêu gương cuối ngày (MT 78)			- Giáo dục âm nhạc: Nội dung trọng tâm: Dạy hát “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT 77) + Cô hát cho cháu nghe bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” 1-2 lần + Cô giới thiệu tên tác giả của bài hát + Cô tóm tắt nội dung bài hát : Bài hát nói về các bạn nhỏ rất yêu mến các cô chú công nhân vì các cô chú thợ dệt đã làm việc rất vất vả để dệt thành áo đẹp cho con mặc + Tổ chức cho cả lớp, nhóm hát 1 - 2 lần. + Cô dạy cho lớp hát với nhiều hình thức : Nhóm , tổ, cá nhân. + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Bé làm ca sĩ” Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm (nhóm bạn trai, nhóm bạn gái). Cô lần lượt mời trẻ của từng nhóm (từng cá nhân hoặc từng tốp trẻ) lên hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” kết hợp đàn và nhún nhảy theo nhạc. Nhóm nào hát đúng lời, đúng nhạc và nhún nhảy đẹp sẽ được thưởng 1 món quà. Cuối buổi chơi, nhóm nào có nhiều quà hơn là nhóm đó chiến thắng. + Trong qúa trình trẻ thi đua hát “Cháu yêu cô chú công nhân” cô đan xen hát cho trẻ nghe bài hát “Có ai mua không?” 1 - 2 lần kết hợp cho trẻ nhắc tên bài hát, tên tác giả. + Cuối buổi cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” (Mỗi lần chơi cô mời 1 số trẻ lên, trẻ vừa nghe nhạc vừa đi xung quanh bàn để trái cây, nhạc nhỏ trẻ đi chậm, nhạc vừa trẻ đi nhanh hơn, nhạc to trẻ chạy đến chọn 1 quả mình thích. Trẻ nào nhanh chọn được quả sẽ được cô và các bạn khen. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 11/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVT So sánh, thêm bớt tạo nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4 (MT 33)	- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4 (MT 39) - Rèn kỹ năng so sánh, kỹ năng thêm, bớt cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô bán hàng	- Đồ dùng của cô: Mô hình cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi, hình ảnh nón, dù, quần, áo trên công nghệ thông tin ( mỗi nhóm có 4 đối tượng), Chữ số 4, máy hát, băng nhạc chủ đề. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có 4 dù, 4 nón, chữ số 1 – 2 – 3 - 4 và 6 bức tranh (mỗi tranh có số lượng áo, quần hoặc nón ít hơn 4, bằng 4 hoặc nhiều hơn 4), một số quần, áo, nón rời cho trẻ chơi - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về nghề bán hàng - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô bán hàng	Ổn định - Chơi trò chơi “Con thỏ” kết hợp cho trẻ xem tranh cô bán hàng (mẹ bạn Mai) - Cô và trẻ cùng trò chuyện: + Mẹ bạn Mai đang làm gì? Mẹ bạn làm nghề gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô bán hàng. Nội dung * Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 4 - Tạo tình huống cho trẻ cùng cô đến tham quan cửa hàng của mẹ bạn Mai . - Cô hướng trẻ đến nơi cô đã chuẩn bị, gợi ý trẻ gọi tên các nhóm đồ dùng ở cửa hàng và yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 4. + Ví dụ: Bạn nào tìm cho cô nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 4 - Sau mỗi lần trẻ tìm cô và trẻ cùng kiểm tra xác minh, đếm số lượng và đặt số tương ứng. - Gợi ý trẻ mua đồ dùng và đi vào lớp. * Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt tạo nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4 - Cô cũng mua được một số đồ dùng, các con xem cô mua được gì nhé. - Tạo tình huống cho trẻ quan sát, gọi tên, đếm số lượng các nhóm 3 cái quần, 4 cái áo trên màn hình, gợi ý trẻ thêm bớt tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm áo và quần. Ví dụ: + Cô mua được gì? Nhóm áo và nhóm quần có số lượng như thế nào so với nhau? + Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? + Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? + Có mấy cái quần? (đếm số quần vài lần) + Có mấy cái áo? (đếm số áo vài lần) + Muốn số quần nhiều bằng số áo cô phải làm sao?... (Cô cho trẻ lên nhấp chuột thêm vào 1 cái quần dưới cái áo còn lại. Sau khi thêm vào 1 cái quần cô cho trẻ đếm lại số lượng nhóm áo và nhóm quần vài lần) + Có 4 cái áo, 4 cái quần, vậy số áo và số quần đã bằng nhau chưa? Và đều bằng mấy? (cho trẻ nhấp chuột chọn số 4 đặt giữa 2 nhóm) + Vậy 3 thêm 1 là mấy? (lớp, cá nhân trả lời vài lần “3 thêm 1 là 4”) Luyện tập: - Cho trẻ gọi tên các đồ dùng trong rổ của trẻ, yêu cầu trẻ xếp tất cả số dù ra phía trước, sau đó lấy 3 cái nón xếp dưới số dù ( xếp tương ứng 1 – 1 ). - Trẻ xếp xong mỗi nhóm cô thực hiện trên công nghệ thông tin xem trẻ có xếp giống cô không, cô hỏi: + Số dù và số nón như thế nào so với nhau? Vì sao con biết? + Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? + Có bao nhiêu cái nón? Cô cháu cùng đếm số nón. + Có bao nhiêu cái dù? Cô cháu đếm số dù. + Muốn số nón nhiều bằng số dù các con phải làm sao? (Cho trẻ lấy thêm 1 cái nón đặt thêm vào cái dù còn lại). + Bây giờ số dù và số nón như thế nào so với nhau? Vì sao con biết? + Cho trẻ đếm số dù, số nón . + Có 4 cái dù, 4 cái nón, vậy số dù và số nón đã bằng nhau chưa? Và đều bằng mấy? (cho trẻ chọn số 4 đặt giữa 2 nhóm) - Bằng thủ thuật cô cho trẻ cất 1 cái nón và hỏi trẻ: + Số nón còn lại là mấy? cho trẻ so sánh số lượng của 2 nhóm dù và nón và cho trẻ đọc “4 bớt 1 còn 3” + Cô tiếp tục thêm 1 cái nón và cho trẻ so sánh. Sau đó cho trẻ cùng đọc “3 thêm 1 là 4” - Tương tự cho trẻ bới đi 2 cái nón và hỏi trẻ: + Số nón còn lại mấy cái? Cho trẻ đọc “4 bớt 2 còn 2” + Vậy số nón và số dù như thế nào so với nhau? + Để số nón và số dù bằng nhau mình phải làm sao? Cho trẻ đọc “ 2 thêm 2 là 4” - Tương tự cho trẻ bới đi 3 cái nón và hỏi trẻ: + Số nón còn lại mấy cái? Cho trẻ đọc “4 bớt 3 còn 1” + Vậy số nón và số dù như thế nào so với nhau? + Để số nón và số dù bằng nhau mình phải làm sao? Cho trẻ đọc “ 3 thêm 1 là 4” + Tiếp tục cho trẻ bớt đi 4 cái nón. Đọc “4 bớt 4 là hết”. + Lần lượt cho trẻ cất dần số dù, vừa cất vừa đếm. Lưu ý: Cứ mỗi câu hỏi cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. * Trò chơi “Kết bạn”: - Cho trẻ chơi kết bạn: Kết 4 bạn gái, 2 hoặc 3 bạn trai và ngược lại. Gợi hỏi để trẻ so sánh số bạn của 2 nhóm (bạn trai, bạn gái). Sau đó cho trẻ thêm, bớt để tạo nhóm bạn trai, bạn gái có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Cách chơi: cho trẻ chơi theo nhóm. + Cô chia trẻ thành nhiều nhóm, mỗi nhóm sẽ có 1 bức tranh có số áo, nón, dù ít hơn, hoặc nhiều hơn 4, các thành viên trong nhóm sẽ có nhiệm vụ gắn thêm, hoặc bớt đi áo, quần… để tạo các nhóm có số lượng là 4 . Hết thời gian nhóm nào hoàn thành và đúng là thắng cuộc. + Tổ chức cho trẻ chơi. Trong khi trẻ thực hiện cô mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe. + Trẻ thực hiện xong cô và cả lớp kiểm tra từng nhóm. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Thỏ đổi lồng - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Thỏ đổi lồng Cách chơi: Trẻ chơi tập thể - Chia lớp làm 2 nhóm, 1 nhóm làm lồng (cứ 2 trẻ nắm tay nhau tạo thành 1 cái lồng), số trẻ còn lại làm thỏ (số lồng ít hơn số thỏ là 1). Khi có tín hiệu “Đổi lồng”, chú thỏ đứng ngoài lồng phải chạy đi tìm lồng cho mình, tất cả các chú thỏ trong lồng phải đổi lồng cho nhau, trẻ nào không tìm được lồng sẽ bị phạt và đứng ở ngoài, trò chơi lại tiếp tục Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi vài lần. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích			- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái + Cô cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái + Hướng dẫn trẻ tô chữ cái in rỗng và gạch chân chữ cái trong từ - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 12/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
KPKH Trò chuyện về một số dụng cụ nghề uốn tóc (MT 44)	- Trẻ nhận biết tên, công dụng, cách sử dụng của một số dụng cụ nghề uốn tóc máy sấy tóc, kéo, máy duỗi tóc . - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn từ. - Giáo dục trẻ không chơi với các dụng cụ nguy hiểm, không tự ý cắm điện.	- Đồ dùng của cô: : Đoạn phim nói về tiệm uốn tóc, hình ảnh một số dụng cụ uốn tóc trên công nghệ thông tin, máy hát, dĩa nhạc chủ đề. Máy sấy tóc, kéo, máy duỗi tóc bằng vật thật - Đồ dùng của trẻ: Một số dụng cụ nghề uốn tóc (gương, lược, máy sấy tóc…), một số mảnh ghép để trẻ lắp ráp kéo, hoa lá thật, giấy màu, hồ dán đủ cho trẻ thực hiện. - Nội dung tích hợp: + Tạo hình : Trang trí, lắp ráp dụng cụ nghề uốn tóc. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ không chơi với các dụng cụ nguy hiểm, không tự ý cắm điện	Ổn định - Chơi trò chơi “Tí bảo” - Tí bảo các con hãy lắng nghe! “Nghe vẻ nghe ve. Nghe vè cô đố. Tóc cô đang dài. Cô muốn cắt ngắn. Cô mốn uốn cong, Cô muốn gội sạch. Cô phải đến đâu. Đến đâu cái mà đến đâu? (Tiệm uốn tóc) Nội dung * Hoạt động 1: Trò chuyện về một số dụng cụ nghề uốn tóc - Các con đã đến tiệm uốn tóc bao giờ chưa? Con thấy gì ở tiệm uốn tóc? Cho trẻ kể tự do. - Để làm được những công việc ở tiệm uốn tóc không biết các cô chú ở tiệm cần những dụng cụ gì. Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu nhé. - Tạo tình huống cho trẻ cùng cô đến tham quan tiệm uốn tóc (chuyển đội hình đến ngồi trước màn hình) - Cho trẻ xem đoạn phim về tiệm uốn tóc và trò chuyện cùng trẻ: các con thấy trong tiệm uốn tóc các cô chú đang làm gì? Và sử dụng những dụng cụ gì? Trò chuyện tìm hiểu về máy sấy tóc: - Cô cho trẻ quan sát máy sấy tóc bằng vật thật và trò chuyện cùng trẻ. Ví dụ: + Cô đố các con đây là gì vậy? + Các con có nhận xét gì về máy sấy tóc? + Máy sấy tóc này để làm gì? + Sau khi sấy, tóc sẽ như thế nào? + Cô mời một cháu tóc bị ướt lên sấy khô cho cả lớp xem. + Muốn sử dụng được máy sấy cô phải làm gì? + Thế các con có được tự ý cắm điện không? Vì sao? - Giáo dục trẻ không chơi với những dụng cụ nguy hiểm, không tự ý cắm điện. - Máy sấy tóc có dạng cong, có tay cầm, khi cắm điện vào máy sẽ toả ra hơi nóng dùng để sấy tóc cho tóc khô. Trò chuyện tìm hiểu về cái kéo cắt tóc: - Tương tự như máy sấy tóc cô cho trẻ quan sát kéo cắt tóc bằng vật thật và trò chuyện cùng trẻ. - Cái kéo có tay cầm, có 2 lưỡi kéo rất bén dùng để cắt tóc, tỉa tóc. Giáo dục trẻ không dùng kéo tự cắt tóc, không lấy kéo chơi vì lưỡi kéo rất bén, mũi kéo nhọn rất nguy hiểm. Trò chuyện tìm hiểu về máy duỗi tóc: - Tương tự như máy sấy tóc, bằng những thủ thuật cô cho trẻ chuyển đội hình đến quan sát vật thật và cùng trò chuyện về máy duỗi tóc. - Máy duỗi tóc có dạng dài, có cán để cầm, phần trên giống như cái kẹp. Khi cắm điện vào, nơi để kẹp tóc sẽ nóng lên giúp kéo cho tóc thẳng ra * Hoạt động 2: So sánh sự giống và khác nhau của máy sấy tóc, kéo cắt tóc - Cho trẻ so sánh máy sấy tóc và kéo cắt tóc. + Giống nhau: Đều là dụng cụ của nghề uốn tóc. + Khác nhau: Máy sấy tóc Kéo cắt tóc - Có dạng cong - Sử dụng bằng điện - Dùng để sấy tóc cho khô - Có dạng dài - Không sử dụng điện - Dùng để cắt tóc - Gợi ý trẻ kể tên 1 số dụng cụ nghề uốn tóc khác mà trẻ biết, kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên công nghệ thông tin. - Tất cả các dụng cụ như: máy sấy tóc, máy duỗi tóc, kéo, ống quấn tóc…. Tuy có khác nhau về tên gọi, hình dáng, công dụng… nhưng đều là dụng cụ của nghề uốn tóc, giúp làm đẹp cho mọi người. + Khi được mẹ đưa đến tiệm uốn tóc, trong khi chờ các cô thợ làm đẹp cho mình và cho mẹ các con có được chơi với các đồ dùng, dụng cụ của các cô thợ uốn tóc không? Vì sao? - Giáo dục trẻ không chơi với các dụng cụ nguy hiểm, không tự ý cắm điện. Lưu ý: Cứ mỗi câu hỏi cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Bằng thủ thuật cô tổ chức cho trẻ lắp ráp và trang trí, tô màu dụng cụ nghề uốn tóc từ những nguyên vật liệu mà cô đã chuẩn bị. Cách chơi : - Cô chia trẻ thành 4 nhóm, cho trẻ thi đua làm và trang trí những dụng cụ như gương, lược, lắp ráp kéo,… từ những nguyên vật liệu mà cô đã chuẩn bị. - Trong khi trẻ thực hiện cô mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe. - Cô bao quát động viên trẻ hoàn thành sản phẩm. - Hết thời gian qui định, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả của mỗi nhóm Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh Cách chơi: Trẻ chơi thi đua theo nhóm Chia lớp làm 2 đội thi đua lên chọn 1 bì thư bỏ vào thùng thư có chữ số tương ứng với chữ số trên bì thư (chữ số từ 1 đến 5). Hết thời gian đội nào chọn được nhiều bì thư đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi, sau vài lần chơi cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Thực Hiện Vở LQVT. Nêu gương cuối ngày	- Hiểu được các từ tiếng Việt - Đọc được các chữ cái đã học - Có kỹ năng khi thực hiện vở làm quen với toán - Đọc được các từ tiếng Việt - Giáo dục trẻ đoàn kết vui vẻ trong khi chơi - Chơi hòa đồng, không giành đồ chơi với các bạn	- Vở làm quen với toán - Đồ chơi ở các góc đẩy đủ	* Thực hiện vở làm quen với toán - Cô cùng trẻ hát bài: Múa cho mẹ xem + Trò chuyện về nội dung bài hát - Cô giới thiệu bài học + Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện bài tập trong vở + Nối đồ vật với số tương ứng + Tô màu phù hợp - Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện * Tăng cường tiếng Việt - Cô giới thiệu từ mới: Phòng khách, phòng ngủ + Cô phát âm mẫu cho trẻ nghe. + Dạy trẻ phát âm theo cô 2-3 lần + Cho phát âm bằng nhiều hình thức + Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nhắc lại các tứ đó * Chơi tự do. - Cho trẻ chơi nhẹ nhàng cùng nhau. - Cô bao quát trẻ chơi. - Nhắc nhở trẻ biết cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. Kết thúc

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3

CHỦ ĐỀ Nghề chăm sóc sức khỏe

Từ ngày 15/12/2025 đến ngày 19/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh

- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen của trẻ trong thời gian trẻ ở nhà. Cho trẻ điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề,cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cháu chơi các TCDG: Dệt vải, kéo cưa lừa xẻ

Thể Dục Sáng

Thể Dục Sáng: Cháu Yêu Cô Chú Công Nhân

Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô.

Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát.

-Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp)

- Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp)

- Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp)

- Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp)

- Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.

Hoạt động học

LQAN

Nội dung trọng tâm : Nghe hát ‘Thật đáng chê”

(MT 78)

LQVH

Truyện: Gấu con bị đau răng

(MT 55)

Tạo hình

Vẽ dụng cụ nghề y

(MT 80)

LQVT

Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 phần

(MT 32)

KPKH

Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ – Y tá

(MT 44)

Chơi Ngoài Trời

- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề.

- Trò chơi vận động: Bé nào thông minh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về công việc của cô y tá.

(Thực hành trải nghiệm : Cho trẻ tập làm cô y tá).

- Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranhvà trò chuyện về trang phục của Bác sĩ -Y tá.

( Thực hành trải nghiệm: Vẽ trang phục của Bác sĩ - Y tá)

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đọc đồng dao.

- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh Bác sĩ đang làm việc và cùng trò chuyện

(Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập làm Bác sĩ)

- Trò chơi vận động: Bé nào thông minh

- Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh.

(MT 11)

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Phân Vai

Mẹ con, cửa hàng bán sản phẩm len

Góc Xây Dựng

Xây dựng nhà máy dệt.

Góc Học Tập

Chơi lô tô về ngành nghề, xếp nhà máy từ các hình học, xem tranh ảnh sản phẩm dụng cụ của nghề len, khám phá căn phòng có máy tạo thời tiết

Góc Nghệ Thuật

Vẽ, tô màu cuộn len, các dụng cụ của nghề đan len, hát vận động về nghề

Góc Thiên Nhiên

Chăm sóc cây, theo dõi sự phát triển của cây, đong nước vào chai. Tập pha màu

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

- Trẻ có thói quen rửa tay, lau mặt, chải răng, xếp hàng theo tổ

- Cô giới thiệu các món ăn bé ăn trong ngày và hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Nhắc trẻ không nói chuyện trong khi ăn, ăn không rơi vãi cơm ra bàn.

- Trẻ biết tên một số món ăn, bữa ăn hàng ngày, biết ăn nhiều loại thức ăn và lợi ích của ăn uống đối với cơ thể.(MT 13)

- Trẻ biết phụ giúp cô cất gối đúng nơi qui định khi ngủ dậy.(MT49)

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng”

- Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

(MT 16)

- Tập đóng kịch “Gấu con bị đau răng ” (MT 56)

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề

Thể dục: “ Chạy dích dắc theo vật chuẩn” (MT 3)

(MT 3)

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập toán về số lượng 4

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ

Bé Ngoan Ra Về

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh
- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen của trẻ trong thời gian trẻ ở nhà. Cho trẻ điểm danh - Trò chuyện với trẻ về chủ đề,cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cháu chơi các TCDG: Dệt vải, kéo cưa lừa xẻ
Thể Dục Sáng
Thể Dục Sáng: Cháu Yêu Cô Chú Công Nhân Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát. -Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp) - Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp) - Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp) - Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.	Trẻ biết tập thể dục sáng theo cô. Trẻ tập đúng, phối hợp nhịp nhàng theo lời bài hát. Thường xuyên tập thể dục buổi sáng rất tốt cho sức khỏe.	Máy cassette, băng nhạc. Trống lắc, mũ, nơ. Sân bãi sạch sẽ, không có chướng ngại vật.	Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát. -Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp) - Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp) - Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp) - Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* Vận động theo băng bài: Xe chỉ luồn kim Cô gợi hỏi về chủ đề lớn. Cô giới thiệu chủ đề con của tuần này Cô giới thiệu các trò chơi trong các góc. Cô gợi hỏi về kỹ năng chơi trong các góc Trẻ chọn vai chơi Cô hướng dẫn trẻ về góc và gợi ý trẻ phân vai chơi trong góc chơi của mình.
Góc Phân Vai Mẹ con, cửa hàng bán sản phẩm len	Trẻ biết về góc chơi, nhớ tên các góc chơi. Trẻ chơi thành thạo trong góc, thể hiện được vai chơi. Qua chơi giúp trẻ phát triển ngôn ngữ. Trẻ biết thể hiện một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi đóng vai	Đồ dùng gia đình, nấu ăn. Cửa hàng đồ dùng nghề len.	Cô bao quát hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi các thành viên trong gia đình bố mẹ dẫn con đi sắm đồ len Cửa hàng bán đồ len, các sản phẩm của nghề len Cô tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết các góc chơi, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp.
Góc Xây Dựng Xây dựng nhà máy dệt.	Trẻ nhớ góc chơi của mình, biết về góc chơi. Trẻ biết dùng các khối vuông, khối tam giác chồng lên nhau để xây. Trẻ biết cùng bạn hợp tác trong khi chơi.	Đồ chơi xây dựng như: Khối gỗ, lắp ráp, lõi phim, hàng rào. Cây xanh, hoa các loại	Trẻ nhớ góc chơi của mình, biết về góc chơi Trẻ biết dùng các khối vuông, khối tam giác chồng lên nhau để xây Trẻ biết cùng bạn hợp tác trong khi chơi.
Góc Học Tập Chơi lô tô về ngành nghề, xếp nhà máy từ các hình học, xem tranh ảnh sản phẩm dụng cụ của nghề len, khám phá căn phòng có máy tạo thời tiết	Trẻ hiểu luật chơi trò lô tô, biết xếp nhà từ các hình học, biết kích vào ngôi nhà của Sammy để khám phá căn phòng có máy tạo thời tiết. Trẻ biết giữ gìn các sản phẩm.	Lô tô ngành nghề. Tranh ảnh nghề đan len.	Hướng dẫn trẻ cách chơi lô tô. Hướng dẫn trẻ xếp nhà từ các hình học Xem tranh ảnh về một số sản phẩm của nghề đan len, dụng cụ của nghề đan len Khuyến khích trẻ giúp cô tạo sản phẩm. Hướng dẫn trẻ cách vào căn phòng có máy tạo thời tiết để khám phá.
Góc Nghệ Thuật Vẽ, tô màu cuộn len, các dụng cụ của nghề đan len, hát vận động về nghề	Luyện kỷ năng vẽ, tô màu cho trẻ. Trẻ biết vẽ, tô màu cuộn len màu, các dụng cụ của nghề đàn len. Hát vận động nhịp nhàng theo nhạc về ngành nghề.	Bút màu, các dụng cụ nghề đan len. Băng nhạc chủ đề, mũ múa, nhạc cụ.	Hướng dẫn trẻ vẽ cuộn len, tô màu các dụng cụ của nghề đan Cô động viên, hướng dẫn trẻ múa hát vận động nhịp nhàng theo nhạc về ngành nghề Trẻ mạnh dạn tham gia, cô chú ý rèn các động tác múa cho trẻ.
Góc Thiên Nhiên Chăm sóc cây, theo dõi sự phát triển của cây, đong nước vào chai. Tập pha màu	Trẻ biết cách chăm sóc cây, biết cách đong nước vào chai. Trẻ dùng ly để đong nước vào chai, pha màu	Bình tưới, nước, màu, chai	Cô hướng dẫn trẻ xới đất, tưới nước cho cây. Đong nước vào chai. Tập pha màu Nêu nhận xét sau khi pha màu
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* Cô đi đến từng góc và nhận xét. Mời nhóm trưởng nhận xét về góc chơi của mình Cô nhận xét chung. Cho trẻ thu dọn đồ chơi, nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. Nhận xét.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
- Trẻ có thói quen rửa tay, lau mặt, chải răng, xếp hàng theo tổ - Cô giới thiệu các món ăn bé ăn trong ngày và hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Nhắc trẻ không nói chuyện trong khi ăn, ăn không rơi vãi cơm ra bàn. - Trẻ biết tên một số món ăn, bữa ăn hàng ngày, biết ăn nhiều loại thức ăn và lợi ích của ăn uống đối với cơ thể.(MT 13) - Trẻ biết phụ giúp cô cất gối đúng nơi qui định khi ngủ dậy.(MT49)
Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ
Bé Ngoan Ra Về	Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về. Biết chào cô, chào các bạn. Rèn kỹ năng tự phục vụ, tự tin trong giao tiếp. Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ngoan lễ phép.	Đồ dùng cá nhân cho trẻ.	- Dọn dẹp đồ chơi. - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dung cá nhân và ra về. - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, “Chào các bạn”.

Thứ hai, 15/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQAN Nội dung trọng tâm : Nghe hát ‘Thật đáng chê” (MT 78)	- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và cảm nhận giai điệu của bài hát “ Thật đáng chê” *(MT 75)* - Trẻ hát đúng lời và biết vận động tự do theo bài hát “Bé làm Bác sĩ”. Thông qua trò chơi âm nhạc phát triển kỹ năng nghe và cảm nhận âm nhạc cho trẻ - Giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn Bác sĩ và mạnh dạn đi khám bệnh khi bị bệnh	- Đồ dùng của cô: Máy hát, đĩa nhạc chủ đề. - Đồ dùng của trẻ: Hoa, bông tua, vòng đeo tay, một số nốt nhạc (nốt đen, nốt trắng) đủ cho trẻ chơi… - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về công việc của Bác sĩ - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn Bác sĩ và mạnh dạn đi khám bệnh khi bị bệnh	Ổn định - Chơi trò chơi “Con chim vành khuyên”. - Chim vành khuyên nói gì với các bạn? - Chim vành khuyên vừa kể cho cô nghe là bạn mới đưa chim Chích choè và chú Cò đi khám bệnh, các con có biết vì sao bạn chích choè và bạn cò bị bệnh không? Nội dung * Hoạt động 1: Nghe hát “Thật đáng chê” - Cô hát “ Thật đáng chê” với nhạc không lời cho trẻ nghe 1 lần. + Chim chích choè và chú Cò bị bệnh gì vậy? + Vì sao 2 bạn lại bị nhức đầu, đau bụng? Cô tóm tắt nội dung bài hát : Bài hát nói về bạn chim chích chòe , trưa nắng đi chơi không chịu đội mũ nên bị ốm, còn bạn Cò, ăn uống không hợp vệ sinh nên bị đau bụng. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, cô kết hợp vận động minh hoạ + Hỏi trẻ tên bài hát ? Tên tác giả? (Lớp, nhóm, cá nhân nhắc tên bài hát, tác giả) - Bằng thủ thuật cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát + Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Mở máy cho trẻ nghe bài hát “ Thật đáng chê” lần cuối kết hợp động viên trẻ hưởng ứng bài hát cùng cô. - Giaó dục trẻ biết ăn chín, uống nước đun sôi và đội mũ nón khi ra nắng để bảo vệ sức khoẻ. * Hoạt động 2: Vận động tự do “Bé làm Bác sĩ” - Chơi trò chơi “Tí bảo” kết hợp cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Bé làm Bác sĩ”. + Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả? (Lớp, nhóm, cá nhân nhắc tên bài hát, tên tác giả) + Bác sĩ làm việc ở đâu? Bác sĩ làm những công việc gì? - Giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn Bác sĩ và mạnh dạn đi khám bệnh khi bị bệnh. - Bằng thủ thuật cô tổ chức cho trẻ hát “Bé làm Bác sĩ” vài lần kết hợp nhạc không lời. - Cô hát kết hợp vận động tự do theo bài hát “Bé làm Bác sĩ” cho trẻ xem 2 lần. - Tổ chức cho trẻ vận động tự do theo bài hát “Bé làm Bác sĩ” vài lần dưới các hình thức khác nhau. - Trong khi trẻ thực hiện cô kết hợp sửa sai lời bài hát cho trẻ. * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nốt nhạc vui” - Chơi “Trời tối” kết hợp tạo tình huống cho trẻ nhận quà của cô tặng cho các “Bác sĩ tí hon”. - Mời trẻ lên mở hộp quà (bên trong có những nốt nhạc) - Bằng thủ thuật cô tổ chức cho trẻ chơi “Nốt nhạc vui” Cách chơi: - Mỗi lần có 1 số trẻ lên chơi, trẻ vừa nghe nhạc vừa đi xung quanh những nốt nhạc, nhạc nhỏ trẻ đi bình thường, nhạc to trẻ đi nhanh, hết nhạc trẻ nhảy vào nốt nhạc. Trẻ nào nhanh chân tìm được nốt nhạc sẽ được cô và các bạn khen. - Tổ chức cho trẻ chơi * Trong quá trình thực hiện giáo viên linh động đan xen 3 hoạt động vào nhau. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Cô cho cả lớp hát và vận động tự do theo bài hát “Bé làm Bác sĩ”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			* - Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh Cách chơi: Trẻ chơi thi tiếp sức Mỗi lần cô chọn 1 số trẻ lên chơi chia làm 2 đội, khi có hiệu lệnh, trẻ của mỗi đội lần lượt lên chọn 1 dụng cụ y khoa có chữ số theo yêu cầu của cô (ống nghe, ống tiêm, cặp nhiệt, đèn soi). Hết thời gian đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn dụng cụ. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích			- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt Cách chơi: Cô cho trẻ chơi thi đua theo nhóm + Mỗi nhóm sẽ có những bức tranh vẽ các dụng cụ y khoa, xen lẫn dụng cụ nghề khác, trẻ phải chọn và khoanh tròn đúng những dụng cụ y khoa, hết thời gian nhóm nào khoanh tròn được nhiều và đúng các dụng cụ y khoa hơn là thắng cuộc sẽ được cô khen. + Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 16/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVH Truyện: Gấu con bị đau răng (MT 55)	-Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện, nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện. - Rèn phát triển ngôn ngữ, trả lời mạch lạc, trọn câu cho trẻ. (MT 50) - Trẻ biết ăn các loại thức ăn giàu chất dinh dưỡng, tốt cho răng, tốt cho sức khỏe, không ăn quà vặt, thực hiện vệ sinh răng miệng hàng ngày	- Đồ dùng của cô: Tranh nội dung câu chuyện, hình ảnh nội dung câu chuyện trên công nghệ thông tin - Đồ dùng của trẻ: Tranh nội dung câu chuyện cho trẻ chơi - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về công việc của Bác sĩ. - Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Biết vệ sinh răng miệng hàng ngày và biết ăn các thức ăn giàu chất dinh dưỡng có lợi cho răng và có lợi cho sức khỏe.	Ổn định: - Hát “Bé làm bác sĩ” kết hợp trò chuyện với trẻ về công việc của Bác sĩ Nội dung * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - Đàm thoại theo nội dung câu chuyện. - Có một chú Gấu con được mẹ đưa đến Bác sĩ để khám bệnh, nhưng không biết Gấu con bị bệnh gì mà phải đến Bác sĩ, các con cùng lắng nghe nhé! - Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe câu chuyện “Gấu con bị đau răng” + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? (Lớp, nhóm, cá nhân nhắc tên câu chuyện) + Câu chuyện kể về ai? - + Vì sao Gấu con lại bị sâu răng? - Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: Vì Gấu con rất thích ăn bánh kẹo ngọt lại lười đánh răng nên răng của gấu con bị sâu và đau nhức nên Gấu mẹ phải đưa Gấu con đến nhờ Bác sĩ khám và chữa răng. Từ khi được bác sĩ chữa răng và biết làm đúng theo lời dặn của bác sĩ nên răng của Gấu con ngày càng trở nên trắng bóng và chắc khỏe hơn. - Cô kể lần 2 kết hợp xem công nghệ thông tin. + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? + Cô tóm tắt lại và nói tên câu chuyện cho trẻ nhắc lại. + Trong câu chuyện có những ai? + Gấu con là 1 người như thế nào? + Hàng ngày những chú Sâu răng thường làm gì trong miệng của Gấu con? + Nhân dịp sinh nhật Gấu con, các bạn đã tặng gấu con những món quà gì? + Đêm đó Gấu con bị làm sao? + Bác sĩ dặn không nên ăn bánh kẹo nhất là vào lúc nào?Vì sao? + Nhờ đâu mà răng của Gấu con chắc khỏe, trắng tinh. + Để có hàm răng chắc khỏe thì ngoài việc đánh răng, hàng ngày các con còn phải ăn uống như thế nào? + Nếu chẳng may răng của các con bị đau, bị sâu thì các con sẽ làm gì? - Giáo dục: Trẻ biết ăn các loại thức ăn giàu chất dinh dưỡng, tốt cho răng, tốt cho sức khỏe, không ăn quà vặt, bánh kẹo ngọt, thực hiện vệ sinh răng miệng hàng ngày và mạnh dạn đến Bác sĩ Nha khoa để khám và chữa răng nếu chẳng may răng bị sâu. * Trong quá trình thực hiện giáo viên linh hoạt đan xen câu hỏi đàm thoaị giữa hai lần kể chuyện. Cứ mỗi câu hỏi, cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. - Hát kết hợp vận động minh họa theo bài hát “Thằng Tí sún” * Hoạt động 2 *Trò chơi củng cố* - Bằng thủ thuật cô giới thiệu và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” Cách chơi: Trẻ chơi thi đua theo nhóm. Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ. Khi có hiệu lệnh, các nhóm trẻ thi đua sắp xếp các bức tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện “Gấu con bị đau răng”. Hết thời gian, nhóm nào sắp xếp các bức tranh đúng theo thứ tự nội dung câu chuyện là thắng cuộc. + Tổ chức cho trẻ chơi ( Trong quá trình chơi cô mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe). + Kết thúc buổi chơi cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi của từng nhóm. Sau đó cho trẻ nhìn tranh cùng cô kể lại câu chuyện lần cuối. Kết thúc: Đàm thoại theo nội dung câu chuyện: - Nhận xét,tuyên dương tùy theo tình hình lớp
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về công việc của cô y tá. (Thực hành trải nghiệm : Cho trẻ tập làm cô y tá). - Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về công việc của cô y tá. (Thực hành trải nghiệm : Cho trẻ tập làm cô y tá). - Trò chơi vận động : Thi tài cùng bạn + Cách chơi: Thi đua tiếp sức. Chia trẻ làm hai đội chơi, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh, lần lượt từng trẻ mỗi đội lên chọn đồ dùng nghề y (ống nghe, ống tiêm, cặp nhiệt, kéo…) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, nhóm nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu là thắng cuộc được thưởng 1 phần quà. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. sau vài lần chơi cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn. - Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích (MT 16)			- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái + Cô cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái + Hướng dẫn trẻ tô chữ cái in rỗng và gạch chân chữ cái trong từ - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 17/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Tạo hình Vẽ dụng cụ nghề y (MT 80)	- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng thẳng đứng, nét xiên, nét thẳng ngang, cong…tạo thành một số dụng cụ nghề xây dựng bé thích. Rèn các kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ. Biết sắp xếp bố cục bức tranh cân đối. ( MT 80) - Trẻ thực hiện dưới sự hướng dẫn, gợi ý trực tiếp của cô. - Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn và vâng lời Bác sĩ - Y tá	- Đồ dùng của cô: 3 tranh vẽ mẫu dụng cụ nghề y (1 tranh vẽ ống nghe, cặp nhiệt - 1 tranh vẽ cây đè lưỡi, kéo - 1 tranh vẽ ống tiêm, ống nghe), giá treo sản phẩm, máy hát, đĩa nhạc chủ đề. Một số dụng cụ nghề y (ống nghe, ống tiêm, kéo, cặp nhiệt...) bằng vật thật. - Đồ dùng của trẻ: tập vẽ, bút màu sáp, bút lông đủ cho mỗi trẻ. - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về dụng cụ nghề y. - Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn và vâng lời Bác sĩ - Y tá	Ổn định: - Chơi trò chơi “Con thỏ” kết hợp cùng trẻ trò chuyện về thời tiết trong ngày. - Gợi ý trẻ cùng cô đi dạo chơi. Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Đàm thoại nội dung tranh mẫu - *Trao đổi cách thực hiện* - Bằng thủ thuật cô tạo tình huống trẻ phát hiện một số dụng cụ nghề y bằng vật thật và cùng trẻ trò chuyện. - Gợi ý trẻ cùng vẽ thật nhiều dụng cụ y khoa để có đủ dụng cụ chơi làm Bác sĩ khám bệnh trong giờ hoạt động góc. - Cho trẻ chuyển đội hình quan sát tranh mẫu các bạn lớp Chồi 2 vẽ. - Tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ về nội dung những bức tranh và cùng trao đổi cách thực hiện. Ví dụ: Cô chỉ vào bức tranh vẽ ống nghe, cặp nhiệt gợi hỏi trẻ: + Bạn vẽ được những dụng cụ nghề y nào? + Bạn vẽ ống nghe có những phần nào? + Bạn vẽ ống nghe bằng những nét gì? + Cặp nhiệt bạn vẽ như thế nào? + Bạn dùng nét gì để vẽ cặp nhiệt?... + Vẽ xong bạn làm gì cho các dụng cụ thêm đẹp? + Bạn tô màu như thế nào? - Tương tự như bức tranh vẽ ống nghe, cặp nhiệt. Cô cùng trẻ trao đổi cách thực hiện những bức tranh còn lại. - Cô gợi hỏi vài trẻ kỹ năng vẽ dụng cụ nghề y mà trẻ thích. Ví dụ: + Các con thích vẽ dụng cụ gì? + Con vẽ bằng những nét gì? + Vẽ xong con làm gì? + Con tô màu như thế nào? - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi cách sử dụng đồ dùng, dụng cụ. * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ ngồi vào bàn vừa nghe nhạc vừa thực hiện vẽ dụng cụ nghề y bé thích. - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ kỹ năng cầm bút, cách vẽ và nhắc trẻ sắp xếp bố cục bức tranh cân đối và tô màu không lem ra ngoài. - Báo sắp hết giờ. - Báo hết giờ kết hợp cho trẻ đem sản phẩm treo lên giá. * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Tập trung trẻ trước sản phẩm, hỏi trẻ vừa làm gì? Tuyên dương cả lớp. - Mời trẻ lên chọn sản phẩm trẻ thích, gợi hỏi trẻ vì sao thích? - Giáo viên chọn sản phẩm đẹp nhất lớp nhận xét tuyên dương trẻ (cô nhận xét xoáy vào những kỹ năng vẽ và tô màu của trẻ) và kết hợp động viên những sản phẩm chưa đẹp. - Cô kết thúc nhiệm vụ. - Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn và vâng lời Bác sĩ - Y tá Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương tùy theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranhvà trò chuyện về trang phục của Bác sĩ -Y tá. ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ trang phục của Bác sĩ - Y tá) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranhvà trò chuyện về trang phục của Bác sĩ -Y tá. ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ trang phục của Bác sĩ - Y tá) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn Cách chơi: Trẻ chơi thi tiếp sức Chia trẻ thành 2 đội, mỗi lần chơi cô chọn mỗi trẻ khoảng 5 trẻ, khi có hiệu lệnh, trẻ của mỗi đội lần lượt lên chọn 1 trang phục Bác sĩ - Y tá (áo, quần, nón) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian đội nào chọn được nhiều trang phục đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. + Cho trẻ chơi thử. + Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn trang phục. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Tập đóng kịch “Gấu con bị đau răng ” (MT 56) - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề			- Tập đóng kịch “Gấu con bị đau răng ” (MT 56) + Cô dẫn dắt và kể cho trẻ nghe câu chuyện “Gấu con bị đau răng” 1 - 2 lần + Cho trẻ tập nói lời thoại của các nhân vật trong truyện + Tổ chức cho trẻ chọn và đội mũ nhân vật trẻ thích và tập đóng kịch “Chiếc ấm sành nở hoa” theo lời dẫn chuyện của cô. (Cho trẻ chơi vài lần) - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 18/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVT Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 phần (MT 32)	- Ôn số lượng 4, dạy trẻ phân chia nhóm số lượng 4 thành 2 phần (MT 40) - Phát triển khả năng so sánh, tạo nhóm, tách gộp. - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động.	- Đồ dùng của cô: Mô hình phòng khám đa khoa có các đồ dùng, dụng cụ trong phạm vi 4, bài tập tách gộp nhóm của cô trên công nghệ thông tin, băng đĩa một số bài hát trong chủ đề, máy hát. - Đồ dùng của trẻ: mỗi trẻ có 4 cái cặp nhiệt độ, chữ số từ 1 – 4. Bốn bức tranh cho trẻ làm bài tập. - Nội dung tích hợp: Khám phá khoa học: Nhận biết, gọi tên 1 số dụng cụ y khoa. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ mạnh dạn khi đi khám bệnh.	Ổn định - Cô cháu hát “Bé làm Bác sĩ” - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Giáo dục trẻ mạnh dạn khi đi khám bệnh Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4 - Tạo tình huống cho trẻ cùng cô đi mua dụng cụ y khoa về tập làm Bác sĩ khám chữa bệnh cho mọi người. - Giáo viên gợi ý trẻ gọi tên một số dụng cụ y khoa có trong cửa hàng, tìm và phát hiện các nhóm có số lượng là 4 – 3 - 2. Ví dụ: + Con thấy trong cửa hàng có những dụng cụ gì? + Con hãy quan sát và tìm cho cô nhóm dụng cụ nào có số lượng là 4 + Để biểu thị cho 4 ống nghe ta dùng số mấy? - Sau khi trẻ tìm và đặt số cô cho cả lớp kiểm tra, đếm xác minh lại. - Cô yêu cầu trẻ mua dụng cụ y khoa và chuyển đội hình đến nơi cô chuẩn bị. * Hoạt động 2: Dạy trẻ tách 1 nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm - Mở màn hình có 4 ống nghe cho trẻ xem và gợi hỏi trẻ: + Cô mua được gì? + Có mấy ống nghe? (cho trẻ đếm). + Để biểu thị cho 4 ống nghe cô dùng số mấy ? + Từ 4 ống nghe cô tách ra làm 2 phần các con xem cô tách như thế nào nhé! ( Cô tách thành 2 nhóm, 1 nhóm 1 và 1 nhóm 3), cho trẻ đếm và chọn chữ số tương ứng. + Cô mời trẻ lên tách nhóm 4 thành 2 nhóm khác với cách của cô và chọn số tương ứng. (Cho trẻ đếm số lượng mỗi nhóm và đọc số tương ứng) Luyện tập: - Cô thì mua được ống nghe còn các con mua được gì? + Cho trẻ xếp 4 ống tiêm và đếm. + Để biểu thị cho 4 ống tiêm các con dùng số mấy? + Cô gợi ý trẻ tách 4 ống nghe thành 2 nhóm ( lần 1, lần 2 tách theo yêu cầu của cô, lần 3 tách theo ý thích của trẻ) Lưu ý: Sau mỗi lần tách cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm lại thành 1 nhóm và cho trẻ đọc “1 với 3 là 4”, “2 với 2 là 4” + Sau mỗi lần trẻ tách, cô bao quát, sửa sai và cho trẻ xác minh lại. - Cô tổng hợp lại: từ 4 đối tượng ta có 2 cách tách: cách thứ nhất được 2 nhóm ( nhóm 1 và nhóm 3) cách thứ 2 được 2 nhóm ( nhóm 2 và nhóm 2) * Trò chơi: Kết bạn - Cô yêu cầu trẻ kết 4 bạn 1 nhóm sau đó cho trẻ tách làm 2 nhóm theo yêu cầu của cô. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Bằng thủ thuật cô cho trẻ cất đồ dùng và chuyển đội hình chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu bài tập và giải thích cách chơi, trẻ tách nhóm theo yêu cầu của cô, nhiệm vụ của mỗi nhóm là tách những chiếc áo Bác sĩ thành 2 nhóm ( nhóm 1 – nhóm 3) những chiếc nón Bác sĩ thành 2 nhóm ( nhóm 2 và nhóm 2) và gắn số tương ứng cho mỗi nhóm sau khi tách. Hết thời gian quy định nhóm nào thực hiện nhanh và đúng sẽ được tuyên dương - Tổ chức cho trẻ thực hiện - Trong quá trình trẻ thực hiện cô cho trẻ nghe nhạc chủ đề. - Sau khi trẻ thực hiện xong cô cháu cùng kiểm tra kết quả của các nhóm. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Cô cho cả lớp đọc thơ “Làm Bác sĩ”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây Cách chơi: Trẻ chơi tập thể Một cô đóng vai làm “Ông chủ” và ngồi 1 chỗ. Cô còn lại và trẻ nối đuôi nhau thành hàng dài, đi vòng vèo trong sân, vừa đi vừa đọc: “Rồng rắn lên mây Có cái cây lúc lắc Có nhà điểm binh Có ông chủ ở nhà không?” Khi đọc đến câu “Có ông chủ ở nhà không?” cô và trẻ dừng lại trước mặt “Ông chủ” và hỏi. “Ông chủ” có thể trả lời “có” hoặc “không”. Nếu ông chủ trả lời “không” trẻ sẽ đi tiếp, vùa đi vùa đọc lại những câu trên. Nếu “Ông chủ” trả lời “có” cả nhóm phải trả lời những câu hỏi “xin” của “Ông chủ”: Ông chủ: Cho xin khúc đầu Cả nhóm: Những xương cùng xẩu Ông chủ: Cho xin khúc giữa Cả nhóm: Chả có gì ngon Ông chủ: Cho xin khúc đuôi Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “Ông chủ” chạy đuổi bắt cho được “khúc đuôi” (người cuối cùng), còn cả nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm sẽ dang 2 tay che chở cho cả nhóm không bị bắt. Nếu “Ông chủ” bắt được “khúc đuôi” thì trẻ sẽ đổi vai và chơi lại từ đầu. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi vài lần. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Thể dục: “ Chạy dích dắc theo vật chuẩn” (MT 3) (MT 3)			Cách tiến hành: Trò chuyện cùng trẻ, gợi ý trẻ đi chơi công viên Dẫn dắt trẻ khởi động với đội hình tự do kết hợp cho trẻ đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót chân, mũi chân, nghiêng bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường...sau đó dàn 3 hàng tập bài tập phát triển chung Tập Bài tập phát triển chung như tập thể dục buổi sáng (động tác chân tập nhiều lần) Hướng dẫn trẻ đến nơi cô chuẩn bị , gợi ý trẻ cùng nhau “ chạy dích dắc theo vật chuẩn” Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 kèm giải thích: Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước, chân sau trước vạch mức, người hơi cúi về phía trước.Khi nghe hiệu lệnh “chạy” cô bắt đầu chạy dích dắc vòng qua vật chuẩn thứ nhất rồi chạy tiếp qua vật chuẩn thứ 2 cứ như vậy cho đến hết vật chuẩn. Khi chạy phối hợp tay chân nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng về phía trước. Cho 2 trẻ khá lên thực hiện Lần lượt mời trẻ lên thực hiện: chạy dích dắc theo vật chuẩn” ( Trẻ thực hiện lần 1) Cho trẻ thư giãn Tiếp tục tạo tình huống cho trẻ thi đua trong từng nhóm với nhau “ chạy dích dắc theo vật chuẩn” ( Trẻ thực hiện lần 3) Lưu ý: Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ thực hiện đúng kỹ năng Cô tập trung 2 đội gợi ý trẻ nhắc ại kỹ năng: “chạy dích dắc theo vật chuẩn” , nhận xét kết quả tập luyện Tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi vận động: Bác thợ săn và đàn gấu Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần. Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng. Gợi ý cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 19/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
KPKH Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ – Y tá (MT 44)	- Trẻ biết công việc của nghề bác sĩ , y tá là chăm sóc sức khoẻ cho mọi người, biết bác sĩ khám bệnh, y tá tiêm thuốc và phát thuốc… (MT 36) - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, khả năng phán đoán và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, vâng lời và biết ơn các bác sĩ, y tá.	- Đồ dùng của cô: Đoạn phim Bác sĩ, y tá đang làm việc, hình ảnh công việc của cô điều dưỡng, dược sĩ. - Đồ dùng của trẻ: Một số tranh công việc của Bác sĩ, Y tá được cắt thành nhiều mảnh cho trẻ ghép. - Nội dung tích hợp: + Giáo dục âm nhạc: Bé làm Bác sĩ. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng và biết ơn, vâng lời các bác sĩ, y tá.	Ổn định - Cho trẻ đọc thơ “Thỏ bông bị ốm” - Bài thơ nói gì? - Khi Thỏ bông bị ốm, Thỏ mẹ đưa Thỏ bông đi đâu? - Thỏ mẹ đưa Thỏ bông đến bệnh viện để làm gì? - Bác sĩ làm công việc gì? Nội dung * Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ – Y tá Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ: - Cho trẻ xem hình ảnh bác sĩ đang khám bệnh cho mọi người và trò chuyện cùng trẻ: + Bác sĩ đang làm gì? + Bác sĩ khám bệnh như thế nào? + Các con đã được Bác sĩ khám bệnh chưa? Bác sĩ khám bệnh cho con như thế nào? + Khi khám bệnh bác sĩ cần những dụng cụ gì? + Bác sĩ làm việc ở đâu? + Nơi bác sĩ làm việc con thường thấy biểu tượng gì? (cô đưa những hình có chữ thập đỏ cho trẻ xem: biển hiệu trước bệnh viện, mũ áo bác sĩ, tủ thuốc …). - Bác sĩ làm việc ở trong bệnh viện, khi làm việc bác sĩ mặc áo blue trắng, đội mũ trắng có chữ thập đỏ ở phía trước. Công việc của bác sĩ là khám chữa bệnh cho tất cả mọi người, chăm sóc bệnh nhân, kê đơn thuốc. * Lưu ý: Cứ mỗi câu hỏi cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Y tá: - Tương tự như công việc của Bác sĩ, cô cho trẻ xem hình ảnh cô Y tá đang làm việc và cùng trò chuyện với trẻ. - Nghề khám chữa bệnh cho mọi người gọi là nghề gì? - Ngoài bác sĩ, y tá ra thì nghề chăm sóc sức khoẻ còn có ai nữa? - Cho trẻ kể sau đó cho xem hình ảnh cô Điều dưỡng, Dược sĩ…trên màn hình. - Nghề chăm sóc sức khoẻ có Bác sĩ, Y tá, Dược sĩ, Điều dưỡng,…tuy mỗi người có một tên gọi và công việc khác nhau, nhưng tất cả đều làm việc trong bệnh viện, trạm y tế, phòng khám và đều có nhiệm vụ là chăm sóc sức khoẻ cho mọi người - Nhờ có bác sĩ, y tá mà mỗi khi bị bệnh mọi người sẽ được chăm sóc và chữa bệnh rất tận tình cho mau khỏi bệnh. + Bạn nào muốn lớn lên làm Bác sĩ khám chữa bệnh cho mọi người? + Muốn sau này lớn lên làm Bác sĩ giỏi khám chữa bệnh cho mọi người thì bây giờ các con phải làm sao? + Đối với Bác sĩ, Y tá các con phải như thế nào? + Nếu các con bị bệnh thì các con phải làm gì? + Khi được Bác sỉ, Y tá khám bệnh hoặc chích ngừa xong mình phải làm sao? - Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng, vâng lời, biết ơn các Bác sĩ, Y tá và mạnh dạn đến bệnh viện cho Bác sĩ khám bệnh, chích thuốc nếu lỡ may trẻ bị bệnh. - Hát kết hợp vận động “Bé làm Bác sĩ” * Hoạt động 2: Trò chơi củng cố - Bằng thủ thuật giáo viên giới thiệu và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Bé nào thông minh” Cách chơi: - Cô chia lớp ra làm nhiều nhóm, mỗi nhóm sẽ ghép những mảnh ghép về công việc của bác sĩ, y tá thành bức tranh hoàn chỉnh. Sau thời gian quy định nhóm nào ghép hoàn chỉnh và nói được được nội dung bức tranh sẽ là đội chiến thắng. - Tiến hành cho trẻ chơi. - Trong khi trẻ thực hiện cô cho trẻ nghe nhạc chủ đề - Cô bao quát động viên trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu. - Sau khi trẻ thực hiện xong cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả các nhóm. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Cô cháu đọc thơ “Làm Bác sĩ”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh Bác sĩ đang làm việc và cùng trò chuyện (Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập làm Bác sĩ) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh. (MT 11)			- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh Bác sĩ đang làm việc và cùng trò chuyện (Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập làm Bác sĩ) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh Cách chơi: Trẻ chơi thi tiếp sức Mỗi lần cô chọn 1 số trẻ lên chơi chia làm 2 đội, khi có hiệu lệnh, trẻ của mỗi đội lần lượt lên chọn 1 dụng cụ y khoa (ống nghe, ống tiêm, cặp nhiệt, đèn soi) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn dụng cụ. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Hướng dẫn trẻ làm bài tập toán về số lượng 4 - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích			- Hướng dẫn trẻ làm bài tập toán về số lượng 4 + Hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu trong vở bài tập toán. + Trẻ thực hiện làm bài tập theo sự hướng dẫn của cô. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 4

CHỦ ĐỀ Nghề giúp đỡ cộng đồng

Từ ngày 22/12/2025 đến ngày 26/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh

- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen, nề nếp của trẻ khi đến lớp. Cho trẻ điểm danh.

- Gợi ý trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Tổ chức cho các cháu chơi trò chơi dân gian: bịt mắt bắt dê, kéo co

Thể Dục Sáng

Thể Dục Sáng: Cháu Yêu Cô Chú Công Nhân

Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô.

Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát.

-Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp)

- Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp)

- Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp)

- Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp)

- Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.

Hoạt động học

kpkh

Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh – Chú cảnh sát giao thông

(MT 45)

Lqvh

Thơ: Chú giải phóng quân

(MT 51)

LQAN

Biểu diễn văn nghệ

(MT 75)

LQVT

Đếm đến 5. Nhận biết các nhóm có 5 đối tượng. Nhận biết số 5

(MT 32)

KNS

Dạy trẻ biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ

(MT 60)

Chơi Ngoài Trời

- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội bộ binh và không quân

(Thực hành trải nghiệm: cho trẻ làm chú bộ đội đi duyệt binh).

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

(MT 19)

- Cô cháu cùng đi dạo ,quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội hải quân

( Thực hành trải nghiệm: Làm chú bộ đội tuần tra trên biển)

- Trò chơi vận động: Nhanh tay lẹ mắt

Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.

- Cô cháu cùng đọc đồng dao.

- Trò chơi dân gian: Chìm – Nổi

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

*QSCMĐ:

Trò chuyện công việc của chú thợ xây

*TCVĐ: Chọn dụng cụ đúng nghề

*Chơi tự do:

Chơi đồ chơi trong sân trường , TCDG

- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề.

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Phân Vai

Cửa hàng bán đồ dùng chú bộ đội. Đóng vai chú bộ đội.

Góc Xây Dựng

Xây doanh trại bộ đội

Góc Học Tập

Chơi lô tô, đomino về trang phục chú bộ đội. Kể chuyện sáng tạo, xem sách, đọc thơ, sưu tầm tranh về chú bộ đội. Khám phá ngôi nhà sách của Bailey

Góc Nghệ Thuật

Làm sách, tranh chủ đề về chú bộ đội. Vẽ , nặn, tô màu, cắt, dán trang phục chú bộ đội. Hát vận động, nghe hát về chú bộ đội.

Góc Thiên Nhiên

Chăm sóc cây. Chơi cát, nước. Thả vật chìm nổi, tập pha màu

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

Hoạt Động Ăn, Ngủ, Vệ Sinh

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

- Trò chuyện với trẻ về ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12

- Chơi tự do ở các góc chơi theo chủ đề.

* Tạo hình:

Nặn quà tặng chú bộ đội (MT 82)

(MT 76)

* Nha học đường:

Em không sợ hãi khi đi chữa răng (MT 14)

(MT 12)

Ôn các số từ 1 - 5

Chơi tự do ở các góc

Thể dục

Tổng hợp“ Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay”

(MT 10)

Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ

Bé Ngoan Ra Về

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh
- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen, nề nếp của trẻ khi đến lớp. Cho trẻ điểm danh. - Gợi ý trẻ vào góc chơi theo ý thích - Tổ chức cho các cháu chơi trò chơi dân gian: bịt mắt bắt dê, kéo co
Thể Dục Sáng
Thể Dục Sáng: Cháu Yêu Cô Chú Công Nhân Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát. -Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp) - Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp) - Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp) - Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.	Kiến thức : - Trẻ biết chuyển đội hình theo nhạc -Kỹ năng: - Trẻ tập các động tác kết hợp nhịp nhàng với lời của bài hát -Thái độ : không xô đẩy bạn khi tập thể dục . - Giáo dục trẻ tập thể dục sáng thường xuyên giúp cho cơ thể khoẻ mạnh , cân đối	- Cô nắm chuẩn các động tác - Sân bải sạch sẽ không có chướng ngại vật - Băng nhạc . máy casset - Nơ thể dục	* Khởi động : - Trẻ xếp hàng theo 3 tổ - Cô lắc trống cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau ,đi đều bước , nhón gót , đi bằng mũi bàn chân - Cô cho trẻ trở lại đội hình ban đầu ,quay trái và dàn hàng thành 3 hàng ngang * Trọng động : - Cô hướng dẫn cho trẻ tập theo cô các động tác kết hợp với nhạc chủ đề Trẻ tập theo cô. (Mỗi động tác 4 lần- 4 nhịp) - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay : Hai tay đưa cao, sang ngang - Bụng : Nghiêng người sang 2 bên - Chân: Dậm chân tại chỗ - Bật: Bật tại chỗ - Cô nhắc nhở trẻ chú ý trong lúc tập , cô quan sát sửa sai kịp thời cho trẻ đồng thời nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng với lời bài hát * Hồi tỉnh : Cho trẻ hít thở nhịp nhàng kết hợp chuyển thành 3 vòng tròn hít thở sâu - Cô nhận xét giờ thể dục sáng - Điểm danh trẻ theo tổ
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* Hát: Làm chú bộ đội Cùng cô trò chuyện về chú bộ đội. Cô cùng trẻ kể tên các góc chơi. Cô giới thiệu chủ đề mới và nội dung trò chơi ở các góc Cô trao đổi cùng trẻ và hướng dẫn trẻ cách chơi ở các góc Cô cho trẻ chọn góc chơi và lấy ký hiệu gắn vào góc chơi của mình
Góc Phân Vai Cửa hàng bán đồ dùng chú bộ đội. Đóng vai chú bộ đội.	Trẻ biết về góc chơi. Trẻ chơi thành thạo trong góc, thể hiện được vai chơi biết liên kết các góc chơi với nhau. Qua chơi giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.	Trống lắc. Đồ dùng chú bộ đội.	Cô bao quát hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi các thành viên như: Chú bộ đội đang vác súng trên vai, chú bộ đội đi hành quân Cô bán hàng phải biết mời khách mua hàng Cô tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết các góc chơi, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp.
Góc Xây Dựng Xây doanh trại bộ đội	Trẻ nhớ góc chơi của mình, biết về góc chơi. Trẻ biết bố cục khuôn viên hợp lý. Trẻ biết cùng bạn hợp tác trong khi chơi. Qua góc chơi giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng các chú bộ đội.	Gạch xây dựng, nắp ken. Cây xanh, hoa các loại.	Cô hướng dẫn cho trẻ xây hàng rào, lối đi, bố trí các khu vực hợp lý. Trồng nhiều cây xanh xung quanh doanh trại. Trẻ biết cùng chơi với bạn. Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp.
Góc Học Tập Chơi lô tô, đomino về trang phục chú bộ đội. Kể chuyện sáng tạo, xem sách, đọc thơ, sưu tầm tranh về chú bộ đội. Khám phá ngôi nhà sách của Bailey	Trẻ biết chơi lô tô về trang phục chú bộ đội. Kể chuyện sáng tạo, xem sách, đọc thơ về chú bộ đội. Biết cách khám phá ngôi nhà sách của Bailey	Lôtô, đomino về trang phục chú bộ đội. Một số đồ dùng, đồ chơi, sách truyện, tranh ảnh về chú bộ đội. Máy tính.	Cô hướng dẫn cho trẻ chơi lô tô, đomino về trang phục chú bộ đội. Cô hướng dẫn trẻ cách lật sách, xem sách, kể chuyện sáng tạo theo tranh. Cô hướng dẫn trẻ cách khám phá căn phòng. Bưu thiếp của trẻ em trong ngôi nhà sách của Bailey.
Góc Nghệ Thuật Làm sách, tranh chủ đề về chú bộ đội. Vẽ , nặn, tô màu, cắt, dán trang phục chú bộ đội. Hát vận động, nghe hát về chú bộ đội.	Trẻ tô màu, vẽ, cắt dán về trang phục của chú bộ đội. Biết tận dụng nguyên vật liệu để làm sách và tranh chủ đề. Hát vận động nhịp nhàng theo nhạc về chú bộ đội.	Tranh tô màu về chú bộ đội, bút màu, nguyên vật liệu như: Họa báo, giấy màu	Cô cùng trẻ tận dụng nguyên vật liệu để xé dán, cắt dán, tô màu làm hoàn chỉnh tranh về chú bộ đội, làm tranh chủ đề. Rèn kỹ năng vẽ, dán, tô màu cho trẻ qua góc chơi. Cô hướng dẫn trẻ múa hát vận động theo nhạc về chú bộ đội.
Góc Thiên Nhiên Chăm sóc cây. Chơi cát, nước. Thả vật chìm nổi, tập pha màu	Trẻ tham gia lau lá, tưới cây cùng cô và các bạn, chơi cát, nước cùng bạn. Trẻ biết làm thử nghiệm đơn giản với đất, đá, cát, sỏi.	Đồ chơi cát nước. Chậu nước, khăn.	Cô hướng dẫn trẻ tưới nước và lau lá cho cây, chơi với cát nước. Cô hướng dẫn trẻ in cát, đong nước vào chai, thả vật chìm nổi, pha màu và nêu nhận xét. Bao quát nhắc nhở cháu biết giữ vệ sinh
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* Cô cho trẻ tập trung vào góc chơi trọng tâm trong ngày. Cô cho trẻ tự giới thiệu về góc chơi của mình, nêu được các sản phẩm trẻ tạo ra. Cô nhận xét chung và cô tuyên dương trẻ. Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
Hoạt Động Ăn, Ngủ, Vệ Sinh	Trẻ biết giúp cô thu dọn mền gối, giường để đúng nơi quy định. Giúp cô kê dọn bàn ghế, ăn không làm rơi vãi, không nói chuyện, không nhai nhồm nhoàm. Lau mặt, chải đầu đúng thao tác	Gương, lược, khăn ướt đủ Bàn ăn, khăn lau tay. Băng nhạc máy casset, một số bài hát, bài thơ, đồng dao về chủ đề.	Cô cho trẻ giúp cô thu dọn giường, mền, gối Cùng vận động theo nhạc một số bài hát, bài thơ về chủ đề. Thực hiện vệ sinh cá nhân, cô theo dõi và nhắc nhở trẻ thực hiện đúng thao tác Giúp cô kê bàn ăn, chiếu, cô giáo dục trẻ ăn không làm rơi vãi, không nói chuyện, không nhai nhồm nhoàm Thực hiện vệ sinh sau khi ăn: Rửa tay, lau mặt, đi vệ sinh...
Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ
Bé Ngoan Ra Về	Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về. Biết chào cô, chào các bạn. Rèn kỹ năng tự phục vụ, tự tin trong giao tiếp. Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ngoan lễ phép.	Đồ dùng cá nhân cho trẻ.	- Dọn dẹp đồ chơi. - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dung cá nhân và ra về. - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, “Chào các bạn”.

Thứ hai, 22/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
kpkh Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh – Chú cảnh sát giao thông (MT 45)	- Trẻ biết nhiệm vụ và công việc của các chú bộ đội bộ binh (thường xuyên tập luyện quân sự, tăng gia sản xuất, chiến đấu trên đất liền để bảo vệ tổ quốc...) và chú cảnh sát giao thông (điều khiển và giữ gìn trật tự giao thông...), nhận biết quân phục của chú bộ đội bộ binh (quân phục màu xanh, đội nón cối xanh có ngôi sao vàng), chú cảnh sát giao thông (quân phục màu vàng cam...). *(MT 36)* - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng và biết ơn các chú bộ đội, chú cảnh sát giao thông.	- Đồ dùng của cô: Một số hình ảnh, đoạn phim về công việc chú bộ đội bộ binh và chú cảnh sát giao thông, máy hát, dĩa nhạc chủ đề, ti vi, máy láp tóp. - Đồ dùng của trẻ: Một số nguyên vật liệu cho trẻ làm quà tặng chú bộ đội, chú cảnh sát. - Nội dung tích hợp: + Giáo dục âm nhạc: Cháu thương chú bộ đội. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng và biết ơn các chú bộ đội, chú cảnh sát giao thông.	Ổn định - Hát “Chú bộ đội” - Bài hát nói về ai? Chú bộ đội làm nhiệm vụ gì? - Các con biết gì về các chú bộ đội? Nội dung * Hoạt động 1: Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh – Chú cảnh sát giao thông: - Tạo tình huống cho trẻ chuyển đội hình đến xem đoạn phim ( lần 1)về công việc chú bộ đội bộ binh + Đây là ai? + Trang phục của chú bộ đội như thế nào? + Chú bộ đội đang làm gì? + Vậy đây là chú bộ đội nào? + Vì sao các chú bộ đội phải tập luyện thường xuyên? + Ngoài tập luyện ra các chú bộ đội còn làm gì? (Cho trẻ xem một số hình ảnh chú bộ đội trồng rau, giúp dân,…) + Ngoài chú bộ đội bộ binh ra c/c còn biết chú bộ đội nào nữa? + Ngoài chú bộ đội bộ binh ra thì còn chú bộ đội không quân, hải quân, lục quân,…các chú bộ đội có mặt ở khắp mọi nơi trên đất nước: trên biên giới, ngoài hải đảo xa xôi ... Dù ở đâu hay bất cứ lúc nào, các chú cũng luôn sẵn sàng chiến đấu để bảo vệ tổ quốc cho các con vui chơi, học hành ... + Các con làm gì để tỏ lòng biết ơn các chú bộ đội? + Trong tháng 12 này có 1 ngày lễ dành riêng cho các chú bộ đội, các con có biết đó là ngày nào không? + Các con thích làm những chú bộ đội không? - Cô cho trẻ trải nghiệm làm bộ đội: đi hành quân, trườn sấp, chạy nhanh… - Cô đọc câu đố : “Ai người đi sớm về trưa Gió sương chẳng quản, nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ở các ngả đường Người xe qua lại bốn phương an toàn?” - Tương tự như chú bộ đội bộ binh, cô cho trẻ xem đoạn phim về công việc chú cảnh sát giao thông và cùng đàm thoại với trẻ. - Chú cảnh sát giao thông dù trời mưa, trời nắng, các chú vẫn đứng giữa các ngã tư đường để giữ trật tự trên đường phố. Nhờ có chú cảnh sát giao thông hướng dẫn, chỉ đường mà xe cộ đi lại trên đường phố được dễ dàng và không xảy ra tai nạn. Khi đi trên đường các con phải làm sao? - Ngoài chú cảnh sát giao thông ra, con biết ai cũng là người giữ trật tự an ninh. - Nghề công an, nghề bộ đội đều là nghề giúp đỡ cộng đồng. * Hoạt động 2: So sánh sự giống và khác nhau của chú bộ đội bộ binh và chú cảnh sát giao thông - Cho trẻ so sánh chú bộ đội bộ binh và chú cảnh sát giao thông. + Giống nhau: Các chú đều làm công việc bảo vệ và giữ gìn an ninh tổ quốc. + Khác nhau: Chú bô đội bộ binh Chú cảnh sát giao thông - Chú bộ đội bộ binh - Mặc trang phục màu xanh - Có nhiệm vụ bảo vệ đất nước - Chú cảnh sát giao thông - Mặc trang phục màu vàng cam - Có nhiệm vụ giữ gìn trật tự giao thông - Các chú bộ đội, cảnh sát giao thông tuy có khác nhau về tên gọi, quân phục, công việc nhưng tất cả các chú đều làm nhiệm vụ giữ gìn, bảo vệ đất nước được hòa bình, ấm no cho mọi người yên tâm làm việc, chăm lo học hành. + Nhờ có các chú bộ đội, chú cảnh sát mà đất nước Việt nam của chúng ta được hòa bình, mọi người có cuộc sống ấm no hạnh phúc và các con được vui chơi học hành. Vậy đối với các chú các con phải như thế nào? + Các con sẽ làm gì để đền đáp công ơn của các chú? + Các con có mơ ước sau này lớn lên các con sẽ làm chú bộ đội, chú công an để giúp đỡ mọi người và bảo vệ đất nước Việt nam của mình không? + Muốn sau này lớn lên trở thành các chú bộ đội, chú công an tài giỏi thì bây giờ các con phải như thế nào? - Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng, biết ơn các chú bộ đội, chú cảnh sát giao thông và chăm ngoan học giỏi để các chú vui lòng. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Bằng thủ thuật cô tổ chức cho trẻ làm quà tặng các chú bộ đội, chú cảnh sát giao thông nhân ngày lễ 22/12 - Chia trẻ làm nhiều nhóm, mỗi nhóm làm một món quà theo yêu cầu cô ( nhóm làm dép, nhóm làm nón). Hết thời gian nhóm nào làm được nhiều món quà đẹp là thắng cuộc. - Tổ chức trẻ chơi cô kết hợp cho trẻ nghe nhạc chủ đề. - Sau khi trẻ thực hiện xong cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả Kết thúc Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh: Cô cho trẻ tự kể về những công việc của chú bộ đội bộ binh mà trẻ đã thấy trên đoạn phim. Cho trẻ xem đoạn phim lần 2 kết hợp đàm thoại nội dung Lưu ý: Cứ mỗi câu hỏi cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. Trò chuyện về chú cảnh sát giao thông: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Hát kết hợp vận động “Cháu thương chú bộ đội”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội bộ binh và không quân (Thực hành trải nghiệm: cho trẻ làm chú bộ đội đi duyệt binh). - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…) (MT 19)			- - Cô cháu đi dạo, quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội bộ binh và không quân (Thực hành trải nghiệm: cho trẻ làm chú bộ đội đi duyệt binh). - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn Cách chơi: Trẻ chơi thi đua tiếp sức Chia lớp làm 2 đội lần lượt thi đua lên chọn trang phục của chú bộ đội có chữ số theo yêu cầu của cô (nón, dép, quần, áo). Hết thời gian đội nào chọn được nhiều trang phục đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật - Cô cháu cùng chăm sóc cây cảnh.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Trò chuyện với trẻ về ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12 - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12 - Chơi tự do ở các góc chơi theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 23/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Lqvh Thơ: Chú giải phóng quân (MT 51)	- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc, đọc đúng vần đúng nhịp và hiểu được nội dung bài thơ “Chú giải phóng quân”, biết làm động tác minh họa theo nội dung bài thơ. (MT 54) - Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, thể hiện được ngữ điệu bài thơ. - Trẻ biết yêu quý , kính trọng và biết ơn chú bộ đội.	- Đồ dùng của cô: Powerpoint hình ảnh nội dung bài thơ “Chú giải phóng quân” trên công nghệ thông tin. CHÚ GIẢI PHÓNG QUÂN Chú là chú em Chú đi tiền tuyến nửa đêm chú về Ba lô con cóc to bè Mũ tai bèo bẻ vành xòe trên vai Cả nhà mừng quá chú ơi Y như em đã mơ rồi đêm nao Chú về kể chuyện vui sao Mỹ thua cũng khóc như nhiều trẻ con Chắp tay lạy má xin cơm Em mà có đói chả hèn thế đâu Muốn xin chiếc mũ tai bèo Làm cô giải phóng vượt đèo trường sơn ( Cẩm Thơ) Đồ dùng của trẻ: 1 số mũ, dép bộ đội rời để trẻ ráp, trang trí. Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về công việc của chú bộ đội Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ yêu quý, kính trọng và biết ơn chú bộ đội.	Ổn định: - Hát bài: “Chú bộ đội” + Bài hát nói về ai? Chú bộ đội làm nhũng công việc gì? - Chú bộ đội còn gọi là chú giải phóng quân, cô Cẩm Thơ đã sáng tác bài thơ kể về chú giải phóng quân rất hay, các con cùng lắng nghe nha! Nội dung * Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe – Đàm thoại theo nội dung bài thơ. - Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm + Các con vừa nghe bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? (Lớp, nhóm, cá nhân nhắc tên bài thơ, tên tác giả) + Bài thơ kể về ai? - Tóm tắt nội dung: Bài thơ kể về chú bộ đội giải phóng quân đi chiến đấu lâu lắm mới được về thăm nhà, khi chú về cả nhà rất mừng vì được gặp chú và được nghe chú kể những chuyện vui trong những ngày chú đi chiến đấu. Nghe chú kể chuyện, các bạn nhỏ ước ao được trở thành những cô chú giải phóng quân anh dũng, kiên cường. - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp đàm thoại nội dung bài thơ trên công nghệ thông tin. Đàm thoại theo nội dung bài thơ: + Chú giải phóng quân là chú của ai? Chú đi đâu ? Chú đi tiền tuyến là đi đâu? + Ba lô của chú thế nào? Chú đội mũ gì? Thấy chú đi đánh giặc về thăm nhà thì cả nhà thế nào? Khi về nhà chú kể chuyện như thế nào? Mỹ là ai các con biết không? + Khi bị thua thì giặc Mỹ làm sao? Mỹ chắp tay làm gì? + Các con mà đói có hèn, có đi xin cơm như ông giặc mỹ không? + Bạn nhỏ muốn xin chú giải phóng quân cái gì? Bạn xin mũ tai bèo để làm gì? * Trong quá trình thực hiện cô linh hoạt đan xen các câu hỏi đàm thoại giữa hai lần đọc thơ. Cứ mỗi câu hỏi, cô gọi cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. * Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Các con thấy bài thơ có hay không ? Các con cùng thể hiện lại bài thơ với cô nhé ! - Bằng thủ thuật cô cho trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân, đọc to - nhỏ, đọc nối tiếp theo yêu cầu của cô. - Trong quá trình trẻ đọc cô theo dõi sửa sai cho trẻ, động viên, nhắc nhở trẻ đọc thơ diễn cảm và làm động tác minh họa theo nội dung bài thơ. - Bằng thủ thuật cô cho cả lớp đọc thơ kết hợp tranh thơ chữ to (cô chỉ từng câu trong bài thơ chữ to cho trẻ đọc kết hợp hướng dẫn trẻ cách mở, đóng sách và kỹ năng đọc từ trái qua phải, từ hàng trên xuống hàng dưới) + Nhà các con có ai làm chú bộ đội không? + Nhờ có các cô chú bộ đội đã hy sinh thân mình để đem lại hòa bình cho đất nước, cho các con được vui chơi học hành. Vậy đối với các cô chú bộ đội các con phải như thế nào? Khi gặp các cô chú Bộ đội thì các con sẽ làm gì? - Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng và biết ơn các cô chú bộ đội, chăm ngoan học giỏi để các chú vui lòng. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Trong tháng 12 này có một ngày hội của các chú bộ đội, đố các con đó là ngày nào ? Ngày 22/12 là ngày gì ? - À ! Sắp đến ngày 22/12 là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, là ngày hội của các chú bộ đội, để nhớ ơn các chú bộ đội giải phóng quân, các con hãy thi đua làm mũ, dép, giày để tặng các chú nha! - Cô tổ chức cho trẻ thi đua ráp trang phục bộ đội. Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ thi đua ráp mũ, giày bằng các vật liệu cô đã chuẩn bị. Hết thời gian, nhóm nào ráp nhanh, đẹp và được nhiều thì nhóm đó chiến thắng cuộc. + Tổ chức cho trẻ chơi, kết thúc buổi chơi cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả của các nhóm - Cho trẻ đọc lại bài thơ lần cuối. Kết thúc: - Nhận xét,tuyên dương tùy theo tình hình lớp. - Cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa theo bài hát “ Chú bộ đội”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo ,quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội hải quân ( Thực hành trải nghiệm: Làm chú bộ đội tuần tra trên biển) - Trò chơi vận động: Nhanh tay lẹ mắt Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo ,quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội hải quân ( Thực hành trải nghiệm: Làm chú bộ đội tuần tra trên biển) - Trò chơi vận động: Nhanh tay lẹ mắt Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô, lần lượt từng trẻ lên chọn trang phục chú bộ đội (nón, áo, mũ,…) theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều trang phục đúng theo yêu cầu, được khen và được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà đội đó chiến thắng. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau vài lần chơi cô cho trẻ vượt chướng ngại vật lên chọn. Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
* Tạo hình: Nặn quà tặng chú bộ đội (MT 82) (MT 76)		- Cô trò chuyện với trẻ về ngày Thành lập quân đội nhân dân Việt nam 22/12. Gợi ý trẻ cùng cô chuẩn bị những món quà tặng các cô cú Bộ đội nhân ngày 22/12. - Tạo tình huống cho trẻ đến xem 1 số món quà thật (thú nhồi bông, bánh, trái cây…) - Cho trẻ xem vật mẫu (con thỏ, con gấu, trái cây...) và cùng trẻ trao đổi kỹ năng thực hiện. - Tổ chức cho trẻ thi đua thực hiện kỹ năng “Nặn quà tặng chú bộ đội” qua trò chơi “Ai tài ai khéo” Cách chơi: Trẻ chơi thi đua theo nhóm Chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ của các nhóm sẽ thi đua nặn quà mà trẻ thích để tặng chú bộ đội. Hết thời gian, nhóm nào nặn được nhiều món quà đẹp là thắng cuộc. + Tiến hành cho trẻ chơi. Trong khi trẻ chơi, cô mở nhạc chủ đề cho trẻ kết hợp bao quát, nhắc trẻ thực hiện đúng kỹ năng nặn để “Nặn quà tặng chú bộ đội” - Sau khi trẻ thực hiện xong, giáo viên cho trẻ đem sản phẩm đặt lên kệ theo nhóm và tiến hành nhận xét sản phẩm của các nhóm kết hợp động viên những sản phẩm chưa đạt. Khi nhận xét cô xoáy sâu vào kỹ năng nặn của trẻ. * Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi theo chủ đề.	* Đọc thơ: Làm nghề như bố. - Cô giới thiệu tên bài thơ, đọc cho trẻ nghe 1 lần. - Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ. - Trẻ đọc theo cô từng đoạn thơ. - Gợi ý trẻ đọc diễn cảm bài thơ. * TC: Bé làm cử chỉ 1 số nghề. * Cho trẻ vui chơi tự do ở các góc mà trẻ thích.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 24/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQAN Biểu diễn văn nghệ (MT 75)	- Trẻ hát đúng lời và biết vận động minh họa một số bài hát đã học trong chủ đề như: “Cháu yêu cô chú công nhân – Cháu yêu cô thợ dệt – Bé làm bác sĩ – Cháu thương chú bộ đội – Chú bộ đội”, đồng thời cảm nhận bài hát cô hát cháu nghe “Màu áo chú bộ đội – Có ai mua không”. *(MT 78)* - Trẻ biểu diễn diễn cảm nhằm phát huy năng khiếu âm nhạc. - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.	- Đồ dùng của cô: máy hát, băng nhạc chủ đề, nhạc chơi trò chơi âm nhạc. - Đồ dùng của trẻ: Ghế đủ cho các cháu ngồi, bộ trống, một số vòng đeo tay, vòng hoa đội đầu, đàn, micro bằng đồ chơi. - Nội dung lồng ghép: + Ngày hội ngày lễ: Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12	Ổn định - Cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ”. Nội dung * Biểu diễn văn nghệ - Xin chào tất cả các bạn! Sắp tới ngày 22/12 rồi, các bạn có biết ngày 22/12 là ngày gì không? - Vâng! Nhân kỷ niệm ngày 22/12 – Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam và để tỏ lòng biết ơn các chú bộ đội đã hy sinh thân mình, ngày đêm chiến đấu để bảo vệ đất nước Việt nam, hôm nay lớp Chồi 1 có tổ chức một chương trình văn nghệ với chủ đề “Nhớ ơn các chú bộ đội”. - Giáo viên giới thiệu ban nhạc. - Để mở đầu cho buổi văn nghệ hôm nay là một bài hát mang tựa đề “Cháu thương chú bộ đội” của nhạc sĩ Hoàng Văn Yến do nhóm Bé ngoan biểu diễn. - Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” của nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sẽ liên tục chương trình với giọng ca ngọt ngào và những động tác múa dễ thương của nhóm Mắt ngọc. - Đến với chương trình văn nghệ hôm nay cô Trâm xin hát tặng cho các bạn bài hát “Màu áo chú bộ đội” sáng tác của cô Ngọc Yến. - Tốp ca nam sẽ tiếp tục chương trình văn nghệ với bài hát “Chú bộ đội” của nhạc sĩ Đặng Nhất Mai. - Để thay đổi không khí, xin mời các bạn cùng tham gia trò chơi “Nhảy theo điệu nhạc” (tổ chức cho trẻ chơi vài lần) - Tiếp theo chương trình là tiếng hát của cô Thanh Nhã với nhạc phẩm “Có ai mua không” của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn. - Ca sĩ … với bài hát “Bé làm bác sĩ” của cô Ngọc Yến. - Tốp ca nam xin kết thúc chương trình văn nghệ hôm nay với tiết mục múa hát “Cháu yêu cô thợ dệt” của nhạc sĩ Thu Hiền - Bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt” đã khép lại chương trình văn nghệ hôm nay, cô xin cám ơn đội văn nghệ lớp Chồi , xin chào tạm biệt và hẹn gặp lại các bạn ở những chương trình văn nghệ sau. Chúc các bạn luôn vui vẻ. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Chìm – Nổi - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Chìm – Nổi Cách chơi: Trẻ chơi tập thể + Cô chọn 1 trẻ ra làm “Cái”. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, tất cả trẻ sẽ chạy nhanh về các hướng sao cho “Cái” không bắt được. Nếu thấy “Cái” chạy đến gần, trẻ phải ngồi xuống thật nhanh và nói “chìm”. Khi “Cái” đi xa, trẻ đứng lên và nói “nổi” rồi chạy tiếp. Nếu trẻ nào bị “Cái” đập vào người mà chưa kịp ngồi xuống và nói “chìm” thì bị bắt. Trẻ bị bắt sẽ thay chỗ làm “Cái” và trò chơi lại tiếp tục Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
* Nha học đường: Em không sợ hãi khi đi chữa răng *(MT 14)* (MT 12)			- Cô dẫn dắt và kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Em không sợ hãi khi đi chữa răng” 2 lần và trò chuyện, đàm thoại về nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về ai vậy các con? Tại sao Gấu con bị đau răng? Cô bác sĩ đã chữa răng cho Gấu con như thế nào? Cô bác sĩ dặn Gấu con phải làm gì? Sau khi được bác sĩ khám và chữa răng, Gấu con đã thay đổi như thế nào? Để có hàm răng trắng đẹp không bị sâu các con sẽ làm gì? - Giáo dục trẻ không nên ăn nhiều bánh kẹo ngọt mà nên ăn đủ các chất dinh dưỡng, rau quả tươi, không ăn vặt, ăn đồ ăn nóng quá, lạnh quá sẽ làm hại răng và nướu, cần khám răng định kỳ - Trò chơi củng cố: Ai nhanh hơn Chia trẻ thành hai đội, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ lên chọn thực phẩm tốt hoặc không tốt cho răng và nướu theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều thực phẩm đúng theo yêu cầu là thắng cuộc được cô và các bạn khen. * Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 25/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVT Đếm đến 5. Nhận biết các nhóm có 5 đối tượng. Nhận biết số 5 (MT 32)	Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng và nhận biết số 5 (MT 39) Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1, kỹ năng học và chơi theo nhóm, phát triển tư duy cho trẻ. Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động,	Đồ dùng của cô: Kệ tam cấp, 2 nhóm quả ( Quả táo, quả cam ), 2 số 6 cung cấp kiến thức, số 5 cho trẻ tri giác. 24 rổ chữ số cho trẻ chơi trò chơi. Trên sàn nhà có vẽ chữ số 2.3.4 Trống. Loa, nhạc chủ đề. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng (Trong rổ có một số đồ vật như: quả và hoa; Dù và nón; Ly và chén. chữ số từ 1 – 5). 04 bức tranh và một số đồ dùng, nón, áo, váy, ly, vòng cho trẻ chơi,“Thi xem đội nào giỏi” 04 bức tranh vẽ các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 và 1 số chữ số từ 1- 5 đủ cho trẻ chơi trò chơi cũng cố. Bảng nỉ. Nội dung tích hợp: - Thể dục: Bật qua 5 vòng .	1/ ỔN ĐỊNH - Cho trẻ chơi “Con thỏ” - Các con ơi! Hôm nay trời rất đẹp Cô sẽ cho các con đi chơi các con có thích không nào! 2/ NỘI DUNG Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4 - Cô sẽ cho các con chơi trò chơi :"nhanh tay, lẹ mắt " * Cách chơi : - Mỗi bạn sẽ có 1 rổ, trong đó có những thẻ số và số 4 quả táo , Các con cùng lắng nghe xem cô vỗ tay mấy tiếng thì lấy chữ số và số quả táo tương ứng. - Sau mỗi lần chơi cô cho lớp đọc số và tuyên dương trẻ. - Cô kiểm tra và cho trẻ đọc lại số trẻ vừa chạy về và tuyên dương trẻ. - Giáo dục trẻ siêng năng thể dục và ăn uống đày đủ chât cho cơ thẻ khỏe mạnh. Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số lượng 5: Cung cấp kiến thức mới: Bằng thù thuật côtập trung trẻ lại và phát hiện giỏ quả của cô. Cho trẻ ngồi chú ý lên cô Gợi ý trẻ gọi tên, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số 5 Ví dụ: Cô xếp 5 quả táo ra trước; xếp 4 quả cam dưới 5 quả táo (Xếp tương ứng 1-1) hỏi trẻ: + Các con có nhận xét gì về số lượng của quả táo và quả cam không? (2 nhóm có số lượng không bằng nhau) + Vì sao con biết số táo và số cam có số lượng không bằng nhau? + Nhóm táo có số lượng như thế nào so với nhóm cam? (Táo nhiều hơn cam) + Còn nhóm cam như thế nào so với nhóm táo? Cam Ít hơn táo là mấy? Vì sao con biết cam ít hơn táo 1 quả? .v.v. + Để nhóm cam bằng nhóm táo ta phải làm sao? (Thêm 1 quả cam) mời trẻ lên thêm. + Bây giờ số lượng của táo và cam như thế nào so với nhau? (Số lượng của táo và cam đều bằng nhau); Đều bằng mấy? (Số lượng của táo và cam đều bằng 5) + Cho trẻ đếm số lượng 2 quả nhiều lần( lớp, nhóm, cá nhân) + Để biểu thị cho nhóm có 5 đối tượng (5quả táo, 5 quả cam) cô dùng chữ số mấy? (Cô giới thiệu chữ số 5 và đặt số tượng ứng vào nhóm 5 đối tượng). + Các con thấy số 5 như thế nào? (Cho trẻ tri giác chữ số 5). Lưu ý cứ mỗi câu hỏi cô mời cá nhân trả lời, sau đó lớp xác minh lại 1 vài lần. Bằng thủ thuật cô cất dần số 5 và 2 nhóm quả Ngoài giỏ trái cây của cô ra cô cũng chuẩn bị rất nhiều quà cho các con? quà của các con có giống nhau không? (Cung cấp trẻ biết quà cô chuẩn bị cho các con theo nhóm) Cho trẻ chuyển đội hình lấy đồ dùng về nhóm. Luyện tập: Lớp tách thành 4 nhóm cho các nhóm thực hiện nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số. Cô đến từng nhóm hỏi trẻ quà của nhóm con là gì? Cho trẻ gọi tên và gợi ý trẻ thực hiện nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số 5. Ví dụ cô đến nhóm 1 hỏi trẻ: + Trong rổ quà của nhóm mình đồ vật gì? (Chén và ly) + Yêu cầu trẻ xếp hết nhóm đồ vật có cùng 1 loại ra hàng ngang (5cái chén) + Yêu cầu trẻ xếp 4 đồ vật cùng loại còn lại dưới nhóm đồ vật ở trên (Trẻ xếp 4 cái ly dưới 5 cái chén. Xếp tương ứng 1 – 1). + Các con vừa xếp mấy cái ly? (Trẻ đếm, nói 4 cái ly) + Các con thấy số lượng của 2 nhóm chén và ly như thế nào so với nhau? (Không bằng nhau) + Nhóm nào nhiều hơn, Nhóm nào ít hơn? Vì sao con biết nhóm ly ít hơn nhóm chén? + Để nhóm ly bằng với nhóm chén con phải làm gì? (Phải thêm 1 cái ly) + Bây giờ nhóm chén và nhóm ly như thế nào? (Đều bằng nhau) và đều bằng nhau là mấy? (Trẻ đếm 2 nhóm chén, ly - trả lời theo ý trẻ) + Để biệu thị cho nhóm có 5 đối tượng ta dùng chữ số mấy? (Trẻ đặt số 5 tương ứng cho mỗi nhóm). Tương tự như trên cô hỏi các nhóm còn lại? + Lưu ý: Cô bao quát trẻ thực hiện, sau mỗi câu hỏi cô mời cá nhân trả lời, nhóm nhắc lại 1 vài lần). Bằng thủ thuật cô cho trẻ lần lượt cất dần hai nhóm đồ vật (Vừa cất vừa đếm xuôi, đếm ngược và thay số) sau đó cho trẻ cất rổ đồ chơi. Gợi ý trẻ tìm đồ vật, hình ảnh xung quanh lớp có số lượng 5. Cho lớp đếm xác minh lại 1 vài lần. Cô dẫn dắt cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào giỏi” + Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội, xếp thành 4 hàng dọc thi đua bật chụm tách chân qua các vòng lên chọn đồ dùng theo yêu cầu của cô gắn lên bức tranh của đội mình cho đủ số lượng 5, hết thời gian quy định đội nào gắn đủ số lượng đồ dùng theo yêu cầu của cô là đội thắng cuộc. Tiến hành cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi. Nhận xét kết quả mỗi lần chơi Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. “Ai thông minh hơn” Cách chơi: Chia lớp thành 4 nhóm (Mỗi nhóm có 1 bức tranh vẽ nhiều nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5). 4 nhóm thi đua nhau đặt số tương ứng cho các nhóm đối tượng có số lượng 5. Hết thời gian qui định, nhóm nào thực hiện đúng theo yêu cầu sẽ được cô khen. Cô mở nhạc và bao quát các nhóm chơi. Tập hợp sản phẩm 4 nhóm lại, nhận xét kết quả tuyên dương nhóm thắng cuộc KẾT THÚC Tuỳ tình hình lớp cô nhận xét tuyên dương các cháu.
Chơi Ngoài Trời
QSCMĐ: Trò chuyện công việc của chú thợ xây TCVĐ: Chọn dụng cụ đúng nghề *Chơi tự do: Chơi đồ chơi trong sân trường , TCDG
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Ôn các số từ 1 - 5 Chơi tự do ở các góc

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 26/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
KNS Dạy trẻ biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ (MT 60)	- Trẻ biết yêu thương, chăm sóc, nhường nhịn, chơi cùng em nhỏ, không tranh giành đồ chơi với em (MT 68) - Rèn cho trẻ khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu. - Giáo dục trẻ biết phụ giúp ba mẹ chăm sóc em nhỏ trong gia đình.	- Đồ dùng của cô: Ti vi, máy láp tóp, clip phim hoạt hình “Biết chăm sóc nhường nhịn em nhỏ”. - Đồ dùng của trẻ: 3 em nhỏ lớp mầm, 4 bộ tranh thể hiện hành động đúng và sai khi chơi với em đủ cho trẻ chơi. - Nội dung tích hợp: + Làm quen văn học: Truyện “Biết chăm sóc nhường nhịn em nhỏ”. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết phụ giúp ba mẹ chăm sóc em nhỏ trong gia đình.	Ổn định - Đọc thơ “ Làm anh” Nội dung * Hoạt động 1: Dạy trẻ biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Ở nhà các con đã chăm sóc, nhường nhịn em của mình như thế nào? - Bằng thủ thuật giáo viên cho trẻ chuyển đội hình đến ngồi trước màn hình xem nội dung câu chuyện “Biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ” lần 1. Gợi hỏi trẻ: + Các con thấy bạn Trúc trong câu chuyện là người chị như thế nào đối với em của mình? + Những hành động nào của bạn Trúc đã thể hiện sự chưa tốt của bạn Trúc đối với em của mình? - Giáo viên cho trẻ xem lại nội dung câu chuyện kết hợp trò chuyện với trẻ: + Khi chơi với em Trúc đã làm gì khiến em của mình khóc? Nếu các con là bạn Trúc các con sẽ làm như thế nào với em của mình? + Khi thấy em khóc Trúc có dỗ em không? + Khi bé Hạ My đi sang nhà hàng xóm chơi, chỉ còn 1 mình Trúc cảm thấy như thế nào? Trúc đã suy nghĩ điều gì? + Không được chị Trúc cho làm Bác sĩ bé Hạ My có giận chị mình không? Hành động nào của bé Hạ My cho các con thấy bé Hạ My không giận chị Trúc? + Sau khi bé Hạ My về nhà, Trúc đã thể hiện tình cảm của mình như thế nào đối với em của mình? + Hai chị em Trúc chơi chung với nhau như thế nào? Vì sao bé Hạ My ngoan hơn và không khóc nhè nữa? + Qua câu chuyện này các con học được điều gì? - Tạo tình huống đi chơi gặp 3 em nhỏ lớp mầm đang khóc. + Cho trẻ lại gần hỏi vì sao em khóc và cho trẻ dỗ dành các ems au đó dắt em về lớp Cô Hiếu. +Để làm người anh, người chị tốt thì các con phải làm sao? + Nếu ở nhà mẹ các con đang bận việc mà em nhỏ của con cứ khóc đòi mẹ bế thì con sẽ làm gì để em không khóc đòi mẹ nữa? - Để làm người anh, người chị tốt các con phải biết yêu thương em nhỏ, luôn nhường nhịn cho em nhỏ những gì có thể, luôn sẵn sàng chơi cùng em nhỏ để đỡ đần cho ba mẹ, không tranh giành đồ chơi với em. Nếu các con thể hiện mình là người anh, người chị tốt thì các em nhỏ của mình sẽ rất ngoan, biết nghe lời và không khóc nhè nữa. * Hoạt động 2: Trò chơi củng cố - Giáo viên giới thiệu và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai thông minh hơn” Cách chơi: Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, khi có hiệu lệnh của cô trẻ trong các nhóm sẽ thi đua chọn những hình ảnh thể hiện hành động đúng hoặc sai khi chơi với em nhỏ gắn lên bảng. Hết thời gian, nhóm nào chọn được nhiều tranh đúng theo yêu cầu của cô là thắng cuộc. - Trong khi trẻ thực hiện giáo viên cho trẻ nghe nhạc. Cuối buổi chơi giáo viên nhận xét kết quả các nhóm hơi. - Giáo dục trẻ biết phụ giúp ba mẹ chăm sóc em nhỏ trong gia đình. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn Cách chơi: Trẻ chơi thi đua tiếp sức Chia lớp làm 2 đội lần lượt thi đua lên chọn trang phục của chú bộ đội có chữ số theo yêu cầu của cô (nón, dép, quần, áo). Hết thời gian đội nào chọn được nhiều trang phục đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Thể dục Tổng hợp“ Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay” (MT 10)			Cách tiến hành: Cô mở nhạc chủ đề cho các cháu khởi động đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi lên dốc, xuống dốc, chui qua hầm, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi ,… Bài tập phát triển chung: chuyển đội hình hàng ngang Tiếp tục mở nhạc bài hát “Cháu thương chú bộ đội” cô cháu cùng tập bài tập thể dục sáng. Tuy nhiên cô và các cháu tập nhiều lần với động tác tay vai, chân Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay” Để luyện thêm đôi tay khỏe mạnh và khéo léo cô cho các con tập thêm một vận động: Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay. Cô làm mẫu lần 1 không giải thích. Lần 2 cô vừa làm vừa giải thích: Tư thế chuẩn bị các con đặt bàn tay, cẳng chân sát sàn trước vạch mức, khi có hiệu lệnh các con phối hợp tay chân nhọp nhàng bò khéo léo nhẹ nhàng qua từng cổng, sao cho không đụng người vào cổng, . Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện thử cho cả lớp xem. Lần lượt mời trẻ lên thực hiện ném “Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay.” (Trẻ thực hiện lần 1). Tập trung trẻ lại nói: Các con rất giỏi đã biết : Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay tương đối tốt ? Vậy mình cùng thư giản 1 chút cho cơ thể khoẻ rồi mình tập luyện nhé. Cô cho lớp thực hiện thư giản xoa bóp. + Lần 1: Các cháu thực hiện bò chui qua cổng ( bò chui qua 3 cổng). + Lần 2: Các cháu thực hiện thi đua bò chui qua cổng. Lưu ý: Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát sữa sai, động viên trẻ thực hiện đúng kỹ năng bò và linh hoạt cho trẻ chuyển đổi đội khi cần thiết. - Cô tập trung 2 đội lại nhận xét kết quả. - Mời 1 trẻ lên thực hiện bò chui qua cổng lần cuối. Ôn vận động cũ: Ném xa bằng 1 tay - Cô tạo tình huống trẻ thấy những túi cát và hỏi: + Hỏi trẻ các con thích chơi gì với những túi cát này? - Cô gợi hỏi trẻ kĩ năng “Ném xa bằng 1 tay”, - Cô tổ chức cho các cháu thực hiện “Ném xa bằng 1 tay” dưới hình thức trò chơi - Cô tập trung trẻ lại nhận xét kết quả sau khi chơi. Hôm nay cô đến thăm lớp mình, cô thấy các con học và chơi trò chơi “Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay ” rất giỏi, để biết nhóm nào có nhiều bạn thực hiện tốt đúng kỹ năng hơn cô sẽ cho lớp mình thi đua nhau các con thích không? - Cô tách lớp 2 nhóm thực hiện thi đua “Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay”. - Cô bao quát động viên trẻ và nhận xét kết quả chơi. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho các cháu chuyền đội hình hít thở nhẹ nhàng theo nhạc và đi ra ngoài * Cho trẻ chơi ở các góc theo chủ đề

kÉ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ Nghề Nghiệp

Thực hiện 4 tuần

MỤC TIÊU GIÁO DỤC	NỘI DUNG GIÁO DỤC	HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC	THỜI GIAN THỰC HIỆN
1. Giáo dục phát triển thể chất
MT 2: Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi	Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc theo vật chuẩn	Thể dục Đi bước qua dây	08/12/2025
MT 3: Trẻ kiểm soát được vận động chạy theo đúng hiệu lệnh và tín hiệu vật chuẩn.	Chạy chậm	Thể dục: “ Chạy dích dắc theo vật chuẩn” (MT 3)	18/12/2025
MT 5: Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng để thực hiện vận động trườn, trèo	Trườn theo hướng thẳng	GDTC Trườn theo hướng thẳng	02/12/2025
MT 10: Trẻ thể hiện được sự nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp	Trẻ thể hiện được sự nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp	Thể dục Tổng hợp“ Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay”	26/12/2025
MT 11: Trẻ biết thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt	Gập giấy, lắp ghép hình Tô, vẽ hình	- Cô cháu cùng đi dạo quan sát vật thật và trò chuyện về một số vật liệu xây dựng (gạch, cát, xi măng) Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ trộn hồ. - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)	01/12/2025
	Gập giấy, lắp ghép hình Tô, vẽ hình	- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh Bác sĩ đang làm việc và cùng trò chuyện (Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập làm Bác sĩ) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh.	19/12/2025
MT 12: Trẻ biết một số thực phẩm cùng nhóm chứa các chất dinh dưỡng: đạm, vitamin,…	Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn.	* Nha học đường: Em không sợ hãi khi đi chữa răng *(MT 14)*	24/12/2025
MT 13: Trẻ biết tên một số món ăn, bữa ăn hàng ngày, biết ăn nhiều loại thức ăn và lợi ích của ăn uống đối với cơ thể.	Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng, đủ chất	- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích	08/12/2025
MT 14: Trẻ biết thực hiện được một số việc khi được nhắc nhở.	Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng	- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số sản phẩm nghề nông (Rau, củ, quả) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ bó rau) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.	05/12/2025
	Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng	KNS Dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo - Chơi tự do ở các góc	02/12/2025
MT 16: Trẻ biết thực hiện một số hành vi tốt trong ăn uống	Trẻ biết thực hiện một số hành vi tốt trong ăn uống	- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích	16/12/2025
MT 19: Trẻ nhận ra và biết tránh một số vật dụng nguy hiểm, những nơi không an toàn, không đến gần và nghịch phá.	Nhận biết và phòng tránh những nơi nguy hiểm, không đến gần	- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội bộ binh và không quân (Thực hành trải nghiệm: cho trẻ làm chú bộ đội đi duyệt binh). - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)	22/12/2025
2. Giáo dục phát triển nhận thức
MT 27: Trẻ biết phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng.	Trẻ biết phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng.	- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Lùa vịt - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)	03/12/2025
MT 31: Trẻ biết đếm trên các đối tượng trong phạm vi 10. Nhận biết chữ số trong phạm vi 5.	Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng.	LQVT Đếm đến 4. Nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết số	03/12/2025
MT 32: Trẻ biết gộp, tách và đếm, nói kết quả của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5	Gộp hai nhóm đối tượng và đếm Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5	LQVT Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 phần	18/12/2025
		LQVT Đếm đến 5. Nhận biết các nhóm có 5 đối tượng. Nhận biết số 5	25/12/2025
MT 33: Trẻ biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.	Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày	LQVT So sánh, thêm bớt tạo nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4	11/12/2025
MT 36: Trẻ chỉ ra được các điểm giống và khác nhau của hai hình và biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra hình đơn giản.	So sánh sự giống nhau và khác nhau của các hình
MT 44: Trẻ kể được tên công việc, công cụ, sản phẩm, ích lợi của một số nghề phổ biến.	Tên gọi, công cụ, sản phẩm các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương. Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương. Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương.	KPKH (stem) Bác nông dân trồng lúa	05/12/2025
		KPKH Trò chuyện về một số dụng cụ nghề uốn tóc	12/12/2025
		KPKH Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ – Y tá	19/12/2025
MT 45: Trẻ biết được tên và một số đặc điểm một số ngày lễ hội, sự kiện văn hóa trong năm	Trẻ biết được tên và một số đặc điểm một số ngày lễ hội, sự kiện văn hóa trong năm	kpkh Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh – Chú cảnh sát giao thông	22/12/2025
3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ
MT 50: Trẻ biết lắng nghe và hiểu nội dung các câu truyện kể, bài thơ, ca dao,…phù hợp với độ tuổi.	Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi	LQVH Truyện “Thần sắt” Chơi tự do ở các góc	04/12/2025
MT 51: Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được	Phát âm các tiếng có chứa các âm khó.	Lqvh Thơ: Chú giải phóng quân	23/12/2025
MT 54: Trẻ đọc thuộc các bài thơ, ca dao, đồng dao, phù hợp độ tuổi.	Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè.	LQVH Thơ: *Làm họa sĩ dễ thôi*	09/12/2025
MT 55: Trẻ biết kể lại truyện có mở đầu, kết thúc	Kể lại truyện đã được nghe.	LQVH Truyện: Gấu con bị đau răng	16/12/2025
4. Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
MT 60: Trẻ nói được những điều bé thích, không thích, những việc gì bé có thể làm được	Thể hiện được những khả năng bé làm có thể được.	KNS Dạy trẻ biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ	26/12/2025
5. Giáo dục phát triển thẩm mỹ
MT 74: Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng, sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật, hiện tượng	Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp cua sự vật, hiện tượng trong thiên hiện, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.	Tạo hình Trang trí khăn tay	10/12/2025
MT 75: Trẻ biết chú ý và thích nghe nhạc, nghe hát.	Trẻ biết chú ý và thích nghe nhạc, nghe hát.	LQAN Biểu diễn văn nghệ	24/12/2025
MT 76: Trẻ thể hiện được sự thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình với các tác phẩm tạo hình	Trẻ thể hiện được sự thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình với các tác phẩm tạo hình	* Tạo hình: Nặn quà tặng chú bộ đội (MT 82)	23/12/2025
MT 77: Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ,…	Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ,…	GDAN NDTT: DH: Lớn lên cháu lái máy cày NDKH: NH: Tía má em TCAN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng	01/12/2025
MT 78: Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức khác nhau.	Lựa chọn, sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu. Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức khác nhau.	LQAN Nội dung trọng tâm: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT 77) Chơi tự do ở các góc Nêu gương cuối ngày	10/12/2025
		LQAN Nội dung trọng tâm : Nghe hát ‘Thật đáng chê”	15/12/2025
MT 80: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục phù hợp.	Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục phù hợp.	Tạo hình Vẽ dụng cụ nghề y	17/12/2025
MT 81: Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục phù hợp.	Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục phù hợp.	Tạo hình Vẽ dụng cụ nghề xây dụng bé thích	04/12/2025

CHUẨN BỊ

CHUẨN BỊ CHO CÔ
- Sưu tầm một số hình ảnh về ngành nghề trong xã hội: nghề sản xuất, nghề chăm sóc sức khỏe,nghề cộng đồng nghề dịch vụ,nghề xây dựng…

- Trò chuyện về nghề nghiệp của người thân trong gia đình trẻ.

- Giới thiệu cùng trẻ một số nghề nghiệp phổ biến quen thuộc như: Công an, bộ đội, bác sĩ, cô giáo…

- Cho trẻ biết nghề truyền thống ở địa phương em là những nghề nào?

- Các dụng cụ phục vụ cho ngành nghề như: cuốc xẻng, bay, xô, kim, ống chích , sổ nón áo…

- Tranh ảnh trang trí trong và ngoài lớp, Tranh ảnh , màn hình clip về một số ngành nghề, sách tranh, một số câu hỏi gợi mở trò chuyện với trẻ về chủ đề.

- Nhắc nhở phụ huynh hỗ trợ nguyên vật liệu để làm đồ dùng phục vụ chủ đề. Chuẩn bị cát, đá, sỏi, nước bay chai,giấy, lịch hồ keo…

- Sưu tầm các bài thơ bài hát, câu chuyện có nội dung phù hợp các ngành nghề.
CHUẨN BỊ CHO TRẺ
- Trẻ biết tên gọi, trang phục, công việc, đồ dùng, sản phẩm, ích lợi của sản phẩm, nơi làm việc của những ngành nghề

- Cô hướng dẩn trẻ làm ĐDĐC phục vụ cho chủ đề và tặng quà cho các chú bộ đội

- Giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp tình cảm của mình qua các sản phẩm tạo ra của từng chủ đề và các bài hát bài thơ về chủ đề

- Trẻ biết tỏ lòng kính yêu các nghề trong xã hội
CÔNG TÁC PHỐI HỢP

CÔNG TÁC PHỐI HỢP	HÌNH THỨC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN	KẾT QUẢ
1. Về giáo dục Công tác giáo dục trẻ: - Phối hợp với cha mẹ trẻ thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ. - Tổ chức chích ngừa cho trẻ. - Tổ chức cân đo, khám sức khỏe lần 1 cho trẻ. - Phối hợp với cha mẹ trẻ đưa trẻ vào nề nếp. Ổn định tâm lý cho trẻ những ngày đầu mới đến trường. Tạo hình : *Văn học :	Trao đổi với PH Trong giờ đón tre -Trao đổi với phụ huynh trong giờ đón trả trẻ - Trò chuyện trong giờ đón trẻ - Đưa vào giờ ăn của trẻ	-
2. Sức khỏe, dinh dưỡng: - Tổ chức giờ ăn, uống ngủ đúng quy định, theo dõi và động viên trẻ ăn. - Phối hợp với cha mẹ trẻ chăm sóc các trẻ biếng ăn. - Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng). - Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn. - Nhận biết, phân biệt một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. Phòng bệnh: - Phòng bệnh sốt xuất huyết - Phòng bệnh tay chân miệng. Tuyên truyền: - Đề phòng tai nạn: Trẻ bị lạc, té ngã, hóc sặc.	Cô chuẩn bị đủ đồ dùng khi ăn, giới thiệu món ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn. - Cha mẹ trẻ nhắc nhở, động viên các trẻ biếng ăn. -Treo tranh ảnh ở bảng tuyên truyền. - Dán bài tuyên truyền. - Viết bảng tin. - Giáo viên trao đổi trực tiếp với cha mẹ trẻ. - Dán bài tuyên truyền ở bản tin lớp. - Trao đổi với cha mẹ trẻ cách phòng bệnh sốt xuất huyết và bệnh tay chân miệng. - Tuyên truyền tranh ảnh và bài viết về các dấu hiệu, triệu chứng và cách phòng chống bệnh sốt xuất huyết, bệnh tay chân miệng - Các bước rửa tay bằng xà phòng - Chăm sóc vệ sinh răng miệng - Giáo viên thường xuyên cập nhật các thông tin về các trường hợp trẻ bị lạc . - Giáo viên tuyên truyền các cách sơ cứu kịp thời các trường hợp trẻ té ngã, hóc sặc
3.Lễ giáo – Nề nếp - Giáo dục các cháu đến lớp biết chào cô, về nhà chào ông bà cha mẹ - Giáo dục các cháu trong giờ ăn không nói chuyện, biết mời khách khi khác đến thăm *Nề nếp : - Trong giờ học ngồi đẹp, giơ tay phát biểu to, giờ chơi không ồn ào - Biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định -Trong giờ ngủ không nói chuyện , nằm ngay ngắn

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1

CHỦ ĐỀ Nghề sản xuất- xây dựng

Từ ngày 01/12/2025 đến ngày 05/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh

- Gợi ý trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Tổ chức cho các cháu chơi trò chơi dân gian: "Lùa vịt", "Kéo cưa lừa xẻ"

Thể Dục Sáng

Thể dục sáng: “Tía má em”
Hô hấp: Hít vào, thở ra.
Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước.

Lưng, bụng, lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang trái, phải.

Chân: đưa 1 chân ra phía trước đồng thời dồn trọng tâm vào chân trước.

Bật : Trẻ nhảy bật tại chổ, đồng thời tay giơ sang 2 bên

Hoạt động học

GDAN

NDTT: DH: Lớn lên cháu lái máy cày

NDKH: NH: Tía má em

TCAN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng

(MT 77)

GDTC

Trườn theo hướng thẳng

(MT 5)

LQVT

Đếm đến 4. Nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết số

(MT 31)

Tạo hình

Vẽ dụng cụ nghề xây dụng bé thích

(MT 81)

KPKH

(stem) Bác nông dân trồng lúa

(MT 44)

Chơi Ngoài Trời

- Cô cháu cùng đi dạo quan sát vật thật và trò chuyện về một số vật liệu xây dựng (gạch, cát, xi măng)

Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ trộn hồ.

- Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

(MT 11)

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về qui trình trồng lúa của bác nông dân

( Thực hành trải nghiệm: Tập làm bác nông dân)

- Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn

Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.

- Cô cháu cùng đọc đồng dao.

- Trò chơi dân gian: Lùa vịt

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

(MT 27)

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số dụng cụ nghề xây dựng

( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề xây dựng)

- Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số sản phẩm nghề nông (Rau, củ, quả)

( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ bó rau)

- Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn.

- Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.

(MT 14)

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Nghệ Thuật

- Tô màu, làm thiệp bằng nguyên vật liệu, hát múa các bài hát về các bác nông dân, công dân

Góc Xây Dựng

* Góc xây dựng : Xây nông trại cho bác nông dân

Góc Học Tập

Góc Thiên Nhiên

- Chăm sóc vườn hoa, chơi thả vật nổi chìm nổi, pha màu .

Góc Phân Vai

Cửa hàng bán nguyên vật liệu xây dựng

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

- Tiếp tục kiểm tra trẻ thực hiện kỹ năng rửa mặt, rửa tay theo qui trình

- Nhắc các cháu vào bàn ăn gọn gàng, mời cô và bạn trước khi ăn.

- Động viên cháu ngủ ngoan, ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ. Ngủ dậy biết rửa mặt và biết giúp cô cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

Cho trẻ làm quen kỹ năng “Vẽ dụng cụ nghề xây dựng”

- Trò chơi học tập: Truyền tin

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

KNS

Dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo
- Chơi tự do ở các góc

(MT 14)

- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

LQVH

Truyện “Thần sắt”

Chơi tự do ở các góc

(MT 50)

Cho trẻ tập đóng kịch chuyện “ Thần sắt”
Chơi tự do theo ý thích

Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ

Nêu Gương Trả Trẻ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh
- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen, nề nếp của trẻ khi đến lớp, nhắc nhở và rèn cho trẻ biết chào cô, chào ba mẹ khi đến lớp .Cho trẻ điểm danh. - Gợi ý trẻ vào góc chơi theo ý thích - Tổ chức cho các cháu chơi trò chơi dân gian: "Lùa vịt", "Kéo cưa lừa xẻ"	- Giáo viên trao đổi thông tin 2 chiều với phụ huynh - Trẻ biết về nghề sản xuất	Tranh trò chuyê
Thể Dục Sáng
Thể dục sáng: “Tía má em” Hô hấp: Hít vào, thở ra. Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước. Lưng, bụng, lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang trái, phải. Chân: đưa 1 chân ra phía trước đồng thời dồn trọng tâm vào chân trước. Bật : Trẻ nhảy bật tại chổ, đồng thời tay giơ sang 2 bên
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* - Hát: Cô và mẹ - Cùng cô trò chuyện về nghề cô giáo - Cô cùng trẻ kể tên các góc chơi. - Cô giới thiệu chủ đề nhánh và nội dung trò chơi ở các góc - Cô trao đổi cùng trẻ và hướng dẫn trẻ cách chơi ở các góc - Cô cho trẻ chọn góc chơi và lấy ký hiệu gắn vào góc chơi của mình
Góc Nghệ Thuật - Tô màu, làm thiệp bằng nguyên vật liệu, hát múa các bài hát về các bác nông dân, công dân	- Cháu biết tô vẽ nặn,cắt dán sáng tạo. - Biết hát múa minh họa nhịp nhàng theo nhạc	- Máy cassette, nhạc cụ, nơ, mũ múa - Kéo, giấy màu, giấy A4, hồ dán, bút chì.	- Hướng dẫn trẻ cách tô màu,cắt dán, vẽ, làm thiệp tặng cô giáo bằng nguyên vật liệu mở. - Trẻ biết cùng cô vẽ,xé dán…tạo ra sản phẩm bằng nguyên vật liệu mở. - Trẻ biết thể hiện nhịp điệu theo nhạc các bài hát về các bác công nhân, nông dân. - Hướng dẫn cháu hát thuộc các bài hát và các vận động để cháu hát múa về chủ đề nhịp nhàng
Góc Xây Dựng * Góc xây dựng : Xây nông trại cho bác nông dân	- Cháu biết xây dựng hàng rào ,đường đi,vườn hoa, cây xanh để tạo thành nông trại cho bác nông dân. - Động viên trẻ xây dựng đẹp sáng tạo	- Hàng rào nhựa gạch, gỗ xây dựng. - Đồ chơi bằng mút , cây thảm cỏ, cây xanh, bồn hoa, hộp sữa, ống hút. - Một số đồ chơi xung quanh nhà - Mũ, xây dựng và kí hiệu góc chơi. - Bộ hình người - Cổng nhà. - Sơ đồ nông trại của bác nông dân	- Trò chuyện về sản phẩm và nghề nông ngiệp - Giới thiệu góc chơi - cho trẻ tự phân vai chơi và nhiệm vụ chơi - trẻ tiến hành chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Góc Học Tập - Chơi lô tô, đôminô,về đồ dùng của cô giáo, ghép hình, in hình xếp đồ dùng của cô giáo bằng hột hạt. - Xem sách, truyện tranh, đọc thơ…về nghề cô giáo.	- Cháu biết cách chơi ,lô tô,đôminô về nghề cô giáo. - Cô rèn cháu kỹ năng xem sách, lật sách, cất sách	- Lô tô, đô mi nô về đồ dùng đồ chơi - Sách truyện, tranh chuyện, rối, về chủ đề	- Trẻ biết cách chơi lô tô,đôminô về nghề cô giáo. - Nhắc nhở trẻ dọn dẹp gọn gàng sau khi chơi. - Trẻ biết kể chuyện theo tranh, đọc thơ, sưu tầm tranh ảnh về các bé. - Cô tham gia chơi cùng trẻ - Chơi kidmart trong căn phòng làm thiệp happykids. - Cô hướng dẫn trẻ chơi trong căn phòng làm thiệp happykids. - Cô tham gia chơi cùng trẻ
Góc Thiên Nhiên - Chăm sóc vườn hoa, chơi thả vật nổi chìm nổi, pha màu .	- Cháu biết cùng cô chăm sóc cây, thả vật nổi chìm nổi, pha màu .	- Bình tưới nước, khăn lau ,dụng cụ lao động ….cát,khuôn mẫu cho trẻ in,màu, chai lọ	- Hướng dẫn trẻ về góc chơi chung với bạn - Cô cùng trẻ nêu lên cách chăm sóc các loại cây.Trẻ phân vai chơi, nêu lên cách chăm sóc cây như lau lá tưới cây… - Cô quan sát nhắc nhở và giúp trẻ khi cần - Trẻ in các đồ dùng trong gia dình bé lên cát, pha màu nước.
Góc Phân Vai Cửa hàng bán nguyên vật liệu xây dựng	- Trẻ tham gia chơi và thể hiện vai chơi. - Trẻ biết tạo mối liên hệ giữa các góc chơi. - Trẻ hứng thú khi chơi.	- Các loại nguyên vật liệu xây dựng như: Cát, đá, xi măng, gạch	- Cô hướng dẫn trẻ về góc và gợi ý trẻ phân vai chơi trong góc chơi của mình, tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết góc chơi, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp. - Trẻ biết thể hiện người bán hàng chào mời khách, nói giá bán, người mua hàng biết trả giá.
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* - Cô đến từng góc chơi và gọi hỏi trẻ chơi những gì? - Cô cho trẻ tự giới thiệu về góc chơi của mình, nêu được các sản phẩm trẻ tạo ra. - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
- Tiếp tục kiểm tra trẻ thực hiện kỹ năng rửa mặt, rửa tay theo qui trình - Nhắc các cháu vào bàn ăn gọn gàng, mời cô và bạn trước khi ăn. - Động viên cháu ngủ ngoan, ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ. Ngủ dậy biết rửa mặt và biết giúp cô cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định	Trẻ ăn cơm được với các món ăn khác nhau	Cơm, món mặn, món canh	Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn Cô xới cơm vào chén và chan thức ăn trộn đều cho trẻ Cô cho trẻ ăn món mặn trước Khi trẻ ăn hết món mặn, cô xới cơm chan canh cho trẻ Cô động viên trẻ ăn hết xuất
Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ
Nêu Gương Trả Trẻ	- Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về. Biết chào cô, chào các bạn. - Rèn kỹ năng tự phục vụ, tự tin trong giao tiếp. - Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ngoan lễ phép.	- Cờ cho trẻ cắm - Đồ dùng cá nhân cho trẻ.	- Cô kể câu chuyện có liên quan đến 3 TCBN sau đó hỏi trẻ về nội dung chuyện - Cho 1 trẻ đọc thử 3 TCBN - Cô đọc cho cả lớp nghe, giảng giải nội dung 3 TCBN - Cho cả lớp đọc 1-2 lần - Hỏi trẻ nào đạt 3TCBN đứng dậy nhận cờ và đi cắm - Cô nhận xét cả lớp sau đó cho trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân chuẩn bị về - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dung cá nhân và ra về. - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, “Chào các bạn”.

Thứ hai, 01/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
GDAN NDTT: DH: Lớn lên cháu lái máy cày NDKH: NH: Tía má em TCAN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng (MT 77)	- Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ,…( MT:77) - Trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” thể hiện tình cảm xúc cảm khi hát. Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe hát. - Trẻ yêu mến những người nông dân, hiểu luật chơi và chơi hứng thú. +Lồng ghép TTĐĐHCM: Bác Hồ khuyên chúng ta hãy siêng năng lao động sản xuất ,để cuộc sống được ấm no	* Đồ dùng của cô: - Màn hình có clip máy cày ruộng, Đàn, trang phục của cô. * Đồ dùng của cháu : - Bóng cho cháu chơi, nhạc trò chơi	1. Ổn định - Cháu hát bài đi chơi và tập trung trước màn hình - Các con xem màn hình về chú công nhân đang cày ruộng bằng máy - Chú công nhân đang làm gì? - Muốn cho đất tơi xốp thì chú công nhân phải làm sao? - Chú công nhân cày ruộng bằng gì? - Ngoài dùng con trâu để cày ruộng thì chú công nhân còn dùng máy cày để cày ruộng nữa đó các con 2. Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Lớn lên cháu láy máy cày” - Chú công nhân là người lái máy cày, chiếc máy cày thì cày ruộng rất nhanh, cày đất sâu làm cho đất tơi xốp hơn, giúp cho bác nông dân đỡ vất vả để mùa về có nhiều thóc lúa - Có một bạn nhỏ đã mơ ước khi lớn lên bạn ấy sẽ là chú công nhân lái máy cày để giúp cho các bác nông dân đỡ vất vả, ước mơ của bạn nhỏ đã được thể hiện qua bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” của nhạc sĩ Kim Hữu. Hôm nay cô sẽ dạy các con hát nhé. - Cô hát lần 1 - Cô vừa hát bài hát gì? Của nhạc sĩ nào? - Cô hát lần 2 ( Có đàn) - Giảng nội dung: Hồi xưa chưa có máy người nông dân dùng trâu để cày bừa, thời gian rất lâu và rất mệt nhọc đấy ! Bây giờ các chú công nhân dùng máy để cày đất rất nhanh, sâu lại không mệt nhọc nữa, lúa còn tươi tốt và cho năng suất cao, em bé trong bài hát mơ ước lớn lên sẽ lái máy cày,các bác nông dân làm việc rất vất vả vì vậy các con cần phải chăm ngoan học giỏi nhé ! + Dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài - Cô mời lớp, tổ, nhóm hát - Bài hát nói về điều gì ? - Cá nhân hát. - Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai câu hát của trẻ - Em bé trong bài hát lớn lên sẽ làm nghề gì ? - Lớp hát 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “ Tía má em” - Các con hát rất hay để tặng các con cô sẽ hát bài hát “ Tiá má em” để tặng các con nhé - Cô hát cháu nghe lần 1 - Cô vừa hát cho các con nghe bài « Tía má em » tác giả Vân Lương +Cô tóm tắt nội dung : Tía và má em là người nông dân, ra đồng từ sáng sớm, các em múa hát dưới ánh trăng vàng - Cô hát cháu nghe lần 2 - Cả lớp cùng hát và nhún nhảy cùng với cô 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Phối hợp nhịp nhàng ” - Cách chơi: 2 trẻ thành 1 cặp đứng đối diện nhau tay bạn này cầm tay bạn kia như đang khiêu vũ lấy bụng ép và giữ bóng không được dùng tay giữ bóng. Cô mở nhạc nhẹ, nhanh, sôi động cô yêu cầu trẻ khiêu vũ thay đổi theo điệu nhạc, không được làm rơi bóng, cặp nào làm rơi bóng sẽ bị loại. - Cho cháu chơi thử. - Cháu chơi thật - Lớp chơi lần cuối 3. Kết thúc: - Lớp hát bài: “ Lớn lên cháu lái máy cày” đi ra ngoài
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo quan sát vật thật và trò chuyện về một số vật liệu xây dựng (gạch, cát, xi măng) Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ trộn hồ. - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…) (MT 11)			- Cô cháu cùng đi dạo quan sát vật thật và trò chuyện về một số vật liệu xây dựng (gạch, cát, xi măng) Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ trộn hồ. - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh Cách chơi: Trẻ chơi thi đua theo nhóm Chia lớp làm 2 đội thi đua lên chọn 1 vật liệu xây dựng (viên gạch, bao xi măng, cát) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian đội nào chọn được nhiều vật liệu đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Cho trẻ làm quen kỹ năng “Vẽ dụng cụ nghề xây dựng” - Trò chơi học tập: Truyền tin - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.			Cho trẻ làm quen kỹ năng “Vẽ dụng cụ nghề xây dựng” - Trò chơi học tập: Truyền tin Cách chơi: Thi đua theo nhóm Chia trẻ thành hai nhóm, mỗi lần chơi cô mời mỗi nhóm 4 - 5 trẻ, khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên lên nhìn phía sau bảng nỉ xem hình ảnh của đội mình là dụng cụ gì của bác thợ xây (cuốc, xô, xẻng, bàn chà, cái bay) rồi chạy về nói nhỏ vào tai bạn thứ hai, bạn thứ hai nói vào tai bạn thứ 3 cứ như thế cho đến trẻ cuối cùng lên chọn hình vừa được truyền tin dán vào mặt trước của bảng, hết thời gian đội nào truyền tin chính xác thì đội đó chiến thắng + Cho trẻ chơi thử. Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 02/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
GDTC Trườn theo hướng thẳng (MT 5)	Trẻ nhớ tên vận động, biết cách thực hiện vận động “trườn theo hướng thẳng” Trẻ biết phối hợp tay- chân nhịp nhàng khi thực hiện vận động trườn theo hướng thẳng (MT 5) Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, không chen lấn, xô đẩy bạn khi tham gia hoạt động.	Đồ dùng của cô: Sân rộng thoáng mát sạch sẽ, an toàn Mô hình doanh trại quân đội, máy hát, nhạc chủ đề Đồ dùng của trẻ Vòng màu (đỏ, xanh) đủ cho các cháu đeo tay. Bóng, bowling cho trẻ chơi trò chơi vận động Nội dung lồng nghép: Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết đoàn kết, thương yêu, nhường nhịn, không chen lấn, xô đẩy nhau.	Ổn định: Cô cháu trò chuyện về thời tiết trong ngày. Gợi ý trẻ cùng cô đến thăm doanh trại của các chú bộ đội , nhưng đường đến doanh trại rất xa nên trước khi đi cô cháu mình vận động cho cơ thể khỏe rồi đi nhé!( nhắc trẻ không xô đẩy, chen lấn bạn) Nội dung * Hoạt động 1: Khởi động Mở nhạc chủ đề bài hát “Chú bộ đội” cô cháu thực hiện khởi động: Đi nhanh, đi chậm, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm.v.v. dàn đội hình theo yêu cầu cô. * Hoạt động 2: Trọng động Bài tập phát triển chung: Tiếp tục cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc chủ đề (cháu thương chú bộ đội” Động tác tay vai, chân (thực hiện 4 lần x 4 nhịp). Động tác bụng lườn, bật (thực hiện 2 lần x 4 nhịp). Vận động cơ bản: Trườn theo hướng thẳng Cô cho các cháu chuyển đội hình đến trước doanh trại quân đội (mô hình) thấy các chú đang tập luyện ( tập trườn...) Các con có thích làm các chú bộ đội không? ( Cho trẻ trườn tự do) À cô thấy các con rất giỏi đã biết trườn theo hướng thẳng, tuy nhiên cô thấy còn một số bạn chưa biết cách trườn, hôm nay cô sẽ hướng dẫn cách trườn nhé! Cô cho trẻ chuyển đội hình đến nơi cô chuẩn bị, giới thiệu tên vận động“Trườn theo hướng thẳng Cô làm mẫu cho các cháu xem 2 lần, lần 2 giải thích kỹ năng vận động. Tư thế chuẩn bị: Cô nằm sấp, duỗi thẳng hai chân, hai tay đặt sát vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh trườn tay trái đưa thẳng về phía trước, co chân phải ( chân nọ, tay kia) đẩy mạnh thân về phía trước, đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đưa thẳng về phía trước, tay trái gập trước ngực. Khi trườn, người luôn sát sàn, chân không đưa cao, mắt nhìn thẳng về phía trước, đầu không cúi. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện thử cho cả lớp xem. Cô cho lớp thực hiện thư giãn. Tiếp tục tạo tình huống cho trẻ thi đua: “Trườn theo hướng thẳng” ( Trẻ thực hiện lần 3) Khi trẻ thực hiện được cô cho trẻ thi đua với nhau ( Trẻ thực hiện lần 3) Lưu ý: Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ thực hiện đúng kỹ năng và linh hoạt cho trẻ chuyển đội hình nếu thấy cần thiết Cô tập trung 2 đội lại nhận xét kết quả. Cô mời một trẻ lên thực hiện kỹ năng: “Trườn theo hướng thẳng” lần cuối. Cô tạo tình huống các chú bộ đội tặng quà cho các con, cô cháu cùng khui quà, bên trong hộp quà có nhiều bowling, gợi ý trẻ cùng chơi ném bowling Trò chơi vận động: Ném bowling Cô chia trẻ thành 2 đội đứng hàng dọc, khi có hiệu lệnh của cô, trẻ thứ 1 của 2 đội sẽ chạy lên cầm bóng đứng trước vạch mức nhắm thẳng vào bowling ném, sau đó chạy về đập tay bạn thứ 2, bạn thứ 2 chạy thật nhanh lên lấy bóng đứng trước vạch mức nhắm thẳng vào bowling ném cứ như thế đến bạn cuối hàng. Nếu đội nào ném ngã bowlinh sẽ ghi điểm cho đội của mình. Hết thời gian đội nào ném được nhiều bowling là đội thắng . Tổ chức cho trẻ chơi “Ném bowling” vài lần. Sau mỗi lượt chơi cô tuyên dương trẻ chơi tốt và động viên trẻ chơi chưa đạt. Các con ơi hôm nay các con đi chơi, đi tham quan doanh trại của các chú bộ đội có vui không? À rất vui và bây giờ cũng đến giờ về lớp rồi cô và các con cùng về lớp học nha. Nếu các con học ngoan hôm khác cô đến và dẫn các con đi tham quan nữa các con đồng ý không nào? Mình cùng về lớp học nào các con. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Các cháu hít thở nhẹ nhàng chuyển đội hình theo cô. Kết thúc Cô nhận xét tuỳ tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về qui trình trồng lúa của bác nông dân ( Thực hành trải nghiệm: Tập làm bác nông dân) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về qui trình trồng lúa của bác nông dân ( Thực hành trải nghiệm: Tập làm bác nông dân) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi. Khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ của mỗi đội lên chọn và sắp xếp các bức tranh lên bảng đúng theo qui trình trồng lúa của bác nông dân. Hết thời gian, đội nào gắn các búc tranh nhanh và đúng qui trình trồng lúa là thắng cuộc được thưởng 1 phần quà. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau vài lần chơi, cô cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên thực hiện. Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
KNS Dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo - Chơi tự do ở các góc (MT 14)	- Trẻ gấp thành thạo quần áo của mình và hướng dẫn bạn gấp. (MT 66) - Rèn cho trẻ kỹ năng gấp quần áo gọn gàng. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản và gấp quần áo gọn gàng.	- Đồ dùng của cô: Máy hát, ti vi, máy laptop, đoạn phim bạn nhỏ đang gấp quần áo, một bộ quần áo để cô thực hiện mẫu. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 bộ quần áo. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản và gấp quần áo gọn gàng	Ổn định - Chơi “Tí bảo”. Tí bảo các con hãy cùng bạn Tí đến nhà bạn Lan chơi. Nội dung * Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ kỹ năng gấp quần áo + Bằng thủ thuật cô gợi ý trẻ hướng mắt lên màn hình xem đoạn phim một bạn nhỏ đang thực hiện kỹ năng gấp quần áo. + Cô hỏi trẻ “Bạn Lan vừa làm gì”? + Bạn gấp quần áo như thế nào? + Các con có thích tự mình gấp quần áo gọn gàng giống như bạn không? - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con kỹ năng gấp quần áo để sau mỗi lần thay quần áo các con sẽ tự mình gấp quần áo cho gọn gàng nhé. + Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ kỹ năng gấp quần áo 1 lần. Lần 2 cô vừa làm vừa trao đổi với trẻ kỹ năng gấp quần áo. * Kỹ năng gấp áo: - Cô lần lượt cho trẻ biết các phần của cái áo (cổ áo, tay áo, gấu áo) - Trước tiên cô phải lộn áo từ mặt trái sang mặt phải, giũ áo cho phẳng, trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu rồi nhẹ nhàng gấp 1 tay áo vào trong thân áo, gấp tiếp tay áo còn lại vào trong thân áo. Cầm 2 bên gấu áo gấp lên trên phần cổ áo sao cho gấu áo bằng với tay áo, cuối cùng gấp đôi áo thêm 1 lần nữa. * Kỹ năng gấp quần: - Cô lần lượt cho trẻ biết các phần của cái quần (lưng quần, ống quần, gấu quần) - Trước tiên cô cũng lộn quần từ mặt trái sang mặt phải, giũ quần cho phẳng, trải quần ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, 1 tay cô cầm lưng quần, 1 tay cô cầm gấu quần nhẹ nhàng gấp từ trái qua phải sao cho 2 ống quần trùng khít nhau, vuốt cho thẳng. Cầm gấu quần gấp lên trên phần lưng quần sao cho gấu quần bằng với lưng quần, cuối cùng gấp đôi áo thêm 1 lần nữa. * Hoạt động 2: Trẻ thực hành gấp quần áo - Mời vài trẻ lên thực hiện kỹ năng gấp quần áo. - Tổ chức cho cả lớp cùng thực hiện 1 – 2 lần. (Trong khi trẻ thực hiện, cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hiện đúng kỹ năng gấp quần áo gọn gàng) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản và gấp quần áo gọn gàng. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Giáo viên giới thiệu và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai khéo hơn” Cách chơi: Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, khi có hiệu lệnh của cô trẻ trong các nhóm sẽ thi đua thực hiện kỹ năng gấp quần áo. Hết thời gian, nhóm nào gấp quần áo nhanh, đẹp và đúng kỹ năng là thắng cuộc. - Trong khi trẻ thực hiện giáo viên cho trẻ nghe nhạc. Cuối buổi chơi giáo viên nhận xét kết quả các nhóm chơi. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. * Chơi tự do ở các góc *Nêu gương cuối ngày

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 03/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVT Đếm đến 4. Nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết số (MT 31)	Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số 4 khi thực hiện cùng cô. (MT 39) Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1 và phát triển tư duy cho trẻ. Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.	Đồ dùng của cô : Mô hình khu vườn nhà Bác Tư có ( Cây ăn trái, các luống rau, củ, một số dụng cụ nghề nông…), các số cho trẻ chọn từ 1- 3. Bài tập đếm, nhóm trên công nghệ thông tin. Máy laptop, màn hình, loa, nhạc chủ đề. Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có (4 quả xoài, 3 quả táo, chữ số từ 1- 4) Giỏ để đi hái quả. Những bức tranh cho trẻ chơi củng cố theo nhóm. Bảng nỉ. Nội dung lồng ghép: Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ biết quý trọng công sức và yêu quý Bác nông dân.	Ổn định: Cô cháu trò chuyện về thời tiết trong ngày. Tạo tình huống cho trẻ đi chơi vườn nhà Bác Tư và trò chuyện cùng Bác tư: Các con biết bác tư làm nghề gì không? Hằng ngày bác Tư làm những công việc gì? Giáo dục trẻ biết quý trọng người nông dân đã vất vả làm ra nhửng sản phẩm (hoa, trái ...) cho chúng ta ăn hằng ngày Cô Nội dung : Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 3: Bác Tư mời cả lớp tham quan khu vườn nhà bác! Cô cho trẻ quan sát khu vườn và hỏi trẻ. Trong vườn nhà Bác tư con thấy có những gì? Nhiều cây trái, dụng cụ nghề nông như: Cuốc, thúng, rổ, … Cô yêu cầu trẻ tìm và đặt số những cây, luống rau, dụng cụ nghề nông của Bác tư có số lượng 1, 2 3) và tìm số tương ứng đặt vào. Ví dụ: 1 Cây mậm, 2 cây táo, 2 luống rau, 3 cái rổ, 3 cái cuốc…? Sau mỗi lần trẻ tìm và đặt số đúng cô cho lớp kiểm tra xác minh và nhắc lại. Bác tư thấy các con đến vườn chơi rất ngoan nên đã tặng cho các con 1 phần quà Cho trẻ lấy rổ quà về chỗ ngồi. Hoạt động 2: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số lượng 4: Bác tư cũng tặng quà cho cô, các con xem quà của cô có gì. (Cô thực hiện trên màn hình: 4 quả cam - 3 quả mận xếp tương ứng 1:1) Quà của cô là những quả gì đây? Cô đã xếp thành 2 nhóm: + Nhóm quả cam và nhóm quả mận như thế nào so với nhau? + Nhóm quả cam có số lượng như thế nào so với nhóm quả mận? + Nhóm quả cam nhiều hơn nhóm quả mận là mấy? + Nhóm quả mận có số lượng như thế nào so với nhóm quả cam? + Nhóm quả mận ít hơn nhóm quả cam là mấy? + Có bao nhiêu quả mận? (Cho trẻ đếm số quả mận vài lần) + Có bao nhiêu quả cam? (Cho trẻ đếm số quả mận vài lần)? + Để nhóm quả mận bằng nhóm quả cam các con làm sao? (Thêm một quả mận) + Bây giờ nhóm quả mận và nhóm quả cam như thế nào so với nhau? Vì sao con biết? (Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm nhiều lần) + Có 4 quả cam và 4 quả mận. Vậy số quả cam và số quả mận như thế nào so với nhau? Và đều bằng mấy? + Để biểu thị cho nhóm có 4 quả mận, 4 quả cam các con dùng số mấy? + Các con thấy số 4 như thế nào? (Cô ghép từng nét để tạo thành số 4 trên màn hình cho trẻ xem) Cho trẻ dùng tay viết mô phỏng số 4. Luyện tập: Thế còn quà quà Bác tư tặng các con là gì? Cô yêu cầu trẻ xếp: Các con xếp hết 4 quả xoài ra thành 1 hàng. Tiếp tục xếp 3 quả táo dưới 4 quả xoài (xếp tương ứng 1:1) (Trẻ thực hiện xong, cô thực hiện trên máy tính: 4 quả xoài - 3 quả táo) + Các con có nhận xét gì về nhóm quả táo và nhóm quả xoài? Vì sao con biết? Cô gợi ý cho trẻ : + Nhóm quả táo có số lượng như thế nào so với nhóm quả xoài? + Nhóm quả táo ít hơn nhóm quả xoài là mấy? + Nhóm quả xoài có số lượng như thế nào so với nhóm quả táo? + Nhóm quả xoài nhiều hơn nhóm quả táo là mấy? + Có bao nhiêu quả táo? (Cho trẻ đếm số quả táo vài lần) + Có bao nhiêu quả xoài? (Cho trẻ đếm số quả xoài vài lần)? + Để nhóm quả táo bằng nhóm quả xoài các con làm sao? (Cho trẻ lấy thêm 1 quả táo đặt phía dưới quả xoài còn lại) + Bây giờ nhóm quả táo và nhóm quả xoài như thế nào so với nhau? Vì sao con biết? (Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm nhiều lần) + Có 4 quả táo và 4 quả xoài. Vậy số quả táo và số quả xoài như thế nào so với nhau? Và đều bằng mấy? + Để biểu thị cho nhóm có 4 quả táo, 4 quả xoài các con dùng số mấy? (Cho trẻ lấy số 4 đặt vào giữa 2 nhóm quả kết hợp đếm số lượng mỗi nhóm và đọc số tương ứng) Lưu ý: Cô bao quát trẻ thực hiện, sau mỗi câu hỏi cô mời cá nhân trả lời, nhóm nhắc lại 1 vài lần Bằng thủ thuật, cô cho trẻ lần lượt cất dần số táo và số xoài (Vừa cất vừa đếm) Bạn nào tinh mắt nhìn xem xung quanh lớp có đồ vật gì có số lượng là 4. Cho trẻ chơi “ Thi xem ai giỏi” Vườn nhà Bác tư có rất nhiều trái chín, rau củ cần thu hoạch, các con giúp bác hái quả và nhổ rau củ nhé! Cô yêu cầu mỗi bạn chỉ hái 4 quả, nhỗ 4 củ, hoăc 4 cây rau… Tập trung trẻ kiểm tra và tuyên dương trẻ. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. “ Ai thông minh hơn” Chia trẻ thành 4 nhóm, các thành viên trong nhóm có nhiệm vụ đếm và gắn số 4 tương ứng vào nhóm 4 đối tượng hoặc nối mũi tên từ số lượng 4 đến số 4 vào đúng nhóm trong bức tranh của đội mình. Ví dụ: Tranh nhóm 1 (4 cái cuốc, 4 cái cào, 4 cái rổ, 4 cái liềm..) Tranh nhóm 2 ( Các loại rau củ, trái cây…) Hết thời gian, nhóm nào thực hiện đúng đúng yêu cầu của cô sẽ được cô khen. Cô mở nhạc và bao quát các nhóm chơi. Cho các nhóm mang tranh lên bảng, và nhận xét kết quả chơi. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương tùy tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Lùa vịt - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…) (MT 27)			Cô giới thiệu nội dung hoạt động ngoài trời. - Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Lùa vịt Cách chơi: Trẻ chơi tập thể Cô vẽ 1 vòng tròn to, chọn 1 trẻ ra làm người lùa vịt, các trẻ còn lại làm vịt đứng trong vòng tròn, người lùa vịt sẽ chạy xung quang phía ngoài vòng tròn đưa tay hoặc cành lá ra đuổi bắt các chú vịt, các chú vịt phải chạy tránh không để người lùa vịt chạm vào người (chạy trong vòng tròn), trẻ nào bị người lùa vịt chạm vào người sẽ phải ra thay làm người lùa vịt và trò chơi lại tiếp tục. + Cho trẻ chơi thử. + Tiến hành chơi vài lần - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích		đủ cho trẻ hoạt động.	- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái. + Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ cách thực hiện. + Trẻ tiến hành tô chữ cái dưới sự bao quát của cô. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 04/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Tạo hình Vẽ dụng cụ nghề xây dụng bé thích (MT 81)	Trẻ vẽ hoàn thành sản phẩm ( Dụng cụ nghề xây dựng mà trẻ thích) Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng thẳng đứng, nét xiên, nét thẳng ngang, cong…tạo thành một số dụng cụ nghề xây dựng bé thích. Rèn các kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ. Biết sắp xếp bố cục bức tranh cân đối. ( MT 80) Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và biết ơn các cô chú công nhân xây dựng.	Đồ dùng của cô: 3 tranh vẽ mẫu (1 tranh vẽ cuốc, xẻng, cái bay; một tranh vẽ thước đo, bàn chà, cái xô; một tranh vẽ cái xô, cái bay, bàn chà), giá treo sản phẩm, máy hát, đĩa nhạc chủ đề. Một số dụng cụ nghề xây dựng bằng vật thật. Đồ dùng của trẻ: tập vẽ, bút màu sáp, bút lông đủ cho mỗi trẻ. Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về dụng cụ nghề xây dựng Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ biết yêu quí, kính trọng và biết ơn các cô chú công nhân xây dựng.	Ổn định: - Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. + Bài hát nói về ai? Cô chú công nhân làm gì? Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Đàm thoại nội dung tranh mẫu - *Trao đổi cách thực hiện* - Để xây được những ngôi nhà đẹp chú công nhân xây dựng cần có những dụng cụ nào? Cô cháu mình cùng đến xem nha! - Cô hướng dẫn trẻ đến quan sát một số dụng cụ nghề xây dựng bằng vật thật (xẻng, xô, bàn chà, cái bay, thước đo) và cùng trò chuyện. - Bạn Lan rất yêu quí các cô chú công nhân xây dựng nên bạn đã vẽ rất nhiều dụng cụ xây dựng để tặng cho các cô chú công nhân xây dựng, mình cùng đến xem bạn vẽ những dụng cụ nào nha. - Cho trẻ chuyển đội hình quan sát tranh mẫu. - Tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ về nội dung những bức tranh và cùng trao đổi cách thực hiện. Ví dụ: Cô chỉ vào bức tranh vẽ cái bay, cái xô, bàn chà gợi hỏi trẻ: + Bạn Lan vẽ được những dụng cụ xây dựng nào? + Bạn vẽ cái bay bằng những nét gì? + Cái xô đựng hồ bạn vẽ có nhũng phần nào? + Bạn dùng nét gì để vẽ cái xô đựng hồ? + Còn bàn chà bạn vẽ bằng nét gì?... + Vẽ xong bạn làm gì cho các dụng cụ thêm đẹp? + Bạn tô màu như thế nào? - Tương tự như bức tranh vẽ cái bay, cái xô, bàn chà, cô cùng trẻ trao đổi cách thực hiện những bức tranh còn lại. - Cô gợi hỏi vài trẻ kỹ năng vẽ dụng cụ xây dựng mà trẻ thích. Ví dụ: + Các con có thích vẽ dụng cụ xây dựng để tặng cho các chú công nhân xây dựng không? + Các con thích vẽ dụng cụ gì? + Các con dùng những nét gì để vẽ? + Vẽ xong con làm gì? Con tô màu như thế nào? - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi cách sử dụng đồ dùng, dụng cụ * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ ngồi vào bàn vừa nghe nhạc vừa thực hiện vẽ dụng cụ nghề xây dựng bé thích. - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ kỹ năng cầm bút, cách vẽ và nhắc trẻ sắp xếp bố cục bức tranh cân đối và tô màu không lem ra ngoài. - Báo sắp hết giờ. - Báo hết giờ kết hợp cho trẻ đem sản phẩm treo lên giá. * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Tập trung trẻ trước sản phẩm, hỏi trẻ vừa làm gì? Tuyên dương cả lớp. - Mời trẻ lên chọn sản phẩm trẻ thích, gợi hỏi trẻ vì sao thích? - Giáo viên chọn sản phẩm đẹp nhất lớp nhận xét tuyên dương trẻ (cô nhận xét xoáy vào những kỹ năng vẽ và tô màu của trẻ) và kết hợp động viên những sản phẩm chưa đẹp. - Cô kết thúc nhiệm vụ. - Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và biết ơn các cô chú công nhân xây dựng. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương tùy theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số dụng cụ nghề xây dựng ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề xây dựng) - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số dụng cụ nghề xây dựng ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề xây dựng) - Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ lên chọn dụng cụ xây dựng có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu là thắng cuộc được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. +Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau 2 lần chơi, cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
LQVH Truyện “Thần sắt” Chơi tự do ở các góc (MT 50)			- Làm quen văn học: Truyện “Thần sắt” (MT 50) + Cô dẫn dắt và kể cho trẻ nghe câu chuyện “Thần sắt ” 1 - 2 lần kết hợp xem tranh minh họa và xem công nghệ thông tin. Cô tóm tắt nội dung chuyện: Truyện kể về một anh nông dân, thật thà, hiền lành và tốt bung, nên được ông tiên giúp đỡ, ông đã cho anh thanh sắt để anh chăm chỉ làm nông. + Đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về nội dung câu chuyện (Các con vừa nghe câu chuyện gì? Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Anh nông dân sống 1 mình ở đâu? Anh làm nghề gì?...) + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai tài thế” Cách chơi: Trẻ chơi theo nhóm Chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Khi có hiệu lệnh, trẻ của các nhóm sẽ thi đua chọn tranh nội dung truyện gắn lên bảng theo trình tự câu chuyện. Hết thời gian, nhóm nào gắn các bức tranh nhanh và đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 05/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
KPKH (stem) Bác nông dân trồng lúa (MT 44)	1. S- Khoa học - Trẻ biết tên gọi của nghề, biết đặc điểm, đặc trưng của nghề nông. - Trẻ biết đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề nông. - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Củng cố một số nghề trong xa hội. 2. T- Công nghệ: Biết sử dụng các dụng cụ hỗ trợ để khám phá những sản phẩm nghề nông, sử dụng điện thoại chụp hình, phóng to để quan sát những sản phẩm nhà nông, thóc, gạo, ngô,.. sử dụng kéo và các dụng cụ tạo hình để tạo nên bức tranh từ những sản phẩm nghề nông 3. E - Kĩ thuật: Trẻ khám phá, biết được quy trình, các bước để tạo ra các sản phẩm nhà nông. * M - Toán học: Trẻ nhận ra hình dạng của các bộ phận, đo kích thước của các sản phẩm nhà nông.	Đồ dùng của cô - Một số đồ chơi dụng cụ của nghề nông như: Cuốc, xẻng, liềm... - Sản phẩm của nghề nông: gạo, ngô, khoai, sắn... - Tranh quy trình gặt lúa của nghề nông. 2. Đồ dùng của trẻ - Một số đồ dùng, dụng cụ nghề nông - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết ơn bác nông dân đã vất vả làm ra hạt lúa từ đó giáo dục trẻ ăn hết xuất không bỏ cơm thừa, không làm rơi vãi thức ăn	- Khơi gợi- gắn kết - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân” và trò chuyện cùng trẻ về bài hát. 2- Khám phá + Cô chia trẻ làm 3 đội chơi, đại diện của đội lên lấy hộp quà về và cùng nhau thảo luận xem có quà gì, đặc điểm, tác dụng của chúng qua sách bá, hình ảnh . Thời gian thảo luận là 7 phút - Cô cho từng đội lên và nói xem đội mình vừa khám phá được gì? - Đội của con khám phá ra cái gì nào? Đặc điểm của chúng, tác dụng của chúng...Mời ý kiến của các đội khác hỏi đội bạn? 3- Giải thích - Các con có biết cái cuốc để làm gì không và bác nông dân cuốc như thế nào? Cô cho trẻ thể hiện hành động như cuốc đất, cày bừa, gặt lúa và cho trẻ xem hình ảnh. - Cô hỏi các đội còn lại, các con khám phá ra cái gì? Tác dụng của chúng thế nào? - Cô cho trẻ xem hình ảnh bác nông dân thu hoạch sản phẩm về nhà của mình. - Để tỏ lòng kính yêu bác nông dân các con phải làm gì? = > Cô khái quát và giáo dục trẻ: 4 áp dụng Các nhóm trẻ thảo luận, chia sẻ và thống nhất ý tưởng. tạo hình bó hoa nhờ các hạt sản phẩm nghề nông như ngô, đõ, lạc.. - Trẻ chia nhóm thành 3 nhóm thực hiện ý tưởng: Vẽ thiết kế mô hình, lựa chọn nguyên liệu Nhóm 1: Tạo hình bông hoa từ các hạt ngô. Nhóm 2: Tạo bức tranh cây xanh từ hạt gạo nhuộm Nhóm 3: sáng tạo tranh động vật từ các vỏ lạc.(con kiến, con bướm) 5. Đánh giá - GV quan sát và đánh giá kiến thức của học sinh để đưa ra hoạt động phù hợp với từng đối tượng trẻ - Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về sản phẩm của mình. - Đặt các câu hỏi kích thích trẻ chia sẻ về những kiến thức mình đã áp dụng khi thực hiện sản phẩm..
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số sản phẩm nghề nông (Rau, củ, quả) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ bó rau) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường. (MT 14)			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát vật thật và trò chuyện về một số sản phẩm nghề nông (Rau, củ, quả) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ bó rau) - Trò chơi vận động: Ai thông minh hơn * Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ lên chọn đồ dùng của bác nông dân theo yêu cầu của cô, sau 2 -3 lượt chơi cho trẻ bật qua vật cản lên chọn, đội nào chọn được nhiều và đúng, được khen và được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Cho trẻ tập đóng kịch chuyện “ Thần sắt” Chơi tự do theo ý thích			Cho trẻ tập đóng kịch chuyện “ Thần sắt” Cô cháu cùng ôn lại câu chuyện, trò chuyện cùng nhau. Cho trẻ lấy mũ các nhân vật đội. Cô là người dẫn chuyện, trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện Trẻ sẽ thể hiện lời thoại qua cử chỉ, điệu bộ của từng nhân vật Cho trẻ đóng vai nhiều lần và đổi vai các nhân vật Chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2

Tuần 2

Từ ngày 08/12/2025 đến ngày 12/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh

- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen của trẻ trong thời gian trẻ ở nhà. Cho trẻ điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề,cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Chi chi cành chành, kéo cưa lừa xẻ

Thể Dục Sáng

Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô.

Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát.

-Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp)

- Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp)

- Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp)

- Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp)

- Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.

Hoạt động học

Thể dục

Đi bước qua dây

(MT 2)

LQVH

Thơ: Làm họa sĩ dễ thôi

(MT 54)

Tạo hình

Trang trí khăn tay

(MT 74)

LQVT

So sánh, thêm bớt tạo nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4

(MT 33)

KPKH

Trò chuyện về một số dụng cụ nghề uốn tóc

(MT 44)

Chơi Ngoài Trời

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về nghề may.

( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề may)

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn. (MT 68)

- Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.

- Cô cháu cùng đi dạo, quan sát vật thật trò chuyện về các dụng cụ nghề nấu ăn. (MT 68)

( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ lặt rau)

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn

- Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về nghề bán hàng

( Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập rao bán hàng)

- Trò chơi vận động: Bé nào thông minh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đọc đồng dao.

- Trò chơi dân gian: Thỏ đổi lồng

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề.

- Trò chơi vận động: Bé nào thông minh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Phân Vai

cửa hàng bán quần áo, dụng cụ nghề may

Góc Xây Dựng

Xây dựng vườn hoa

Góc Học Tập

Góc Nghệ Thuật

-Tô, vẽ, nặn, in, xé dán tranh ảnh về nghề, làm dụng cụ nghề nông bằng NVL
-Nghe, hát, múa về nghề nghiệp
- Tết sợi đôi

Góc Thiên Nhiên & Khám Phá Khoa Học

Quan sát sự phát triển của hạt đậu xanh
Chăm sóc cây

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

Vệ sinh:Dạy trẻ cách sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân, giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể, tay chân sạch

Ăn trưa: Giới thiệu các món ăn cho trẻ.

Dạy trẻ cách cầm muỗng, chén, tự xúc ăn.

Giáo dục trẻ ăn không nói chuyện, không đùa giỡn.

Ngủ trưa: Giáo dục trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ.

Ăn xế: Giáo dục trẻ ăn không làm rơi vãi.

Giáo dục trẻ biết giữ tay chân sạch sẽ. Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng”

- Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

(MT 13)

- Cho trẻ làm quen kỹ năng “Trang trí khăn tay”

- Trò chơi học tập: Chiếc túi kỳ lạ

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

LQAN

Nội dung trọng tâm: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT 77)

Chơi tự do ở các góc

Nêu gương cuối ngày

(MT 78)

- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Thực Hiện Vở LQVT.

Nêu gương cuối ngày

Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ

Nêu Gương Trả Trẻ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh
- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen của trẻ trong thời gian trẻ ở nhà. Cho trẻ điểm danh - Trò chuyện với trẻ về chủ đề,cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Chi chi cành chành, kéo cưa lừa xẻ
Thể Dục Sáng
Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát. -Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp) - Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp) - Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp) - Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* - Cho cháu hát theo băng “Cháu yêu cô thợ dệt” - Trò chuyện về chủ đề chơi, các góc chơi, nhóm chơi - Cô gợi ý cho cháu thỏa thuận phân vai chơi - Cho trẻ lấy kí hiệu tỏa về góc chơi theo ý thích
Góc Phân Vai cửa hàng bán quần áo, dụng cụ nghề may	- Trẻ biết được góc chơi. - Cháu biết phân vai chơi, thể hiện vai chơi một cách sáng tạo. - Biết giao lưu giữa các nhóm chơi.	- Bộ đồ chơi nấu ăn như son nồi bát đĩa ,bánh sinh nhật, trái cây, bánh, hoa, các loại đồ dùng: thực phẩm, đồ dùng nấu ăn, búp bê, rau, hoa - NVL: lá cây, hoa quả	* Hoạt động 2: Qúa trình chơi - Cô gợi ý cho cháu phân vai chơi - Cô cùng chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách nấu ăn, cách mọi người trong gia đình cùng đi đến cửa hàng mua các loại thực phẩm về nấu các món ăn cho gia đình, mua các loại trang phục. - Hướng dẫn cho trẻ cách bán các loại đồ dùng dụng cụ nghề may và hướng dẫn người mua sử dụng dụng cụ, cách nhận và trả lại tiền
Góc Xây Dựng Xây dựng vườn hoa	- Biết cách xây dựng , lắp ghép tạo nên mô hình vườn hoa - Động viên trẻ sáng tạo.	- Cổng , hàng rào , cây xanh, bộ lắp ghép, nguyên liệu thiên nhiên	- Cô rèn cháu kĩ năng xếp hàng rào, vườn rau , có cây xanh, các các khu vực trồng các loại hoa khác nhau, có hồ nước để tưới tiêu - Nhắc trẻ khi chơi không tranh giành hay quăng ném đồ chơi, hướng dẫn cháu phân công việc cho các thành viên trong nhóm, biết giao lưu giưã các nhóm chơi
Góc Học Tập Lô tô ,đôminô, ghép hình, ghép tranh về dụng cụ nghề , xé dán áo hoa, kể chuyện, đọc thơ, xem sách truyện về nghề, chơi với sách vải cài mở cúc áo, số lượng3,	- Biết chơi lô tô, đô mi nô về nghề -Biết kể chuyện, đọc thơ về nghề các nghề - Cô rèn cháu kỹ năng xem sách, lật sách, cất sách, hành vi bảo vệ sách biết ứng dụng tạo sản phẩm - Biết đóng mở cúc áo	- Lôtô, đô mi nô về nghề làm nông, sách truyện về nghề, các loại dụng cụ nghề có số lượng 3 - Sách vải	- Cùng chơi lô tô, đôminô về nghề, kể về vai trò của nghề đối với xã hội, các họat động của nghề - Cùng kể chuyện đọc thơ về các nghề - Cho cháu xem sách truyện về nghề và kể chuyện sang tạo về công việc của các nghề trong xã hội - Cô và trẻ chơi với sách vải cài, đóng cúc áo
Góc Nghệ Thuật -Tô, vẽ, nặn, in, xé dán tranh ảnh về nghề, làm dụng cụ nghề nông bằng NVL -Nghe, hát, múa về nghề nghiệp - Tết sợi đôi	- Trẻ biết tô, vẽ , nặn, xé dán, in đồ dùng nghề nông, biết sử dụng các loại NVL mở để tạo sán phẩm -Nghe, hát múa theo nhạc thành thạo - Trẻ biết tết sợi đôi	-Giấy, viết chì, viết màu, kéo, hồ dán giấy màu, NVL mở -Máy cassette , băng nhạc về nghề - Dây	-Cô hướng dẫn trẻ cùng xé, nặn, tô, vẽ cắt dán xếp hình nghề, dụng cụ của nghề nông, các lọai rau, các loại dụng cụ nghề làm nông bằng NVL, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, tô màu đều, đẹp ,không lem, phết hồ lên mặt trái, dán - Cô hướng dẫn trẻ tết sợi đôi - Cô gợi ý cho trẻ sử dụng các loại NVL mở để tạo sản phẩm - Cùng nghe nhạc và hát múa theo nhạc về các nghề
Góc Thiên Nhiên & Khám Phá Khoa Học Quan sát sự phát triển của hạt đậu xanh Chăm sóc cây	Trẻ biết chăm sóc hoa và nêu nhận xét về sự phát triển của cây đậu xanh	- Nước, các loại cây hoa	- Cho trẻ tập chăm sóc hoa, tưới nước, nhặt lá cho hoa, quan sát sự phát triển của cây đậu và nêu nhận xét từng ngày
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* - Cho trẻ tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi của mình. - Cô cho trẻ tập trung tại góc xây dựng, gợi ý để trẻ nhận xét góc chơi. Cô nhận xét chung, tuyên dương, nhắc nhở các góc chơi. Cho trẻ thu dọn đồ chơi ở các góc.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
Vệ sinh:Dạy trẻ cách sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân, giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể, tay chân sạch Ăn trưa: Giới thiệu các món ăn cho trẻ. Dạy trẻ cách cầm muỗng, chén, tự xúc ăn. Giáo dục trẻ ăn không nói chuyện, không đùa giỡn. Ngủ trưa: Giáo dục trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ. Ăn xế: Giáo dục trẻ ăn không làm rơi vãi. Giáo dục trẻ biết giữ tay chân sạch sẽ. Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.	Biết giúp cô thu dọn mền gối, giường để đúng nơi quy định. Giúp cô kê dọn bàn ghế, ăn không làm rơi vãi, không nói chuyện, không nhai nhồm nhoàm. Lau mặt, chải đầu đúng thao tác	Gương, lược, khăn ướt đủ cho trẻ. Bàn ăn, khăn lau tay. Băng nhạc máy casset, một số bài hát, bài thơ, đồng dao về chủ đề.	Cô cho trẻ giúp cô thu dọn giường, mền, gối. Cùng vận động theo nhạc một số bài hát, bài thơ về chủ đề. Thực hiện vệ sinh cá nhân, cô theo dõi và nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng thao tác Giúp cô kê bàn ăn, chiếu. Cô giáo dục trẻ ăn không làm rơi vãi, không nói chuyện, không nhai nhồm nhoàm. Thực hiện vệ sinh sau khi ăn: Rửa tay, lau mặt, đi vệ sinh...
Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ
Nêu Gương Trả Trẻ	- Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về. Biết chào cô, chào các bạn. - Rèn kỹ năng tự phục vụ, tự tin trong giao tiếp. - Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ngoan lễ phép.	- Cờ cho trẻ cắm - Đồ dùng cá nhân cho trẻ.	- Cô kể câu chuyện có liên quan đến 3 TCBN sau đó hỏi trẻ về nội dung chuyện - Cho 1 trẻ đọc thử 3 TCBN - Cô đọc cho cả lớp nghe, giảng giải nội dung 3 TCBN - Cho cả lớp đọc 1-2 lần - Hỏi trẻ nào đạt 3TCBN đứng dậy nhận cờ và đi cắm - Cô nhận xét cả lớp sau đó cho trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân chuẩn bị về - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dung cá nhân và ra về. - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, “Chào các bạn”.

Thứ hai, 08/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Thể dục Đi bước qua dây (MT 2)	- Trẻ nhớ tên và biết thực hiện kỹ năng: “ Đi bước qua dây” - Trẻ thực hiện đúng kỹ năng “Đi bước qua dây” không chạm chân vào dây, trẻ biết nâng cao đùi để bước qua dây (MT 2) - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, biết nhường nhịn nhau, không chen lấn xô đẩy nhau trong khi chơi.	- Đồ dùng của cô: Sân bãi sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát, nhạc chủ đề, 6 sợi dây. Mũ và trang phục cáo. Tranh về nghề may. - Đồ dùng của trẻ: Mũ vịt đủ cho số trẻ. Các hình học vẽ trên sân làm ao. - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện với trẻ về nghề may. - Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn các cô chú công nhân.	Ổn định: - Chơi “Trời tối trời sáng” kết hợp cho trẻ xem tranh và trò chuyện về nghề may. - Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn các cô chú công nhân. - Gợi ý trẻ cùng cô ra sân tập thể dục thể thao cho cơ thể khỏe mạnh để lớn lên làm cô thợ may may nhiều quần áo đẹp cho mọi người. Nội dung Hoạt động 1: Khởi động - Hướng dẫn trẻ chuyển vòng tròn kết hợp nghe nhạc chủ đề và thực hiện các động tác khởi động (đi bình thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi cúi khom người, chạy chậm, chạy nhanh) sau đó chuyển thành 4 hàng ngang. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Tiếp tục cho trẻ nghe nhạc chủ đề kết hợp tập bài tập phát triển chung + Động tác tay vai, bụng lườn, bật (Thực hiện 2 lần x 4 nhịp). + Động tác chân (Thực hiện 4 lần x 4 nhịp). * Vận động cơ bản: Đi bước qua dây - Tiếp tục hướng dẫn trẻ đến nơi cô chuẩn bị. Cô gợi hỏi trẻ: + Các con nhìn xem trên sân tập có gì đây? + Với những sợi dây này các con thích tập bài tập nào? + Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập “Đi bước qua dây” nha! - Muốn đi bước qua dây mà không chạm chân vào dây, các con hãy xem cô thực hiện trước nha. - Cho trẻ chuyển 2 hàng ngang ngồi đối diện nhau. - Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 kết hợp giải thích kỹ năng thực hiện: + Tư thế chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên trước vạch mức, khi có hiệu lệnh cô đi phối hợp tay, chân nhịp nhàng, đầu không cúi, đến sợi dây thứ nhất, các con bước lần lượt từng chân qua dây, tiếp tục đi đến sợi dây thứ hai, các con nâng cao đùi bước qua sợi dây, cứ như vậy các co thực hiện đi và bước qua hết sợi dây còn lại. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Trò chơi vận động: Con cáo và đàn vịt. - Cô tạo tình huống cho trẻ nghe tiếng vịt kêu:Vít! Vít! Vit! Hỏi trẻ tiếng gì?( tiếng vịt). Vịt con đang tìm bạn để cùng đi kiếm ăn, các con có thích làm bạn với chú vịt con không? (Cho trẻ đội mũ vịt làm những chú vịt con đi kiếm ăn). - Cô nhắc trẻ: Trong khu vườn này có 1 con cáo hung dữ rất thích bắt vịt con, vì vậy trên đường đi tìm thức ăn nếu thấy cáo xuất hiện các chú vịt con phải nhanh chân chạy xuống ao (các hình học trên sân) kẻo bị cáo bắt. - Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. Cô nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy bạn khi chơi. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cháu cùng đi dạo hít thở nhẹ nhàng Kết thúc: Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện thử cho cả lớp xem. Lần lượt mời trẻ lên thực hiện “ Đi bước qua dây ” (Trẻ thực hiện lần 1). Cô tập trung trẻ lại nói: Các con rất giỏi đã biết Đi bước qua dây rồi nhưng cô thấy còn một số bạn đi bước qua dây chưa đúng kỹ năng, vậy bây giờ mình tách nhóm ra tập luyện cho chính xác hơn, thành thạo hơn các con có đồng ý không? Trước khi tập luyện mình cùng thư giản 1 chút cho cơ thể khoẻ nhé. Cô cho lớp thực hiện thư giãn. Tiếp tục tạo tình huống cho trẻ thi đua: “Đi bước qua dây” ( Trẻ thực hiện lần 3) Khi trẻ thực hiện được cô cho trẻ thi đua với nhau ( Trẻ thực hiện lần 3) Lưu ý: Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ thực hiện đúng kỹ năng và linh hoạt cho trẻ chuyển đội hình nếu thấy cần thiết Cô tập trung 2 đội lại nhận xét kết quả. Cô mời một trẻ lên thực hiện kỹ năng: “Đi bước qua dây” lần cuối. - Nhận xét, tuyên dương tùy theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về nghề may. ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề may) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn. (MT 68) - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh và trò chuyện về nghề may. ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ dụng cụ nghề may) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn. (MT 68) Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi lần chơi cô mời mỗi đội 5 trẻ lên chơi. Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng trẻ của mỗi đội lên chọn 1 dụng cụ nghề may (máy may, kéo, phấn, thước...) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu của cô được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. +Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau vài lần chơi, cô cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh trong sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích (MT 13)			- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt Cách chơi: Cô cho trẻ chơi thi đua theo nhóm + Mỗi nhóm sẽ có những bức tranh vẽ các dụng cụ y khoa, xen lẫn dụng cụ nghề khác, trẻ phải chọn và khoanh tròn đúng những dụng cụ y khoa, hết thời gian nhóm nào khoanh tròn được nhiều và đúng các dụng cụ y khoa hơn là thắng cuộc sẽ được cô khen. + Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 09/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVH Thơ: *Làm họa sĩ dễ thôi* (MT 54)	- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc, đọc đúng vần đúng nhịp và hiểu được nội dung bài thơ “Làm họa sĩ dễ thôi”, biết làm động tác minh họa theo nội dung bài thơ. (MT 54) - Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, thể hiện được ngữ điệu bài thơ. - Giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.	- Đồ dùng của cô: Tranh thơ chữ to, hình ảnh minh hoạ bài thơ trên công nghệ thông tin, băng đĩa một số bài hát trong chủ đề, máy hát. Tivi, máy laptop - Đồ dùng của trẻ: - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về công việc của người họa sĩ. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết quý trọng và bảo vệ sản phẩm làm ra. Thơ: *LÀM HỌA SĨ DỄ THÔI* Làm họa sĩ dễ thôi Đỏ nắng là mặt trời Vàng thu là hoa cúc Nâu non màu bùn đất Khói là màu mây trời Làm họa sĩ dễ thôi Mèo lớn là hổ nhỏ Chuột có cánh là dơi Nòng nọc quên vẽ đuôi Lập tức thành nhái bén. Tác giả: Tùng Bách.	Ổn định - Hát: “Cháu vẽ ông mặt trời” + Các con vừa hát bài gì? + Người vẽ được tranh ảnh người ta gọi là gì? + Làm họa sĩ dễ hay khó? Nội dung: * Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe – Đàm thoại theo nội dung bài thơ - Muốn biết làm họa sĩ dễ hay khó, các con cùng nghe bài thơ “Làm họa sĩ dễ thôi” của tác giả Tùng Bách nha! - Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm + Các con vừa nghe bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? + Bài thơ nói về điều gì? - Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ rất thích làm họa sĩ để vẽ những cảnh đẹp, những con vật xung quanh vì bạn cho rằng làm họa sĩ rất dễ. - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp đàm thoại trên công nghệ thông tin. + Đỏ nắng là gì? + Hoa cúc có màu gì? + Bé vẽ bùn ra sao? + Khói có màu gì? + Con mèo bạn vẽ thành con gì? + Con gì vẽ thêm cánh sẽ thành con dơi? + Nòng nọc quên vẽ đuôi lập tức thành con gì? * Trong quá trình thực hiện cô linh hoạt đan xen các câu hỏi đàm thoại giữa hai lần đọc thơ. Cứ mỗi câu hỏi, cô gọi cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. * Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Bằng thủ thuật cô cho trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân, đọc to - nhỏ, đọc nối tiếp. - Cô đan xen những câu hỏi đàm thoại theo nội dung bài thơ vào những lần trẻ đọc thơ. - Trong quá trình trẻ đọc cô theo dõi sửa sai cho trẻ, động viên, nhắc nhở trẻ đọc thơ diễn cảm và làm động tác minh họa theo nội dung bài thơ. - Bằng thủ thuật cô cho cả lớp đọc thơ kết hợp tranh thơ chữ to (cô chỉ từng câu trong bài thơ chữ to cho trẻ đọc kết hợp hướng dẫn trẻ cách mở, đóng sách và kỹ năng đọc từ trái qua phải, từ hàng trên xuống hàng dưới) + Các con có thích làm họa sĩ không? + Nếu làm họa sĩ các con sẽ vẽ gì? + Sau khi tự mình vẽ được những bức tranh đẹp thì các con sẽ làm gì với những bức tranh đó? - Giáo dục trẻ biết quý trọng và bảo vệ sản phẩm mình tạo ra. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Bài thơ: “ Làm họa sĩ dễ thôi” rất hay, vì vậy bài thơ đã được phổ thành nhạc, các con có muốn làm những ca sĩ nhí thể hiện bài hát “ Làm họa sĩ dễ thôi” không? - Tổ chức cho cả lớp cùng thể hiện bài hát “Làm họa sĩ dễ thôi” vài lần. Sau đó chia trẻ thành 2 nhóm (nhóm bạn trai, nhóm bạn gái) thi đua thể hiện bài hát. Kết thúc Đàm thoại theo nội dung bài thơ: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Cho trẻ đọc lại bài thơ lần cuối.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo, quan sát vật thật trò chuyện về các dụng cụ nghề nấu ăn. (MT 68) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ lặt rau) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo, quan sát vật thật trò chuyện về các dụng cụ nghề nấu ăn. (MT 68) ( Thực hành trải nghiệm: cho trẻ lặt rau) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn Cách chơi: cho trẻ chơi thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi lần chơi cô mời mỗi đội 5 trẻ lên chơi. Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng trẻ của mỗi đội lên chọn 1 dụng cụ nghề nấu ăn (nồi, chảo, rổ...) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu của cô được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau vài lần chơi, cô cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn. - Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Cho trẻ làm quen kỹ năng “Trang trí khăn tay” - Trò chơi học tập: Chiếc túi kỳ lạ - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.			- - Cho trẻ làm quen kỹ năng “Trang trí khăn tay” - Trò chơi học tập: Chiếc túi kỳ lạ Cách chơi: Trẻ chơi tập thể Cho trẻ ngồi vòng tròn, vừa hát vừa chuyền tay nhau 1 chiếc túi trong đó có 1 số dụng cụ nghề may (máy may, kéo, phấn, thước...), hết bài hát, chiếc túi đến tay bạn nào thì bạn đó cho tay vào túi sờ và chọn một dụng cụ nghề may theo yêu cầu của cô đưa lên cho các bạn xem, nếu chọn đúng sẽ được cô và các bạn khen và trò chơi lại tiếp tục. + Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 10/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Tạo hình Trang trí khăn tay (MT 74)	- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học (phết hồ, dán, tô màu, vẽ nét thẳng, nét xiên, nét cong…) biết phối hợp nhiều vật liệu (hoa lá thật, giấy màu…) để trang trí khăn tay, Rèn các kỹ năng vẽ, tô màu, phết hồ, dán và sự khéo léo cho trẻ. (MT 83), - Trẻ trang trí khăn tay dưới sự trỡ giúp của cô. - Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô chú bán hàng	Đồ dùng của cô: 1 số khăn tay thật, 4 tranh mẫu trang trí khăn tay (1 khăn tay trang trí bằng vật liệu thiên nhiên, 1 khăn tay trang trí bằng các hình học, hoa lá cắt từ giấy màu, 1 khăn tay vẽ và tô màu), nhạc chủ đề, giá treo sản phẩm. - Đồ dùng của trẻ: Hoa, lá thật, các hình hình học, hoa bằng giấy thủ công, hồ dán, bút sáp màu, mỗi trẻ 1 chiếc khăn tay bằng giấy chưa trang trí. - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về nghề bán hàng - Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô chú bán hàng	Ổn định: - Hát “Có ai mua không?” kết hợp trò chuyện với trẻ về nghề bán hàng - Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô chú bán hàng. - Mẹ của bạn Lan cũng làm nghề bán hàng, không biết mẹ bạn bán hàng gì cô cháu mình cùng đến xem thử nha. Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu, đàm thoại nội dung tranh mẫu, trao đổi cách thực hiện: - Cô hướng dẫn trẻ đến xem những chiếc khăn tay thật và cùng trò chuyện. - Cô đặt nhiệm vụ cho trẻ giúp mẹ bạn Lan trang trí những chiếc khăn tay để kịp bán cho khách hàng. - Cô cho trẻ đến quan sát những chiếc khăn tay mẫu cô đã trang trí giúp mẹ bạn Lan. - Tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ quan sát được gì và cùng trẻ trò chuyện về nội dung những chiếc khăn tay mẫu mà trẻ quan sát. Ví dụ: Cô chỉ vào chiếc khăn được trang trí bằng hoa lá cắt từ giấy màu, gợi hỏi trẻ: + Các con vừa quan sát được gì? + Chiếc khăn tay này có màu gì? + Cô trang trí chiếc khăn tay này bằng những hình gì? + Những bông hoa, chiếc lá cô dùng để trang trí khăn tay được làm từ vật liệu gì? + Cô làm như thế nào? + Trước khi phết hồ và dán cô phải làm gì?... - Tương tự như chiếc khăn tay trang trí bằng hoa lá cắt từ giấy màu, cô cùng trẻ trao đổi cách thực hiện những chiếc khăn tay còn lại. - Cô gợi hỏi vài trẻ kỹ năng thực hiện trang trí khăn tay giúp cô bán hàng. Ví dụ: + Các con thích trang trí khăn tay bằng vật liệu gì? + Con làm như thế nào?... - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách sử dụng đồ dùng, kết hợp giáo dục trẻ biết bảo quản đồ dùng dụng cụ. Nhắc trẻ không vẽ bậy lên bàn, không bôi hồ vào quần áo… * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ ngồi vào bàn vừa nghe nhạc vừa thực hiện trang trí chiếc khăn tay cô đã chuẩn bị. - Cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ thực hiện sản phẩm có sáng tạo thẩm mỹ để bức tranh thêm sinh động - Báo sắp hết giờ. - Báo hết giờ kết hợp cho trẻ đem sản phẩm treo lên giá. * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Tập trung trẻ trước sản phẩm, hỏi trẻ vừa làm gì? Tuyên dương cả lớp. - Mời trẻ lên chọn sản phẩm trẻ thích, gợi hỏi trẻ vì sao thích? - Giáo viên chọn sản phẩm đẹp nhất lớp nhận xét tuyên dương trẻ (Cô nhận xét xoáy vào những kỹ năng vẽ, tô màu hoặc kỹ năng phết hồ và dán mà trẻ đã thực hiện) và kết hợp động viên những sản phẩm chưa đẹp. - Cô kết thúc nhiệm vụ. Kết thúc: - Nhận xét,tuyên dương tùy theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về nghề bán hàng ( Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập rao bán hàng) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về nghề bán hàng ( Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập rao bán hàng) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi thi đua giúp cô bán hàng phân loại hàng hóa, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ của mỗi đội lên chọn 1 món hàng (búp bê, thú nhồi bông…) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều món hàng đúng theo yêu cầu được khen và được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà, đội đó chiến thắng. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi, sau vài lần chơi cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
LQAN Nội dung trọng tâm: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT 77) Chơi tự do ở các góc Nêu gương cuối ngày (MT 78)			- Giáo dục âm nhạc: Nội dung trọng tâm: Dạy hát “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT 77) + Cô hát cho cháu nghe bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” 1-2 lần + Cô giới thiệu tên tác giả của bài hát + Cô tóm tắt nội dung bài hát : Bài hát nói về các bạn nhỏ rất yêu mến các cô chú công nhân vì các cô chú thợ dệt đã làm việc rất vất vả để dệt thành áo đẹp cho con mặc + Tổ chức cho cả lớp, nhóm hát 1 - 2 lần. + Cô dạy cho lớp hát với nhiều hình thức : Nhóm , tổ, cá nhân. + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Bé làm ca sĩ” Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm (nhóm bạn trai, nhóm bạn gái). Cô lần lượt mời trẻ của từng nhóm (từng cá nhân hoặc từng tốp trẻ) lên hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” kết hợp đàn và nhún nhảy theo nhạc. Nhóm nào hát đúng lời, đúng nhạc và nhún nhảy đẹp sẽ được thưởng 1 món quà. Cuối buổi chơi, nhóm nào có nhiều quà hơn là nhóm đó chiến thắng. + Trong qúa trình trẻ thi đua hát “Cháu yêu cô chú công nhân” cô đan xen hát cho trẻ nghe bài hát “Có ai mua không?” 1 - 2 lần kết hợp cho trẻ nhắc tên bài hát, tên tác giả. + Cuối buổi cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” (Mỗi lần chơi cô mời 1 số trẻ lên, trẻ vừa nghe nhạc vừa đi xung quanh bàn để trái cây, nhạc nhỏ trẻ đi chậm, nhạc vừa trẻ đi nhanh hơn, nhạc to trẻ chạy đến chọn 1 quả mình thích. Trẻ nào nhanh chọn được quả sẽ được cô và các bạn khen. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 11/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVT So sánh, thêm bớt tạo nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4 (MT 33)	- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4 (MT 39) - Rèn kỹ năng so sánh, kỹ năng thêm, bớt cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô bán hàng	- Đồ dùng của cô: Mô hình cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi, hình ảnh nón, dù, quần, áo trên công nghệ thông tin ( mỗi nhóm có 4 đối tượng), Chữ số 4, máy hát, băng nhạc chủ đề. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có 4 dù, 4 nón, chữ số 1 – 2 – 3 - 4 và 6 bức tranh (mỗi tranh có số lượng áo, quần hoặc nón ít hơn 4, bằng 4 hoặc nhiều hơn 4), một số quần, áo, nón rời cho trẻ chơi - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về nghề bán hàng - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô bán hàng	Ổn định - Chơi trò chơi “Con thỏ” kết hợp cho trẻ xem tranh cô bán hàng (mẹ bạn Mai) - Cô và trẻ cùng trò chuyện: + Mẹ bạn Mai đang làm gì? Mẹ bạn làm nghề gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô bán hàng. Nội dung * Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 4 - Tạo tình huống cho trẻ cùng cô đến tham quan cửa hàng của mẹ bạn Mai . - Cô hướng trẻ đến nơi cô đã chuẩn bị, gợi ý trẻ gọi tên các nhóm đồ dùng ở cửa hàng và yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 4. + Ví dụ: Bạn nào tìm cho cô nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 4 - Sau mỗi lần trẻ tìm cô và trẻ cùng kiểm tra xác minh, đếm số lượng và đặt số tương ứng. - Gợi ý trẻ mua đồ dùng và đi vào lớp. * Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt tạo nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4 - Cô cũng mua được một số đồ dùng, các con xem cô mua được gì nhé. - Tạo tình huống cho trẻ quan sát, gọi tên, đếm số lượng các nhóm 3 cái quần, 4 cái áo trên màn hình, gợi ý trẻ thêm bớt tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm áo và quần. Ví dụ: + Cô mua được gì? Nhóm áo và nhóm quần có số lượng như thế nào so với nhau? + Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? + Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? + Có mấy cái quần? (đếm số quần vài lần) + Có mấy cái áo? (đếm số áo vài lần) + Muốn số quần nhiều bằng số áo cô phải làm sao?... (Cô cho trẻ lên nhấp chuột thêm vào 1 cái quần dưới cái áo còn lại. Sau khi thêm vào 1 cái quần cô cho trẻ đếm lại số lượng nhóm áo và nhóm quần vài lần) + Có 4 cái áo, 4 cái quần, vậy số áo và số quần đã bằng nhau chưa? Và đều bằng mấy? (cho trẻ nhấp chuột chọn số 4 đặt giữa 2 nhóm) + Vậy 3 thêm 1 là mấy? (lớp, cá nhân trả lời vài lần “3 thêm 1 là 4”) Luyện tập: - Cho trẻ gọi tên các đồ dùng trong rổ của trẻ, yêu cầu trẻ xếp tất cả số dù ra phía trước, sau đó lấy 3 cái nón xếp dưới số dù ( xếp tương ứng 1 – 1 ). - Trẻ xếp xong mỗi nhóm cô thực hiện trên công nghệ thông tin xem trẻ có xếp giống cô không, cô hỏi: + Số dù và số nón như thế nào so với nhau? Vì sao con biết? + Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? + Có bao nhiêu cái nón? Cô cháu cùng đếm số nón. + Có bao nhiêu cái dù? Cô cháu đếm số dù. + Muốn số nón nhiều bằng số dù các con phải làm sao? (Cho trẻ lấy thêm 1 cái nón đặt thêm vào cái dù còn lại). + Bây giờ số dù và số nón như thế nào so với nhau? Vì sao con biết? + Cho trẻ đếm số dù, số nón . + Có 4 cái dù, 4 cái nón, vậy số dù và số nón đã bằng nhau chưa? Và đều bằng mấy? (cho trẻ chọn số 4 đặt giữa 2 nhóm) - Bằng thủ thuật cô cho trẻ cất 1 cái nón và hỏi trẻ: + Số nón còn lại là mấy? cho trẻ so sánh số lượng của 2 nhóm dù và nón và cho trẻ đọc “4 bớt 1 còn 3” + Cô tiếp tục thêm 1 cái nón và cho trẻ so sánh. Sau đó cho trẻ cùng đọc “3 thêm 1 là 4” - Tương tự cho trẻ bới đi 2 cái nón và hỏi trẻ: + Số nón còn lại mấy cái? Cho trẻ đọc “4 bớt 2 còn 2” + Vậy số nón và số dù như thế nào so với nhau? + Để số nón và số dù bằng nhau mình phải làm sao? Cho trẻ đọc “ 2 thêm 2 là 4” - Tương tự cho trẻ bới đi 3 cái nón và hỏi trẻ: + Số nón còn lại mấy cái? Cho trẻ đọc “4 bớt 3 còn 1” + Vậy số nón và số dù như thế nào so với nhau? + Để số nón và số dù bằng nhau mình phải làm sao? Cho trẻ đọc “ 3 thêm 1 là 4” + Tiếp tục cho trẻ bớt đi 4 cái nón. Đọc “4 bớt 4 là hết”. + Lần lượt cho trẻ cất dần số dù, vừa cất vừa đếm. Lưu ý: Cứ mỗi câu hỏi cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. * Trò chơi “Kết bạn”: - Cho trẻ chơi kết bạn: Kết 4 bạn gái, 2 hoặc 3 bạn trai và ngược lại. Gợi hỏi để trẻ so sánh số bạn của 2 nhóm (bạn trai, bạn gái). Sau đó cho trẻ thêm, bớt để tạo nhóm bạn trai, bạn gái có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Cách chơi: cho trẻ chơi theo nhóm. + Cô chia trẻ thành nhiều nhóm, mỗi nhóm sẽ có 1 bức tranh có số áo, nón, dù ít hơn, hoặc nhiều hơn 4, các thành viên trong nhóm sẽ có nhiệm vụ gắn thêm, hoặc bớt đi áo, quần… để tạo các nhóm có số lượng là 4 . Hết thời gian nhóm nào hoàn thành và đúng là thắng cuộc. + Tổ chức cho trẻ chơi. Trong khi trẻ thực hiện cô mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe. + Trẻ thực hiện xong cô và cả lớp kiểm tra từng nhóm. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Thỏ đổi lồng - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Thỏ đổi lồng Cách chơi: Trẻ chơi tập thể - Chia lớp làm 2 nhóm, 1 nhóm làm lồng (cứ 2 trẻ nắm tay nhau tạo thành 1 cái lồng), số trẻ còn lại làm thỏ (số lồng ít hơn số thỏ là 1). Khi có tín hiệu “Đổi lồng”, chú thỏ đứng ngoài lồng phải chạy đi tìm lồng cho mình, tất cả các chú thỏ trong lồng phải đổi lồng cho nhau, trẻ nào không tìm được lồng sẽ bị phạt và đứng ở ngoài, trò chơi lại tiếp tục Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi vài lần. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích			- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái + Cô cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái + Hướng dẫn trẻ tô chữ cái in rỗng và gạch chân chữ cái trong từ - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 12/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
KPKH Trò chuyện về một số dụng cụ nghề uốn tóc (MT 44)	- Trẻ nhận biết tên, công dụng, cách sử dụng của một số dụng cụ nghề uốn tóc máy sấy tóc, kéo, máy duỗi tóc . - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn từ. - Giáo dục trẻ không chơi với các dụng cụ nguy hiểm, không tự ý cắm điện.	- Đồ dùng của cô: : Đoạn phim nói về tiệm uốn tóc, hình ảnh một số dụng cụ uốn tóc trên công nghệ thông tin, máy hát, dĩa nhạc chủ đề. Máy sấy tóc, kéo, máy duỗi tóc bằng vật thật - Đồ dùng của trẻ: Một số dụng cụ nghề uốn tóc (gương, lược, máy sấy tóc…), một số mảnh ghép để trẻ lắp ráp kéo, hoa lá thật, giấy màu, hồ dán đủ cho trẻ thực hiện. - Nội dung tích hợp: + Tạo hình : Trang trí, lắp ráp dụng cụ nghề uốn tóc. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ không chơi với các dụng cụ nguy hiểm, không tự ý cắm điện	Ổn định - Chơi trò chơi “Tí bảo” - Tí bảo các con hãy lắng nghe! “Nghe vẻ nghe ve. Nghe vè cô đố. Tóc cô đang dài. Cô muốn cắt ngắn. Cô mốn uốn cong, Cô muốn gội sạch. Cô phải đến đâu. Đến đâu cái mà đến đâu? (Tiệm uốn tóc) Nội dung * Hoạt động 1: Trò chuyện về một số dụng cụ nghề uốn tóc - Các con đã đến tiệm uốn tóc bao giờ chưa? Con thấy gì ở tiệm uốn tóc? Cho trẻ kể tự do. - Để làm được những công việc ở tiệm uốn tóc không biết các cô chú ở tiệm cần những dụng cụ gì. Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu nhé. - Tạo tình huống cho trẻ cùng cô đến tham quan tiệm uốn tóc (chuyển đội hình đến ngồi trước màn hình) - Cho trẻ xem đoạn phim về tiệm uốn tóc và trò chuyện cùng trẻ: các con thấy trong tiệm uốn tóc các cô chú đang làm gì? Và sử dụng những dụng cụ gì? Trò chuyện tìm hiểu về máy sấy tóc: - Cô cho trẻ quan sát máy sấy tóc bằng vật thật và trò chuyện cùng trẻ. Ví dụ: + Cô đố các con đây là gì vậy? + Các con có nhận xét gì về máy sấy tóc? + Máy sấy tóc này để làm gì? + Sau khi sấy, tóc sẽ như thế nào? + Cô mời một cháu tóc bị ướt lên sấy khô cho cả lớp xem. + Muốn sử dụng được máy sấy cô phải làm gì? + Thế các con có được tự ý cắm điện không? Vì sao? - Giáo dục trẻ không chơi với những dụng cụ nguy hiểm, không tự ý cắm điện. - Máy sấy tóc có dạng cong, có tay cầm, khi cắm điện vào máy sẽ toả ra hơi nóng dùng để sấy tóc cho tóc khô. Trò chuyện tìm hiểu về cái kéo cắt tóc: - Tương tự như máy sấy tóc cô cho trẻ quan sát kéo cắt tóc bằng vật thật và trò chuyện cùng trẻ. - Cái kéo có tay cầm, có 2 lưỡi kéo rất bén dùng để cắt tóc, tỉa tóc. Giáo dục trẻ không dùng kéo tự cắt tóc, không lấy kéo chơi vì lưỡi kéo rất bén, mũi kéo nhọn rất nguy hiểm. Trò chuyện tìm hiểu về máy duỗi tóc: - Tương tự như máy sấy tóc, bằng những thủ thuật cô cho trẻ chuyển đội hình đến quan sát vật thật và cùng trò chuyện về máy duỗi tóc. - Máy duỗi tóc có dạng dài, có cán để cầm, phần trên giống như cái kẹp. Khi cắm điện vào, nơi để kẹp tóc sẽ nóng lên giúp kéo cho tóc thẳng ra * Hoạt động 2: So sánh sự giống và khác nhau của máy sấy tóc, kéo cắt tóc - Cho trẻ so sánh máy sấy tóc và kéo cắt tóc. + Giống nhau: Đều là dụng cụ của nghề uốn tóc. + Khác nhau: Máy sấy tóc Kéo cắt tóc - Có dạng cong - Sử dụng bằng điện - Dùng để sấy tóc cho khô - Có dạng dài - Không sử dụng điện - Dùng để cắt tóc - Gợi ý trẻ kể tên 1 số dụng cụ nghề uốn tóc khác mà trẻ biết, kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên công nghệ thông tin. - Tất cả các dụng cụ như: máy sấy tóc, máy duỗi tóc, kéo, ống quấn tóc…. Tuy có khác nhau về tên gọi, hình dáng, công dụng… nhưng đều là dụng cụ của nghề uốn tóc, giúp làm đẹp cho mọi người. + Khi được mẹ đưa đến tiệm uốn tóc, trong khi chờ các cô thợ làm đẹp cho mình và cho mẹ các con có được chơi với các đồ dùng, dụng cụ của các cô thợ uốn tóc không? Vì sao? - Giáo dục trẻ không chơi với các dụng cụ nguy hiểm, không tự ý cắm điện. Lưu ý: Cứ mỗi câu hỏi cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Bằng thủ thuật cô tổ chức cho trẻ lắp ráp và trang trí, tô màu dụng cụ nghề uốn tóc từ những nguyên vật liệu mà cô đã chuẩn bị. Cách chơi : - Cô chia trẻ thành 4 nhóm, cho trẻ thi đua làm và trang trí những dụng cụ như gương, lược, lắp ráp kéo,… từ những nguyên vật liệu mà cô đã chuẩn bị. - Trong khi trẻ thực hiện cô mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe. - Cô bao quát động viên trẻ hoàn thành sản phẩm. - Hết thời gian qui định, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả của mỗi nhóm Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh Cách chơi: Trẻ chơi thi đua theo nhóm Chia lớp làm 2 đội thi đua lên chọn 1 bì thư bỏ vào thùng thư có chữ số tương ứng với chữ số trên bì thư (chữ số từ 1 đến 5). Hết thời gian đội nào chọn được nhiều bì thư đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi, sau vài lần chơi cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Thực Hiện Vở LQVT. Nêu gương cuối ngày	- Hiểu được các từ tiếng Việt - Đọc được các chữ cái đã học - Có kỹ năng khi thực hiện vở làm quen với toán - Đọc được các từ tiếng Việt - Giáo dục trẻ đoàn kết vui vẻ trong khi chơi - Chơi hòa đồng, không giành đồ chơi với các bạn	- Vở làm quen với toán - Đồ chơi ở các góc đẩy đủ	* Thực hiện vở làm quen với toán - Cô cùng trẻ hát bài: Múa cho mẹ xem + Trò chuyện về nội dung bài hát - Cô giới thiệu bài học + Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện bài tập trong vở + Nối đồ vật với số tương ứng + Tô màu phù hợp - Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện * Tăng cường tiếng Việt - Cô giới thiệu từ mới: Phòng khách, phòng ngủ + Cô phát âm mẫu cho trẻ nghe. + Dạy trẻ phát âm theo cô 2-3 lần + Cho phát âm bằng nhiều hình thức + Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nhắc lại các tứ đó * Chơi tự do. - Cho trẻ chơi nhẹ nhàng cùng nhau. - Cô bao quát trẻ chơi. - Nhắc nhở trẻ biết cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. Kết thúc

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3

CHỦ ĐỀ Nghề chăm sóc sức khỏe

Từ ngày 15/12/2025 đến ngày 19/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh

- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen của trẻ trong thời gian trẻ ở nhà. Cho trẻ điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề,cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cháu chơi các TCDG: Dệt vải, kéo cưa lừa xẻ

Thể Dục Sáng

Thể Dục Sáng: Cháu Yêu Cô Chú Công Nhân

Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô.

Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát.

-Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp)

- Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp)

- Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp)

- Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp)

- Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.

Hoạt động học

LQAN

Nội dung trọng tâm : Nghe hát ‘Thật đáng chê”

(MT 78)

LQVH

Truyện: Gấu con bị đau răng

(MT 55)

Tạo hình

Vẽ dụng cụ nghề y

(MT 80)

LQVT

Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 phần

(MT 32)

KPKH

Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ – Y tá

(MT 44)

Chơi Ngoài Trời

- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề.

- Trò chơi vận động: Bé nào thông minh

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về công việc của cô y tá.

(Thực hành trải nghiệm : Cho trẻ tập làm cô y tá).

- Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.

- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranhvà trò chuyện về trang phục của Bác sĩ -Y tá.

( Thực hành trải nghiệm: Vẽ trang phục của Bác sĩ - Y tá)

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu cùng đọc đồng dao.

- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh Bác sĩ đang làm việc và cùng trò chuyện

(Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập làm Bác sĩ)

- Trò chơi vận động: Bé nào thông minh

- Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh.

(MT 11)

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Phân Vai

Mẹ con, cửa hàng bán sản phẩm len

Góc Xây Dựng

Xây dựng nhà máy dệt.

Góc Học Tập

Chơi lô tô về ngành nghề, xếp nhà máy từ các hình học, xem tranh ảnh sản phẩm dụng cụ của nghề len, khám phá căn phòng có máy tạo thời tiết

Góc Nghệ Thuật

Vẽ, tô màu cuộn len, các dụng cụ của nghề đan len, hát vận động về nghề

Góc Thiên Nhiên

Chăm sóc cây, theo dõi sự phát triển của cây, đong nước vào chai. Tập pha màu

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

- Trẻ có thói quen rửa tay, lau mặt, chải răng, xếp hàng theo tổ

- Trẻ biết tên một số món ăn, bữa ăn hàng ngày, biết ăn nhiều loại thức ăn và lợi ích của ăn uống đối với cơ thể.(MT 13)

- Trẻ biết phụ giúp cô cất gối đúng nơi qui định khi ngủ dậy.(MT49)

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng”

- Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

(MT 16)

- Tập đóng kịch “Gấu con bị đau răng ” (MT 56)

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề

Thể dục: “ Chạy dích dắc theo vật chuẩn” (MT 3)

(MT 3)

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập toán về số lượng 4

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ

Bé Ngoan Ra Về

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh
- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen của trẻ trong thời gian trẻ ở nhà. Cho trẻ điểm danh - Trò chuyện với trẻ về chủ đề,cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cháu chơi các TCDG: Dệt vải, kéo cưa lừa xẻ
Thể Dục Sáng
Thể Dục Sáng: Cháu Yêu Cô Chú Công Nhân Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát. -Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp) - Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp) - Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp) - Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.	Trẻ biết tập thể dục sáng theo cô. Trẻ tập đúng, phối hợp nhịp nhàng theo lời bài hát. Thường xuyên tập thể dục buổi sáng rất tốt cho sức khỏe.	Máy cassette, băng nhạc. Trống lắc, mũ, nơ. Sân bãi sạch sẽ, không có chướng ngại vật.	Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát. -Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp) - Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp) - Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp) - Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* Vận động theo băng bài: Xe chỉ luồn kim Cô gợi hỏi về chủ đề lớn. Cô giới thiệu chủ đề con của tuần này Cô giới thiệu các trò chơi trong các góc. Cô gợi hỏi về kỹ năng chơi trong các góc Trẻ chọn vai chơi Cô hướng dẫn trẻ về góc và gợi ý trẻ phân vai chơi trong góc chơi của mình.
Góc Phân Vai Mẹ con, cửa hàng bán sản phẩm len	Trẻ biết về góc chơi, nhớ tên các góc chơi. Trẻ chơi thành thạo trong góc, thể hiện được vai chơi. Qua chơi giúp trẻ phát triển ngôn ngữ. Trẻ biết thể hiện một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi đóng vai	Đồ dùng gia đình, nấu ăn. Cửa hàng đồ dùng nghề len.	Cô bao quát hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi các thành viên trong gia đình bố mẹ dẫn con đi sắm đồ len Cửa hàng bán đồ len, các sản phẩm của nghề len Cô tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết các góc chơi, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp.
Góc Xây Dựng Xây dựng nhà máy dệt.	Trẻ nhớ góc chơi của mình, biết về góc chơi. Trẻ biết dùng các khối vuông, khối tam giác chồng lên nhau để xây. Trẻ biết cùng bạn hợp tác trong khi chơi.	Đồ chơi xây dựng như: Khối gỗ, lắp ráp, lõi phim, hàng rào. Cây xanh, hoa các loại	Trẻ nhớ góc chơi của mình, biết về góc chơi Trẻ biết dùng các khối vuông, khối tam giác chồng lên nhau để xây Trẻ biết cùng bạn hợp tác trong khi chơi.
Góc Học Tập Chơi lô tô về ngành nghề, xếp nhà máy từ các hình học, xem tranh ảnh sản phẩm dụng cụ của nghề len, khám phá căn phòng có máy tạo thời tiết	Trẻ hiểu luật chơi trò lô tô, biết xếp nhà từ các hình học, biết kích vào ngôi nhà của Sammy để khám phá căn phòng có máy tạo thời tiết. Trẻ biết giữ gìn các sản phẩm.	Lô tô ngành nghề. Tranh ảnh nghề đan len.	Hướng dẫn trẻ cách chơi lô tô. Hướng dẫn trẻ xếp nhà từ các hình học Xem tranh ảnh về một số sản phẩm của nghề đan len, dụng cụ của nghề đan len Khuyến khích trẻ giúp cô tạo sản phẩm. Hướng dẫn trẻ cách vào căn phòng có máy tạo thời tiết để khám phá.
Góc Nghệ Thuật Vẽ, tô màu cuộn len, các dụng cụ của nghề đan len, hát vận động về nghề	Luyện kỷ năng vẽ, tô màu cho trẻ. Trẻ biết vẽ, tô màu cuộn len màu, các dụng cụ của nghề đàn len. Hát vận động nhịp nhàng theo nhạc về ngành nghề.	Bút màu, các dụng cụ nghề đan len. Băng nhạc chủ đề, mũ múa, nhạc cụ.	Hướng dẫn trẻ vẽ cuộn len, tô màu các dụng cụ của nghề đan Cô động viên, hướng dẫn trẻ múa hát vận động nhịp nhàng theo nhạc về ngành nghề Trẻ mạnh dạn tham gia, cô chú ý rèn các động tác múa cho trẻ.
Góc Thiên Nhiên Chăm sóc cây, theo dõi sự phát triển của cây, đong nước vào chai. Tập pha màu	Trẻ biết cách chăm sóc cây, biết cách đong nước vào chai. Trẻ dùng ly để đong nước vào chai, pha màu	Bình tưới, nước, màu, chai	Cô hướng dẫn trẻ xới đất, tưới nước cho cây. Đong nước vào chai. Tập pha màu Nêu nhận xét sau khi pha màu
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* Cô đi đến từng góc và nhận xét. Mời nhóm trưởng nhận xét về góc chơi của mình Cô nhận xét chung. Cho trẻ thu dọn đồ chơi, nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. Nhận xét.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
- Trẻ có thói quen rửa tay, lau mặt, chải răng, xếp hàng theo tổ - Cô giới thiệu các món ăn bé ăn trong ngày và hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Nhắc trẻ không nói chuyện trong khi ăn, ăn không rơi vãi cơm ra bàn. - Trẻ biết tên một số món ăn, bữa ăn hàng ngày, biết ăn nhiều loại thức ăn và lợi ích của ăn uống đối với cơ thể.(MT 13) - Trẻ biết phụ giúp cô cất gối đúng nơi qui định khi ngủ dậy.(MT49)
Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ
Bé Ngoan Ra Về	Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về. Biết chào cô, chào các bạn. Rèn kỹ năng tự phục vụ, tự tin trong giao tiếp. Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ngoan lễ phép.	Đồ dùng cá nhân cho trẻ.	- Dọn dẹp đồ chơi. - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dung cá nhân và ra về. - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, “Chào các bạn”.

Thứ hai, 15/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQAN Nội dung trọng tâm : Nghe hát ‘Thật đáng chê” (MT 78)	- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và cảm nhận giai điệu của bài hát “ Thật đáng chê” *(MT 75)* - Trẻ hát đúng lời và biết vận động tự do theo bài hát “Bé làm Bác sĩ”. Thông qua trò chơi âm nhạc phát triển kỹ năng nghe và cảm nhận âm nhạc cho trẻ - Giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn Bác sĩ và mạnh dạn đi khám bệnh khi bị bệnh	- Đồ dùng của cô: Máy hát, đĩa nhạc chủ đề. - Đồ dùng của trẻ: Hoa, bông tua, vòng đeo tay, một số nốt nhạc (nốt đen, nốt trắng) đủ cho trẻ chơi… - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về công việc của Bác sĩ - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn Bác sĩ và mạnh dạn đi khám bệnh khi bị bệnh	Ổn định - Chơi trò chơi “Con chim vành khuyên”. - Chim vành khuyên nói gì với các bạn? - Chim vành khuyên vừa kể cho cô nghe là bạn mới đưa chim Chích choè và chú Cò đi khám bệnh, các con có biết vì sao bạn chích choè và bạn cò bị bệnh không? Nội dung * Hoạt động 1: Nghe hát “Thật đáng chê” - Cô hát “ Thật đáng chê” với nhạc không lời cho trẻ nghe 1 lần. + Chim chích choè và chú Cò bị bệnh gì vậy? + Vì sao 2 bạn lại bị nhức đầu, đau bụng? Cô tóm tắt nội dung bài hát : Bài hát nói về bạn chim chích chòe , trưa nắng đi chơi không chịu đội mũ nên bị ốm, còn bạn Cò, ăn uống không hợp vệ sinh nên bị đau bụng. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, cô kết hợp vận động minh hoạ + Hỏi trẻ tên bài hát ? Tên tác giả? (Lớp, nhóm, cá nhân nhắc tên bài hát, tác giả) - Bằng thủ thuật cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát + Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Mở máy cho trẻ nghe bài hát “ Thật đáng chê” lần cuối kết hợp động viên trẻ hưởng ứng bài hát cùng cô. - Giaó dục trẻ biết ăn chín, uống nước đun sôi và đội mũ nón khi ra nắng để bảo vệ sức khoẻ. * Hoạt động 2: Vận động tự do “Bé làm Bác sĩ” - Chơi trò chơi “Tí bảo” kết hợp cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Bé làm Bác sĩ”. + Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả? (Lớp, nhóm, cá nhân nhắc tên bài hát, tên tác giả) + Bác sĩ làm việc ở đâu? Bác sĩ làm những công việc gì? - Giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn Bác sĩ và mạnh dạn đi khám bệnh khi bị bệnh. - Bằng thủ thuật cô tổ chức cho trẻ hát “Bé làm Bác sĩ” vài lần kết hợp nhạc không lời. - Cô hát kết hợp vận động tự do theo bài hát “Bé làm Bác sĩ” cho trẻ xem 2 lần. - Tổ chức cho trẻ vận động tự do theo bài hát “Bé làm Bác sĩ” vài lần dưới các hình thức khác nhau. - Trong khi trẻ thực hiện cô kết hợp sửa sai lời bài hát cho trẻ. * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nốt nhạc vui” - Chơi “Trời tối” kết hợp tạo tình huống cho trẻ nhận quà của cô tặng cho các “Bác sĩ tí hon”. - Mời trẻ lên mở hộp quà (bên trong có những nốt nhạc) - Bằng thủ thuật cô tổ chức cho trẻ chơi “Nốt nhạc vui” Cách chơi: - Mỗi lần có 1 số trẻ lên chơi, trẻ vừa nghe nhạc vừa đi xung quanh những nốt nhạc, nhạc nhỏ trẻ đi bình thường, nhạc to trẻ đi nhanh, hết nhạc trẻ nhảy vào nốt nhạc. Trẻ nào nhanh chân tìm được nốt nhạc sẽ được cô và các bạn khen. - Tổ chức cho trẻ chơi * Trong quá trình thực hiện giáo viên linh động đan xen 3 hoạt động vào nhau. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Cô cho cả lớp hát và vận động tự do theo bài hát “Bé làm Bác sĩ”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			* - Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh Cách chơi: Trẻ chơi thi tiếp sức Mỗi lần cô chọn 1 số trẻ lên chơi chia làm 2 đội, khi có hiệu lệnh, trẻ của mỗi đội lần lượt lên chọn 1 dụng cụ y khoa có chữ số theo yêu cầu của cô (ống nghe, ống tiêm, cặp nhiệt, đèn soi). Hết thời gian đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn dụng cụ. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích			- Làm quen câu chuyện “Gấu con bị đau răng” - Trò chơi học tập: Nhanh tay lẹ mắt Cách chơi: Cô cho trẻ chơi thi đua theo nhóm + Mỗi nhóm sẽ có những bức tranh vẽ các dụng cụ y khoa, xen lẫn dụng cụ nghề khác, trẻ phải chọn và khoanh tròn đúng những dụng cụ y khoa, hết thời gian nhóm nào khoanh tròn được nhiều và đúng các dụng cụ y khoa hơn là thắng cuộc sẽ được cô khen. + Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 16/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVH Truyện: Gấu con bị đau răng (MT 55)	-Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện, nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện. - Rèn phát triển ngôn ngữ, trả lời mạch lạc, trọn câu cho trẻ. (MT 50) - Trẻ biết ăn các loại thức ăn giàu chất dinh dưỡng, tốt cho răng, tốt cho sức khỏe, không ăn quà vặt, thực hiện vệ sinh răng miệng hàng ngày	- Đồ dùng của cô: Tranh nội dung câu chuyện, hình ảnh nội dung câu chuyện trên công nghệ thông tin - Đồ dùng của trẻ: Tranh nội dung câu chuyện cho trẻ chơi - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về công việc của Bác sĩ. - Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Biết vệ sinh răng miệng hàng ngày và biết ăn các thức ăn giàu chất dinh dưỡng có lợi cho răng và có lợi cho sức khỏe.	Ổn định: - Hát “Bé làm bác sĩ” kết hợp trò chuyện với trẻ về công việc của Bác sĩ Nội dung * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - Đàm thoại theo nội dung câu chuyện. - Có một chú Gấu con được mẹ đưa đến Bác sĩ để khám bệnh, nhưng không biết Gấu con bị bệnh gì mà phải đến Bác sĩ, các con cùng lắng nghe nhé! - Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe câu chuyện “Gấu con bị đau răng” + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? (Lớp, nhóm, cá nhân nhắc tên câu chuyện) + Câu chuyện kể về ai? - + Vì sao Gấu con lại bị sâu răng? - Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: Vì Gấu con rất thích ăn bánh kẹo ngọt lại lười đánh răng nên răng của gấu con bị sâu và đau nhức nên Gấu mẹ phải đưa Gấu con đến nhờ Bác sĩ khám và chữa răng. Từ khi được bác sĩ chữa răng và biết làm đúng theo lời dặn của bác sĩ nên răng của Gấu con ngày càng trở nên trắng bóng và chắc khỏe hơn. - Cô kể lần 2 kết hợp xem công nghệ thông tin. + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? + Cô tóm tắt lại và nói tên câu chuyện cho trẻ nhắc lại. + Trong câu chuyện có những ai? + Gấu con là 1 người như thế nào? + Hàng ngày những chú Sâu răng thường làm gì trong miệng của Gấu con? + Nhân dịp sinh nhật Gấu con, các bạn đã tặng gấu con những món quà gì? + Đêm đó Gấu con bị làm sao? + Bác sĩ dặn không nên ăn bánh kẹo nhất là vào lúc nào?Vì sao? + Nhờ đâu mà răng của Gấu con chắc khỏe, trắng tinh. + Để có hàm răng chắc khỏe thì ngoài việc đánh răng, hàng ngày các con còn phải ăn uống như thế nào? + Nếu chẳng may răng của các con bị đau, bị sâu thì các con sẽ làm gì? - Giáo dục: Trẻ biết ăn các loại thức ăn giàu chất dinh dưỡng, tốt cho răng, tốt cho sức khỏe, không ăn quà vặt, bánh kẹo ngọt, thực hiện vệ sinh răng miệng hàng ngày và mạnh dạn đến Bác sĩ Nha khoa để khám và chữa răng nếu chẳng may răng bị sâu. * Trong quá trình thực hiện giáo viên linh hoạt đan xen câu hỏi đàm thoaị giữa hai lần kể chuyện. Cứ mỗi câu hỏi, cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. - Hát kết hợp vận động minh họa theo bài hát “Thằng Tí sún” * Hoạt động 2 *Trò chơi củng cố* - Bằng thủ thuật cô giới thiệu và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” Cách chơi: Trẻ chơi thi đua theo nhóm. Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ. Khi có hiệu lệnh, các nhóm trẻ thi đua sắp xếp các bức tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện “Gấu con bị đau răng”. Hết thời gian, nhóm nào sắp xếp các bức tranh đúng theo thứ tự nội dung câu chuyện là thắng cuộc. + Tổ chức cho trẻ chơi ( Trong quá trình chơi cô mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe). + Kết thúc buổi chơi cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi của từng nhóm. Sau đó cho trẻ nhìn tranh cùng cô kể lại câu chuyện lần cuối. Kết thúc: Đàm thoại theo nội dung câu chuyện: - Nhận xét,tuyên dương tùy theo tình hình lớp
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về công việc của cô y tá. (Thực hành trải nghiệm : Cho trẻ tập làm cô y tá). - Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranh trò chuyện về công việc của cô y tá. (Thực hành trải nghiệm : Cho trẻ tập làm cô y tá). - Trò chơi vận động : Thi tài cùng bạn + Cách chơi: Thi đua tiếp sức. Chia trẻ làm hai đội chơi, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh, lần lượt từng trẻ mỗi đội lên chọn đồ dùng nghề y (ống nghe, ống tiêm, cặp nhiệt, kéo…) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, nhóm nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu là thắng cuộc được thưởng 1 phần quà. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. sau vài lần chơi cô nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn. - Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích (MT 16)			- Hướng dẫn trẻ tập tô chữ cái + Cô cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái + Hướng dẫn trẻ tô chữ cái in rỗng và gạch chân chữ cái trong từ - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 17/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Tạo hình Vẽ dụng cụ nghề y (MT 80)	- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng thẳng đứng, nét xiên, nét thẳng ngang, cong…tạo thành một số dụng cụ nghề xây dựng bé thích. Rèn các kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ. Biết sắp xếp bố cục bức tranh cân đối. ( MT 80) - Trẻ thực hiện dưới sự hướng dẫn, gợi ý trực tiếp của cô. - Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn và vâng lời Bác sĩ - Y tá	- Đồ dùng của cô: 3 tranh vẽ mẫu dụng cụ nghề y (1 tranh vẽ ống nghe, cặp nhiệt - 1 tranh vẽ cây đè lưỡi, kéo - 1 tranh vẽ ống tiêm, ống nghe), giá treo sản phẩm, máy hát, đĩa nhạc chủ đề. Một số dụng cụ nghề y (ống nghe, ống tiêm, kéo, cặp nhiệt...) bằng vật thật. - Đồ dùng của trẻ: tập vẽ, bút màu sáp, bút lông đủ cho mỗi trẻ. - Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về dụng cụ nghề y. - Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn và vâng lời Bác sĩ - Y tá	Ổn định: - Chơi trò chơi “Con thỏ” kết hợp cùng trẻ trò chuyện về thời tiết trong ngày. - Gợi ý trẻ cùng cô đi dạo chơi. Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Đàm thoại nội dung tranh mẫu - *Trao đổi cách thực hiện* - Bằng thủ thuật cô tạo tình huống trẻ phát hiện một số dụng cụ nghề y bằng vật thật và cùng trẻ trò chuyện. - Gợi ý trẻ cùng vẽ thật nhiều dụng cụ y khoa để có đủ dụng cụ chơi làm Bác sĩ khám bệnh trong giờ hoạt động góc. - Cho trẻ chuyển đội hình quan sát tranh mẫu các bạn lớp Chồi 2 vẽ. - Tập trung trẻ lại gợi hỏi trẻ về nội dung những bức tranh và cùng trao đổi cách thực hiện. Ví dụ: Cô chỉ vào bức tranh vẽ ống nghe, cặp nhiệt gợi hỏi trẻ: + Bạn vẽ được những dụng cụ nghề y nào? + Bạn vẽ ống nghe có những phần nào? + Bạn vẽ ống nghe bằng những nét gì? + Cặp nhiệt bạn vẽ như thế nào? + Bạn dùng nét gì để vẽ cặp nhiệt?... + Vẽ xong bạn làm gì cho các dụng cụ thêm đẹp? + Bạn tô màu như thế nào? - Tương tự như bức tranh vẽ ống nghe, cặp nhiệt. Cô cùng trẻ trao đổi cách thực hiện những bức tranh còn lại. - Cô gợi hỏi vài trẻ kỹ năng vẽ dụng cụ nghề y mà trẻ thích. Ví dụ: + Các con thích vẽ dụng cụ gì? + Con vẽ bằng những nét gì? + Vẽ xong con làm gì? + Con tô màu như thế nào? - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi cách sử dụng đồ dùng, dụng cụ. * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ ngồi vào bàn vừa nghe nhạc vừa thực hiện vẽ dụng cụ nghề y bé thích. - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ kỹ năng cầm bút, cách vẽ và nhắc trẻ sắp xếp bố cục bức tranh cân đối và tô màu không lem ra ngoài. - Báo sắp hết giờ. - Báo hết giờ kết hợp cho trẻ đem sản phẩm treo lên giá. * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Tập trung trẻ trước sản phẩm, hỏi trẻ vừa làm gì? Tuyên dương cả lớp. - Mời trẻ lên chọn sản phẩm trẻ thích, gợi hỏi trẻ vì sao thích? - Giáo viên chọn sản phẩm đẹp nhất lớp nhận xét tuyên dương trẻ (cô nhận xét xoáy vào những kỹ năng vẽ và tô màu của trẻ) và kết hợp động viên những sản phẩm chưa đẹp. - Cô kết thúc nhiệm vụ. - Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn và vâng lời Bác sĩ - Y tá Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương tùy theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranhvà trò chuyện về trang phục của Bác sĩ -Y tá. ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ trang phục của Bác sĩ - Y tá) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đi dạo chơi, quan sát tranhvà trò chuyện về trang phục của Bác sĩ -Y tá. ( Thực hành trải nghiệm: Vẽ trang phục của Bác sĩ - Y tá) - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn Cách chơi: Trẻ chơi thi tiếp sức Chia trẻ thành 2 đội, mỗi lần chơi cô chọn mỗi trẻ khoảng 5 trẻ, khi có hiệu lệnh, trẻ của mỗi đội lần lượt lên chọn 1 trang phục Bác sĩ - Y tá (áo, quần, nón) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian đội nào chọn được nhiều trang phục đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. + Cho trẻ chơi thử. + Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn trang phục. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Tập đóng kịch “Gấu con bị đau răng ” (MT 56) - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề			- Tập đóng kịch “Gấu con bị đau răng ” (MT 56) + Cô dẫn dắt và kể cho trẻ nghe câu chuyện “Gấu con bị đau răng” 1 - 2 lần + Cho trẻ tập nói lời thoại của các nhân vật trong truyện + Tổ chức cho trẻ chọn và đội mũ nhân vật trẻ thích và tập đóng kịch “Chiếc ấm sành nở hoa” theo lời dẫn chuyện của cô. (Cho trẻ chơi vài lần) - Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 18/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVT Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 phần (MT 32)	- Ôn số lượng 4, dạy trẻ phân chia nhóm số lượng 4 thành 2 phần (MT 40) - Phát triển khả năng so sánh, tạo nhóm, tách gộp. - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động.	- Đồ dùng của cô: Mô hình phòng khám đa khoa có các đồ dùng, dụng cụ trong phạm vi 4, bài tập tách gộp nhóm của cô trên công nghệ thông tin, băng đĩa một số bài hát trong chủ đề, máy hát. - Đồ dùng của trẻ: mỗi trẻ có 4 cái cặp nhiệt độ, chữ số từ 1 – 4. Bốn bức tranh cho trẻ làm bài tập. - Nội dung tích hợp: Khám phá khoa học: Nhận biết, gọi tên 1 số dụng cụ y khoa. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ mạnh dạn khi đi khám bệnh.	Ổn định - Cô cháu hát “Bé làm Bác sĩ” - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Giáo dục trẻ mạnh dạn khi đi khám bệnh Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4 - Tạo tình huống cho trẻ cùng cô đi mua dụng cụ y khoa về tập làm Bác sĩ khám chữa bệnh cho mọi người. - Giáo viên gợi ý trẻ gọi tên một số dụng cụ y khoa có trong cửa hàng, tìm và phát hiện các nhóm có số lượng là 4 – 3 - 2. Ví dụ: + Con thấy trong cửa hàng có những dụng cụ gì? + Con hãy quan sát và tìm cho cô nhóm dụng cụ nào có số lượng là 4 + Để biểu thị cho 4 ống nghe ta dùng số mấy? - Sau khi trẻ tìm và đặt số cô cho cả lớp kiểm tra, đếm xác minh lại. - Cô yêu cầu trẻ mua dụng cụ y khoa và chuyển đội hình đến nơi cô chuẩn bị. * Hoạt động 2: Dạy trẻ tách 1 nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm - Mở màn hình có 4 ống nghe cho trẻ xem và gợi hỏi trẻ: + Cô mua được gì? + Có mấy ống nghe? (cho trẻ đếm). + Để biểu thị cho 4 ống nghe cô dùng số mấy ? + Từ 4 ống nghe cô tách ra làm 2 phần các con xem cô tách như thế nào nhé! ( Cô tách thành 2 nhóm, 1 nhóm 1 và 1 nhóm 3), cho trẻ đếm và chọn chữ số tương ứng. + Cô mời trẻ lên tách nhóm 4 thành 2 nhóm khác với cách của cô và chọn số tương ứng. (Cho trẻ đếm số lượng mỗi nhóm và đọc số tương ứng) Luyện tập: - Cô thì mua được ống nghe còn các con mua được gì? + Cho trẻ xếp 4 ống tiêm và đếm. + Để biểu thị cho 4 ống tiêm các con dùng số mấy? + Cô gợi ý trẻ tách 4 ống nghe thành 2 nhóm ( lần 1, lần 2 tách theo yêu cầu của cô, lần 3 tách theo ý thích của trẻ) Lưu ý: Sau mỗi lần tách cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm lại thành 1 nhóm và cho trẻ đọc “1 với 3 là 4”, “2 với 2 là 4” + Sau mỗi lần trẻ tách, cô bao quát, sửa sai và cho trẻ xác minh lại. - Cô tổng hợp lại: từ 4 đối tượng ta có 2 cách tách: cách thứ nhất được 2 nhóm ( nhóm 1 và nhóm 3) cách thứ 2 được 2 nhóm ( nhóm 2 và nhóm 2) * Trò chơi: Kết bạn - Cô yêu cầu trẻ kết 4 bạn 1 nhóm sau đó cho trẻ tách làm 2 nhóm theo yêu cầu của cô. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Bằng thủ thuật cô cho trẻ cất đồ dùng và chuyển đội hình chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu bài tập và giải thích cách chơi, trẻ tách nhóm theo yêu cầu của cô, nhiệm vụ của mỗi nhóm là tách những chiếc áo Bác sĩ thành 2 nhóm ( nhóm 1 – nhóm 3) những chiếc nón Bác sĩ thành 2 nhóm ( nhóm 2 và nhóm 2) và gắn số tương ứng cho mỗi nhóm sau khi tách. Hết thời gian quy định nhóm nào thực hiện nhanh và đúng sẽ được tuyên dương - Tổ chức cho trẻ thực hiện - Trong quá trình trẻ thực hiện cô cho trẻ nghe nhạc chủ đề. - Sau khi trẻ thực hiện xong cô cháu cùng kiểm tra kết quả của các nhóm. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Cô cho cả lớp đọc thơ “Làm Bác sĩ”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây Cách chơi: Trẻ chơi tập thể Một cô đóng vai làm “Ông chủ” và ngồi 1 chỗ. Cô còn lại và trẻ nối đuôi nhau thành hàng dài, đi vòng vèo trong sân, vừa đi vừa đọc: “Rồng rắn lên mây Có cái cây lúc lắc Có nhà điểm binh Có ông chủ ở nhà không?” Khi đọc đến câu “Có ông chủ ở nhà không?” cô và trẻ dừng lại trước mặt “Ông chủ” và hỏi. “Ông chủ” có thể trả lời “có” hoặc “không”. Nếu ông chủ trả lời “không” trẻ sẽ đi tiếp, vùa đi vùa đọc lại những câu trên. Nếu “Ông chủ” trả lời “có” cả nhóm phải trả lời những câu hỏi “xin” của “Ông chủ”: Ông chủ: Cho xin khúc đầu Cả nhóm: Những xương cùng xẩu Ông chủ: Cho xin khúc giữa Cả nhóm: Chả có gì ngon Ông chủ: Cho xin khúc đuôi Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “Ông chủ” chạy đuổi bắt cho được “khúc đuôi” (người cuối cùng), còn cả nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm sẽ dang 2 tay che chở cho cả nhóm không bị bắt. Nếu “Ông chủ” bắt được “khúc đuôi” thì trẻ sẽ đổi vai và chơi lại từ đầu. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi vài lần. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Thể dục: “ Chạy dích dắc theo vật chuẩn” (MT 3) (MT 3)			Cách tiến hành: Trò chuyện cùng trẻ, gợi ý trẻ đi chơi công viên Dẫn dắt trẻ khởi động với đội hình tự do kết hợp cho trẻ đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót chân, mũi chân, nghiêng bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường...sau đó dàn 3 hàng tập bài tập phát triển chung Tập Bài tập phát triển chung như tập thể dục buổi sáng (động tác chân tập nhiều lần) Hướng dẫn trẻ đến nơi cô chuẩn bị , gợi ý trẻ cùng nhau “ chạy dích dắc theo vật chuẩn” Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 kèm giải thích: Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước, chân sau trước vạch mức, người hơi cúi về phía trước.Khi nghe hiệu lệnh “chạy” cô bắt đầu chạy dích dắc vòng qua vật chuẩn thứ nhất rồi chạy tiếp qua vật chuẩn thứ 2 cứ như vậy cho đến hết vật chuẩn. Khi chạy phối hợp tay chân nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng về phía trước. Cho 2 trẻ khá lên thực hiện Lần lượt mời trẻ lên thực hiện: chạy dích dắc theo vật chuẩn” ( Trẻ thực hiện lần 1) Cho trẻ thư giãn Tiếp tục tạo tình huống cho trẻ thi đua trong từng nhóm với nhau “ chạy dích dắc theo vật chuẩn” ( Trẻ thực hiện lần 3) Lưu ý: Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ thực hiện đúng kỹ năng Cô tập trung 2 đội gợi ý trẻ nhắc ại kỹ năng: “chạy dích dắc theo vật chuẩn” , nhận xét kết quả tập luyện Tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi vận động: Bác thợ săn và đàn gấu Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần. Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng. Gợi ý cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 19/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
KPKH Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ – Y tá (MT 44)	- Trẻ biết công việc của nghề bác sĩ , y tá là chăm sóc sức khoẻ cho mọi người, biết bác sĩ khám bệnh, y tá tiêm thuốc và phát thuốc… (MT 36) - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, khả năng phán đoán và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, vâng lời và biết ơn các bác sĩ, y tá.	- Đồ dùng của cô: Đoạn phim Bác sĩ, y tá đang làm việc, hình ảnh công việc của cô điều dưỡng, dược sĩ. - Đồ dùng của trẻ: Một số tranh công việc của Bác sĩ, Y tá được cắt thành nhiều mảnh cho trẻ ghép. - Nội dung tích hợp: + Giáo dục âm nhạc: Bé làm Bác sĩ. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng và biết ơn, vâng lời các bác sĩ, y tá.	Ổn định - Cho trẻ đọc thơ “Thỏ bông bị ốm” - Bài thơ nói gì? - Khi Thỏ bông bị ốm, Thỏ mẹ đưa Thỏ bông đi đâu? - Thỏ mẹ đưa Thỏ bông đến bệnh viện để làm gì? - Bác sĩ làm công việc gì? Nội dung * Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ – Y tá Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Bác sĩ: - Cho trẻ xem hình ảnh bác sĩ đang khám bệnh cho mọi người và trò chuyện cùng trẻ: + Bác sĩ đang làm gì? + Bác sĩ khám bệnh như thế nào? + Các con đã được Bác sĩ khám bệnh chưa? Bác sĩ khám bệnh cho con như thế nào? + Khi khám bệnh bác sĩ cần những dụng cụ gì? + Bác sĩ làm việc ở đâu? + Nơi bác sĩ làm việc con thường thấy biểu tượng gì? (cô đưa những hình có chữ thập đỏ cho trẻ xem: biển hiệu trước bệnh viện, mũ áo bác sĩ, tủ thuốc …). - Bác sĩ làm việc ở trong bệnh viện, khi làm việc bác sĩ mặc áo blue trắng, đội mũ trắng có chữ thập đỏ ở phía trước. Công việc của bác sĩ là khám chữa bệnh cho tất cả mọi người, chăm sóc bệnh nhân, kê đơn thuốc. * Lưu ý: Cứ mỗi câu hỏi cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. Trò chuyện tìm hiểu về công việc của Y tá: - Tương tự như công việc của Bác sĩ, cô cho trẻ xem hình ảnh cô Y tá đang làm việc và cùng trò chuyện với trẻ. - Nghề khám chữa bệnh cho mọi người gọi là nghề gì? - Ngoài bác sĩ, y tá ra thì nghề chăm sóc sức khoẻ còn có ai nữa? - Cho trẻ kể sau đó cho xem hình ảnh cô Điều dưỡng, Dược sĩ…trên màn hình. - Nghề chăm sóc sức khoẻ có Bác sĩ, Y tá, Dược sĩ, Điều dưỡng,…tuy mỗi người có một tên gọi và công việc khác nhau, nhưng tất cả đều làm việc trong bệnh viện, trạm y tế, phòng khám và đều có nhiệm vụ là chăm sóc sức khoẻ cho mọi người - Nhờ có bác sĩ, y tá mà mỗi khi bị bệnh mọi người sẽ được chăm sóc và chữa bệnh rất tận tình cho mau khỏi bệnh. + Bạn nào muốn lớn lên làm Bác sĩ khám chữa bệnh cho mọi người? + Muốn sau này lớn lên làm Bác sĩ giỏi khám chữa bệnh cho mọi người thì bây giờ các con phải làm sao? + Đối với Bác sĩ, Y tá các con phải như thế nào? + Nếu các con bị bệnh thì các con phải làm gì? + Khi được Bác sỉ, Y tá khám bệnh hoặc chích ngừa xong mình phải làm sao? - Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng, vâng lời, biết ơn các Bác sĩ, Y tá và mạnh dạn đến bệnh viện cho Bác sĩ khám bệnh, chích thuốc nếu lỡ may trẻ bị bệnh. - Hát kết hợp vận động “Bé làm Bác sĩ” * Hoạt động 2: Trò chơi củng cố - Bằng thủ thuật giáo viên giới thiệu và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Bé nào thông minh” Cách chơi: - Cô chia lớp ra làm nhiều nhóm, mỗi nhóm sẽ ghép những mảnh ghép về công việc của bác sĩ, y tá thành bức tranh hoàn chỉnh. Sau thời gian quy định nhóm nào ghép hoàn chỉnh và nói được được nội dung bức tranh sẽ là đội chiến thắng. - Tiến hành cho trẻ chơi. - Trong khi trẻ thực hiện cô cho trẻ nghe nhạc chủ đề - Cô bao quát động viên trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu. - Sau khi trẻ thực hiện xong cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả các nhóm. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Cô cháu đọc thơ “Làm Bác sĩ”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh Bác sĩ đang làm việc và cùng trò chuyện (Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập làm Bác sĩ) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh. (MT 11)			- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh Bác sĩ đang làm việc và cùng trò chuyện (Thực hành trải nghiệm: Cho trẻ tập làm Bác sĩ) - Trò chơi vận động: Bé nào thông minh Cách chơi: Trẻ chơi thi tiếp sức Mỗi lần cô chọn 1 số trẻ lên chơi chia làm 2 đội, khi có hiệu lệnh, trẻ của mỗi đội lần lượt lên chọn 1 dụng cụ y khoa (ống nghe, ống tiêm, cặp nhiệt, đèn soi) có chữ số theo yêu cầu của cô. Hết thời gian đội nào chọn được nhiều dụng cụ đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên chọn dụng cụ. - Cô cháu cùng chăm sóc các chậu cây cảnh.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Hướng dẫn trẻ làm bài tập toán về số lượng 4 - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích			- Hướng dẫn trẻ làm bài tập toán về số lượng 4 + Hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu trong vở bài tập toán. + Trẻ thực hiện làm bài tập theo sự hướng dẫn của cô. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 4

CHỦ ĐỀ Nghề giúp đỡ cộng đồng

Từ ngày 22/12/2025 đến ngày 26/12/2025

Giáo viên thực hiện: Hieu Nguyen

HOẠT ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh

- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen, nề nếp của trẻ khi đến lớp. Cho trẻ điểm danh.

- Gợi ý trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Tổ chức cho các cháu chơi trò chơi dân gian: bịt mắt bắt dê, kéo co

Thể Dục Sáng

Thể Dục Sáng: Cháu Yêu Cô Chú Công Nhân

Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô.

Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát.

-Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp)

- Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp)

- Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp)

- Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp)

- Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.

Hoạt động học

kpkh

Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh – Chú cảnh sát giao thông

(MT 45)

Lqvh

Thơ: Chú giải phóng quân

(MT 51)

LQAN

Biểu diễn văn nghệ

(MT 75)

LQVT

Đếm đến 5. Nhận biết các nhóm có 5 đối tượng. Nhận biết số 5

(MT 32)

KNS

Dạy trẻ biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ

(MT 60)

Chơi Ngoài Trời

- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội bộ binh và không quân

(Thực hành trải nghiệm: cho trẻ làm chú bộ đội đi duyệt binh).

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

(MT 19)

- Cô cháu cùng đi dạo ,quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội hải quân

( Thực hành trải nghiệm: Làm chú bộ đội tuần tra trên biển)

- Trò chơi vận động: Nhanh tay lẹ mắt

Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.

- Cô cháu cùng đọc đồng dao.

- Trò chơi dân gian: Chìm – Nổi

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

*QSCMĐ:

Trò chuyện công việc của chú thợ xây

*TCVĐ: Chọn dụng cụ đúng nghề

*Chơi tự do:

Chơi đồ chơi trong sân trường , TCDG

- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề.

- Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)

Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc

Góc Phân Vai

Cửa hàng bán đồ dùng chú bộ đội. Đóng vai chú bộ đội.

Góc Xây Dựng

Xây doanh trại bộ đội

Góc Học Tập

Chơi lô tô, đomino về trang phục chú bộ đội. Kể chuyện sáng tạo, xem sách, đọc thơ, sưu tầm tranh về chú bộ đội. Khám phá ngôi nhà sách của Bailey

Góc Nghệ Thuật

Làm sách, tranh chủ đề về chú bộ đội. Vẽ , nặn, tô màu, cắt, dán trang phục chú bộ đội. Hát vận động, nghe hát về chú bộ đội.

Góc Thiên Nhiên

Chăm sóc cây. Chơi cát, nước. Thả vật chìm nổi, tập pha màu

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

Hoạt Động Ăn, Ngủ, Vệ Sinh

Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích

- Trò chuyện với trẻ về ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12

- Chơi tự do ở các góc chơi theo chủ đề.

* Tạo hình:

Nặn quà tặng chú bộ đội (MT 82)

(MT 76)

* Nha học đường:

Em không sợ hãi khi đi chữa răng (MT 14)

(MT 12)

Ôn các số từ 1 - 5

Chơi tự do ở các góc

Thể dục

Tổng hợp“ Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay”

(MT 10)

Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ

Bé Ngoan Ra Về

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Đón Trẻ, trò chuyện, điểm danh
- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình thói quen, nề nếp của trẻ khi đến lớp. Cho trẻ điểm danh. - Gợi ý trẻ vào góc chơi theo ý thích - Tổ chức cho các cháu chơi trò chơi dân gian: bịt mắt bắt dê, kéo co
Thể Dục Sáng
Thể Dục Sáng: Cháu Yêu Cô Chú Công Nhân Khởi động: Trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. Trọng động: Trẻ dàn các đội hình hàng ngang tập các động tác thểtheo nhịp bài hát. -Tay :Tay đưa ra phía trước đưa lên cao. ( 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng đưa từng chân ra trước và hạ thấp người. ( 2 lần x 8nhịp) - Luờn: Hai tay đưa lên cao nghiêng qua trái rồi phải. (2 lần x 8 nhịp) - Bật nhảy: Chân trái phía trước chân phải phía sau. (2 lần x 8 nhịp) - Hồi tĩnh: Hít vào – thở ra.	Kiến thức : - Trẻ biết chuyển đội hình theo nhạc -Kỹ năng: - Trẻ tập các động tác kết hợp nhịp nhàng với lời của bài hát -Thái độ : không xô đẩy bạn khi tập thể dục . - Giáo dục trẻ tập thể dục sáng thường xuyên giúp cho cơ thể khoẻ mạnh , cân đối	- Cô nắm chuẩn các động tác - Sân bải sạch sẽ không có chướng ngại vật - Băng nhạc . máy casset - Nơ thể dục	* Khởi động : - Trẻ xếp hàng theo 3 tổ - Cô lắc trống cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau ,đi đều bước , nhón gót , đi bằng mũi bàn chân - Cô cho trẻ trở lại đội hình ban đầu ,quay trái và dàn hàng thành 3 hàng ngang * Trọng động : - Cô hướng dẫn cho trẻ tập theo cô các động tác kết hợp với nhạc chủ đề Trẻ tập theo cô. (Mỗi động tác 4 lần- 4 nhịp) - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay : Hai tay đưa cao, sang ngang - Bụng : Nghiêng người sang 2 bên - Chân: Dậm chân tại chỗ - Bật: Bật tại chỗ - Cô nhắc nhở trẻ chú ý trong lúc tập , cô quan sát sửa sai kịp thời cho trẻ đồng thời nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng với lời bài hát * Hồi tỉnh : Cho trẻ hít thở nhịp nhàng kết hợp chuyển thành 3 vòng tròn hít thở sâu - Cô nhận xét giờ thể dục sáng - Điểm danh trẻ theo tổ
Chơi, Hoạt Động Ở Các Góc
			*Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi* Hát: Làm chú bộ đội Cùng cô trò chuyện về chú bộ đội. Cô cùng trẻ kể tên các góc chơi. Cô giới thiệu chủ đề mới và nội dung trò chơi ở các góc Cô trao đổi cùng trẻ và hướng dẫn trẻ cách chơi ở các góc Cô cho trẻ chọn góc chơi và lấy ký hiệu gắn vào góc chơi của mình
Góc Phân Vai Cửa hàng bán đồ dùng chú bộ đội. Đóng vai chú bộ đội.	Trẻ biết về góc chơi. Trẻ chơi thành thạo trong góc, thể hiện được vai chơi biết liên kết các góc chơi với nhau. Qua chơi giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.	Trống lắc. Đồ dùng chú bộ đội.	Cô bao quát hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi các thành viên như: Chú bộ đội đang vác súng trên vai, chú bộ đội đi hành quân Cô bán hàng phải biết mời khách mua hàng Cô tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết các góc chơi, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp.
Góc Xây Dựng Xây doanh trại bộ đội	Trẻ nhớ góc chơi của mình, biết về góc chơi. Trẻ biết bố cục khuôn viên hợp lý. Trẻ biết cùng bạn hợp tác trong khi chơi. Qua góc chơi giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng các chú bộ đội.	Gạch xây dựng, nắp ken. Cây xanh, hoa các loại.	Cô hướng dẫn cho trẻ xây hàng rào, lối đi, bố trí các khu vực hợp lý. Trồng nhiều cây xanh xung quanh doanh trại. Trẻ biết cùng chơi với bạn. Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp.
Góc Học Tập Chơi lô tô, đomino về trang phục chú bộ đội. Kể chuyện sáng tạo, xem sách, đọc thơ, sưu tầm tranh về chú bộ đội. Khám phá ngôi nhà sách của Bailey	Trẻ biết chơi lô tô về trang phục chú bộ đội. Kể chuyện sáng tạo, xem sách, đọc thơ về chú bộ đội. Biết cách khám phá ngôi nhà sách của Bailey	Lôtô, đomino về trang phục chú bộ đội. Một số đồ dùng, đồ chơi, sách truyện, tranh ảnh về chú bộ đội. Máy tính.	Cô hướng dẫn cho trẻ chơi lô tô, đomino về trang phục chú bộ đội. Cô hướng dẫn trẻ cách lật sách, xem sách, kể chuyện sáng tạo theo tranh. Cô hướng dẫn trẻ cách khám phá căn phòng. Bưu thiếp của trẻ em trong ngôi nhà sách của Bailey.
Góc Nghệ Thuật Làm sách, tranh chủ đề về chú bộ đội. Vẽ , nặn, tô màu, cắt, dán trang phục chú bộ đội. Hát vận động, nghe hát về chú bộ đội.	Trẻ tô màu, vẽ, cắt dán về trang phục của chú bộ đội. Biết tận dụng nguyên vật liệu để làm sách và tranh chủ đề. Hát vận động nhịp nhàng theo nhạc về chú bộ đội.	Tranh tô màu về chú bộ đội, bút màu, nguyên vật liệu như: Họa báo, giấy màu	Cô cùng trẻ tận dụng nguyên vật liệu để xé dán, cắt dán, tô màu làm hoàn chỉnh tranh về chú bộ đội, làm tranh chủ đề. Rèn kỹ năng vẽ, dán, tô màu cho trẻ qua góc chơi. Cô hướng dẫn trẻ múa hát vận động theo nhạc về chú bộ đội.
Góc Thiên Nhiên Chăm sóc cây. Chơi cát, nước. Thả vật chìm nổi, tập pha màu	Trẻ tham gia lau lá, tưới cây cùng cô và các bạn, chơi cát, nước cùng bạn. Trẻ biết làm thử nghiệm đơn giản với đất, đá, cát, sỏi.	Đồ chơi cát nước. Chậu nước, khăn.	Cô hướng dẫn trẻ tưới nước và lau lá cho cây, chơi với cát nước. Cô hướng dẫn trẻ in cát, đong nước vào chai, thả vật chìm nổi, pha màu và nêu nhận xét. Bao quát nhắc nhở cháu biết giữ vệ sinh
			*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi* Cô cho trẻ tập trung vào góc chơi trọng tâm trong ngày. Cô cho trẻ tự giới thiệu về góc chơi của mình, nêu được các sản phẩm trẻ tạo ra. Cô nhận xét chung và cô tuyên dương trẻ. Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
Hoạt Động Ăn, Ngủ, Vệ Sinh	Trẻ biết giúp cô thu dọn mền gối, giường để đúng nơi quy định. Giúp cô kê dọn bàn ghế, ăn không làm rơi vãi, không nói chuyện, không nhai nhồm nhoàm. Lau mặt, chải đầu đúng thao tác	Gương, lược, khăn ướt đủ Bàn ăn, khăn lau tay. Băng nhạc máy casset, một số bài hát, bài thơ, đồng dao về chủ đề.	Cô cho trẻ giúp cô thu dọn giường, mền, gối Cùng vận động theo nhạc một số bài hát, bài thơ về chủ đề. Thực hiện vệ sinh cá nhân, cô theo dõi và nhắc nhở trẻ thực hiện đúng thao tác Giúp cô kê bàn ăn, chiếu, cô giáo dục trẻ ăn không làm rơi vãi, không nói chuyện, không nhai nhồm nhoàm Thực hiện vệ sinh sau khi ăn: Rửa tay, lau mặt, đi vệ sinh...
Trẻ chuẩn bị ra về, Trả Trẻ
Bé Ngoan Ra Về	Trẻ biết dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về. Biết chào cô, chào các bạn. Rèn kỹ năng tự phục vụ, tự tin trong giao tiếp. Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ngoan lễ phép.	Đồ dùng cá nhân cho trẻ.	- Dọn dẹp đồ chơi. - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dung cá nhân và ra về. - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, “Chào các bạn”.

Thứ hai, 22/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
kpkh Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh – Chú cảnh sát giao thông (MT 45)	- Trẻ biết nhiệm vụ và công việc của các chú bộ đội bộ binh (thường xuyên tập luyện quân sự, tăng gia sản xuất, chiến đấu trên đất liền để bảo vệ tổ quốc...) và chú cảnh sát giao thông (điều khiển và giữ gìn trật tự giao thông...), nhận biết quân phục của chú bộ đội bộ binh (quân phục màu xanh, đội nón cối xanh có ngôi sao vàng), chú cảnh sát giao thông (quân phục màu vàng cam...). *(MT 36)* - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng và biết ơn các chú bộ đội, chú cảnh sát giao thông.	- Đồ dùng của cô: Một số hình ảnh, đoạn phim về công việc chú bộ đội bộ binh và chú cảnh sát giao thông, máy hát, dĩa nhạc chủ đề, ti vi, máy láp tóp. - Đồ dùng của trẻ: Một số nguyên vật liệu cho trẻ làm quà tặng chú bộ đội, chú cảnh sát. - Nội dung tích hợp: + Giáo dục âm nhạc: Cháu thương chú bộ đội. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng và biết ơn các chú bộ đội, chú cảnh sát giao thông.	Ổn định - Hát “Chú bộ đội” - Bài hát nói về ai? Chú bộ đội làm nhiệm vụ gì? - Các con biết gì về các chú bộ đội? Nội dung * Hoạt động 1: Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh – Chú cảnh sát giao thông: - Tạo tình huống cho trẻ chuyển đội hình đến xem đoạn phim ( lần 1)về công việc chú bộ đội bộ binh + Đây là ai? + Trang phục của chú bộ đội như thế nào? + Chú bộ đội đang làm gì? + Vậy đây là chú bộ đội nào? + Vì sao các chú bộ đội phải tập luyện thường xuyên? + Ngoài tập luyện ra các chú bộ đội còn làm gì? (Cho trẻ xem một số hình ảnh chú bộ đội trồng rau, giúp dân,…) + Ngoài chú bộ đội bộ binh ra c/c còn biết chú bộ đội nào nữa? + Ngoài chú bộ đội bộ binh ra thì còn chú bộ đội không quân, hải quân, lục quân,…các chú bộ đội có mặt ở khắp mọi nơi trên đất nước: trên biên giới, ngoài hải đảo xa xôi ... Dù ở đâu hay bất cứ lúc nào, các chú cũng luôn sẵn sàng chiến đấu để bảo vệ tổ quốc cho các con vui chơi, học hành ... + Các con làm gì để tỏ lòng biết ơn các chú bộ đội? + Trong tháng 12 này có 1 ngày lễ dành riêng cho các chú bộ đội, các con có biết đó là ngày nào không? + Các con thích làm những chú bộ đội không? - Cô cho trẻ trải nghiệm làm bộ đội: đi hành quân, trườn sấp, chạy nhanh… - Cô đọc câu đố : “Ai người đi sớm về trưa Gió sương chẳng quản, nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ở các ngả đường Người xe qua lại bốn phương an toàn?” - Tương tự như chú bộ đội bộ binh, cô cho trẻ xem đoạn phim về công việc chú cảnh sát giao thông và cùng đàm thoại với trẻ. - Chú cảnh sát giao thông dù trời mưa, trời nắng, các chú vẫn đứng giữa các ngã tư đường để giữ trật tự trên đường phố. Nhờ có chú cảnh sát giao thông hướng dẫn, chỉ đường mà xe cộ đi lại trên đường phố được dễ dàng và không xảy ra tai nạn. Khi đi trên đường các con phải làm sao? - Ngoài chú cảnh sát giao thông ra, con biết ai cũng là người giữ trật tự an ninh. - Nghề công an, nghề bộ đội đều là nghề giúp đỡ cộng đồng. * Hoạt động 2: So sánh sự giống và khác nhau của chú bộ đội bộ binh và chú cảnh sát giao thông - Cho trẻ so sánh chú bộ đội bộ binh và chú cảnh sát giao thông. + Giống nhau: Các chú đều làm công việc bảo vệ và giữ gìn an ninh tổ quốc. + Khác nhau: Chú bô đội bộ binh Chú cảnh sát giao thông - Chú bộ đội bộ binh - Mặc trang phục màu xanh - Có nhiệm vụ bảo vệ đất nước - Chú cảnh sát giao thông - Mặc trang phục màu vàng cam - Có nhiệm vụ giữ gìn trật tự giao thông - Các chú bộ đội, cảnh sát giao thông tuy có khác nhau về tên gọi, quân phục, công việc nhưng tất cả các chú đều làm nhiệm vụ giữ gìn, bảo vệ đất nước được hòa bình, ấm no cho mọi người yên tâm làm việc, chăm lo học hành. + Nhờ có các chú bộ đội, chú cảnh sát mà đất nước Việt nam của chúng ta được hòa bình, mọi người có cuộc sống ấm no hạnh phúc và các con được vui chơi học hành. Vậy đối với các chú các con phải như thế nào? + Các con sẽ làm gì để đền đáp công ơn của các chú? + Các con có mơ ước sau này lớn lên các con sẽ làm chú bộ đội, chú công an để giúp đỡ mọi người và bảo vệ đất nước Việt nam của mình không? + Muốn sau này lớn lên trở thành các chú bộ đội, chú công an tài giỏi thì bây giờ các con phải như thế nào? - Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng, biết ơn các chú bộ đội, chú cảnh sát giao thông và chăm ngoan học giỏi để các chú vui lòng. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Bằng thủ thuật cô tổ chức cho trẻ làm quà tặng các chú bộ đội, chú cảnh sát giao thông nhân ngày lễ 22/12 - Chia trẻ làm nhiều nhóm, mỗi nhóm làm một món quà theo yêu cầu cô ( nhóm làm dép, nhóm làm nón). Hết thời gian nhóm nào làm được nhiều món quà đẹp là thắng cuộc. - Tổ chức trẻ chơi cô kết hợp cho trẻ nghe nhạc chủ đề. - Sau khi trẻ thực hiện xong cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả Kết thúc Trò chuyện về chú bộ đội bộ binh: Cô cho trẻ tự kể về những công việc của chú bộ đội bộ binh mà trẻ đã thấy trên đoạn phim. Cho trẻ xem đoạn phim lần 2 kết hợp đàm thoại nội dung Lưu ý: Cứ mỗi câu hỏi cô gọi vài cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. Trò chuyện về chú cảnh sát giao thông: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp. - Hát kết hợp vận động “Cháu thương chú bộ đội”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu đi dạo, quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội bộ binh và không quân (Thực hành trải nghiệm: cho trẻ làm chú bộ đội đi duyệt binh). - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…) (MT 19)			- - Cô cháu đi dạo, quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội bộ binh và không quân (Thực hành trải nghiệm: cho trẻ làm chú bộ đội đi duyệt binh). - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn Cách chơi: Trẻ chơi thi đua tiếp sức Chia lớp làm 2 đội lần lượt thi đua lên chọn trang phục của chú bộ đội có chữ số theo yêu cầu của cô (nón, dép, quần, áo). Hết thời gian đội nào chọn được nhiều trang phục đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật - Cô cháu cùng chăm sóc cây cảnh.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
- Trò chuyện với trẻ về ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12 - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12 - Chơi tự do ở các góc chơi theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ ba, 23/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
Lqvh Thơ: Chú giải phóng quân (MT 51)	- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc, đọc đúng vần đúng nhịp và hiểu được nội dung bài thơ “Chú giải phóng quân”, biết làm động tác minh họa theo nội dung bài thơ. (MT 54) - Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, thể hiện được ngữ điệu bài thơ. - Trẻ biết yêu quý , kính trọng và biết ơn chú bộ đội.	- Đồ dùng của cô: Powerpoint hình ảnh nội dung bài thơ “Chú giải phóng quân” trên công nghệ thông tin. CHÚ GIẢI PHÓNG QUÂN Chú là chú em Chú đi tiền tuyến nửa đêm chú về Ba lô con cóc to bè Mũ tai bèo bẻ vành xòe trên vai Cả nhà mừng quá chú ơi Y như em đã mơ rồi đêm nao Chú về kể chuyện vui sao Mỹ thua cũng khóc như nhiều trẻ con Chắp tay lạy má xin cơm Em mà có đói chả hèn thế đâu Muốn xin chiếc mũ tai bèo Làm cô giải phóng vượt đèo trường sơn ( Cẩm Thơ) Đồ dùng của trẻ: 1 số mũ, dép bộ đội rời để trẻ ráp, trang trí. Nội dung tích hợp: + Khám phá khoa học: Trò chuyện về công việc của chú bộ đội Nội dung lồng nghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Trẻ yêu quý, kính trọng và biết ơn chú bộ đội.	Ổn định: - Hát bài: “Chú bộ đội” + Bài hát nói về ai? Chú bộ đội làm nhũng công việc gì? - Chú bộ đội còn gọi là chú giải phóng quân, cô Cẩm Thơ đã sáng tác bài thơ kể về chú giải phóng quân rất hay, các con cùng lắng nghe nha! Nội dung * Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe – Đàm thoại theo nội dung bài thơ. - Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm + Các con vừa nghe bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? (Lớp, nhóm, cá nhân nhắc tên bài thơ, tên tác giả) + Bài thơ kể về ai? - Tóm tắt nội dung: Bài thơ kể về chú bộ đội giải phóng quân đi chiến đấu lâu lắm mới được về thăm nhà, khi chú về cả nhà rất mừng vì được gặp chú và được nghe chú kể những chuyện vui trong những ngày chú đi chiến đấu. Nghe chú kể chuyện, các bạn nhỏ ước ao được trở thành những cô chú giải phóng quân anh dũng, kiên cường. - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp đàm thoại nội dung bài thơ trên công nghệ thông tin. Đàm thoại theo nội dung bài thơ: + Chú giải phóng quân là chú của ai? Chú đi đâu ? Chú đi tiền tuyến là đi đâu? + Ba lô của chú thế nào? Chú đội mũ gì? Thấy chú đi đánh giặc về thăm nhà thì cả nhà thế nào? Khi về nhà chú kể chuyện như thế nào? Mỹ là ai các con biết không? + Khi bị thua thì giặc Mỹ làm sao? Mỹ chắp tay làm gì? + Các con mà đói có hèn, có đi xin cơm như ông giặc mỹ không? + Bạn nhỏ muốn xin chú giải phóng quân cái gì? Bạn xin mũ tai bèo để làm gì? * Trong quá trình thực hiện cô linh hoạt đan xen các câu hỏi đàm thoại giữa hai lần đọc thơ. Cứ mỗi câu hỏi, cô gọi cá nhân trả lời sau đó cho lớp đồng thanh. * Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Các con thấy bài thơ có hay không ? Các con cùng thể hiện lại bài thơ với cô nhé ! - Bằng thủ thuật cô cho trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân, đọc to - nhỏ, đọc nối tiếp theo yêu cầu của cô. - Trong quá trình trẻ đọc cô theo dõi sửa sai cho trẻ, động viên, nhắc nhở trẻ đọc thơ diễn cảm và làm động tác minh họa theo nội dung bài thơ. - Bằng thủ thuật cô cho cả lớp đọc thơ kết hợp tranh thơ chữ to (cô chỉ từng câu trong bài thơ chữ to cho trẻ đọc kết hợp hướng dẫn trẻ cách mở, đóng sách và kỹ năng đọc từ trái qua phải, từ hàng trên xuống hàng dưới) + Nhà các con có ai làm chú bộ đội không? + Nhờ có các cô chú bộ đội đã hy sinh thân mình để đem lại hòa bình cho đất nước, cho các con được vui chơi học hành. Vậy đối với các cô chú bộ đội các con phải như thế nào? Khi gặp các cô chú Bộ đội thì các con sẽ làm gì? - Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng và biết ơn các cô chú bộ đội, chăm ngoan học giỏi để các chú vui lòng. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Trong tháng 12 này có một ngày hội của các chú bộ đội, đố các con đó là ngày nào ? Ngày 22/12 là ngày gì ? - À ! Sắp đến ngày 22/12 là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, là ngày hội của các chú bộ đội, để nhớ ơn các chú bộ đội giải phóng quân, các con hãy thi đua làm mũ, dép, giày để tặng các chú nha! - Cô tổ chức cho trẻ thi đua ráp trang phục bộ đội. Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ thi đua ráp mũ, giày bằng các vật liệu cô đã chuẩn bị. Hết thời gian, nhóm nào ráp nhanh, đẹp và được nhiều thì nhóm đó chiến thắng cuộc. + Tổ chức cho trẻ chơi, kết thúc buổi chơi cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả của các nhóm - Cho trẻ đọc lại bài thơ lần cuối. Kết thúc: - Nhận xét,tuyên dương tùy theo tình hình lớp. - Cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa theo bài hát “ Chú bộ đội”
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đi dạo ,quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội hải quân ( Thực hành trải nghiệm: Làm chú bộ đội tuần tra trên biển) - Trò chơi vận động: Nhanh tay lẹ mắt Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.			- Cô cháu cùng đi dạo ,quan sát tranh trò chuyện về chú bộ đội hải quân ( Thực hành trải nghiệm: Làm chú bộ đội tuần tra trên biển) - Trò chơi vận động: Nhanh tay lẹ mắt Cách chơi: Thi đua tiếp sức Chia trẻ thành hai đội chơi, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô, lần lượt từng trẻ lên chọn trang phục chú bộ đội (nón, áo, mũ,…) theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều trang phục đúng theo yêu cầu, được khen và được thưởng một phần quà, cuối buổi chơi đếm số lượng quà mỗi đội, đội nào nhiều quà đội đó chiến thắng. + Tiến hành cho trẻ chơi vài lần. Sau vài lần chơi cô cho trẻ vượt chướng ngại vật lên chọn. Cô cháu cùng nhặt lá vàng trên sân trường.
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
* Tạo hình: Nặn quà tặng chú bộ đội (MT 82) (MT 76)		- Cô trò chuyện với trẻ về ngày Thành lập quân đội nhân dân Việt nam 22/12. Gợi ý trẻ cùng cô chuẩn bị những món quà tặng các cô cú Bộ đội nhân ngày 22/12. - Tạo tình huống cho trẻ đến xem 1 số món quà thật (thú nhồi bông, bánh, trái cây…) - Cho trẻ xem vật mẫu (con thỏ, con gấu, trái cây...) và cùng trẻ trao đổi kỹ năng thực hiện. - Tổ chức cho trẻ thi đua thực hiện kỹ năng “Nặn quà tặng chú bộ đội” qua trò chơi “Ai tài ai khéo” Cách chơi: Trẻ chơi thi đua theo nhóm Chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ của các nhóm sẽ thi đua nặn quà mà trẻ thích để tặng chú bộ đội. Hết thời gian, nhóm nào nặn được nhiều món quà đẹp là thắng cuộc. + Tiến hành cho trẻ chơi. Trong khi trẻ chơi, cô mở nhạc chủ đề cho trẻ kết hợp bao quát, nhắc trẻ thực hiện đúng kỹ năng nặn để “Nặn quà tặng chú bộ đội” - Sau khi trẻ thực hiện xong, giáo viên cho trẻ đem sản phẩm đặt lên kệ theo nhóm và tiến hành nhận xét sản phẩm của các nhóm kết hợp động viên những sản phẩm chưa đạt. Khi nhận xét cô xoáy sâu vào kỹ năng nặn của trẻ. * Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi theo chủ đề.	* Đọc thơ: Làm nghề như bố. - Cô giới thiệu tên bài thơ, đọc cho trẻ nghe 1 lần. - Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ. - Trẻ đọc theo cô từng đoạn thơ. - Gợi ý trẻ đọc diễn cảm bài thơ. * TC: Bé làm cử chỉ 1 số nghề. * Cho trẻ vui chơi tự do ở các góc mà trẻ thích.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ tư, 24/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQAN Biểu diễn văn nghệ (MT 75)	- Trẻ hát đúng lời và biết vận động minh họa một số bài hát đã học trong chủ đề như: “Cháu yêu cô chú công nhân – Cháu yêu cô thợ dệt – Bé làm bác sĩ – Cháu thương chú bộ đội – Chú bộ đội”, đồng thời cảm nhận bài hát cô hát cháu nghe “Màu áo chú bộ đội – Có ai mua không”. *(MT 78)* - Trẻ biểu diễn diễn cảm nhằm phát huy năng khiếu âm nhạc. - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.	- Đồ dùng của cô: máy hát, băng nhạc chủ đề, nhạc chơi trò chơi âm nhạc. - Đồ dùng của trẻ: Ghế đủ cho các cháu ngồi, bộ trống, một số vòng đeo tay, vòng hoa đội đầu, đàn, micro bằng đồ chơi. - Nội dung lồng ghép: + Ngày hội ngày lễ: Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam 22/12	Ổn định - Cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ”. Nội dung * Biểu diễn văn nghệ - Xin chào tất cả các bạn! Sắp tới ngày 22/12 rồi, các bạn có biết ngày 22/12 là ngày gì không? - Vâng! Nhân kỷ niệm ngày 22/12 – Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam và để tỏ lòng biết ơn các chú bộ đội đã hy sinh thân mình, ngày đêm chiến đấu để bảo vệ đất nước Việt nam, hôm nay lớp Chồi 1 có tổ chức một chương trình văn nghệ với chủ đề “Nhớ ơn các chú bộ đội”. - Giáo viên giới thiệu ban nhạc. - Để mở đầu cho buổi văn nghệ hôm nay là một bài hát mang tựa đề “Cháu thương chú bộ đội” của nhạc sĩ Hoàng Văn Yến do nhóm Bé ngoan biểu diễn. - Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” của nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sẽ liên tục chương trình với giọng ca ngọt ngào và những động tác múa dễ thương của nhóm Mắt ngọc. - Đến với chương trình văn nghệ hôm nay cô Trâm xin hát tặng cho các bạn bài hát “Màu áo chú bộ đội” sáng tác của cô Ngọc Yến. - Tốp ca nam sẽ tiếp tục chương trình văn nghệ với bài hát “Chú bộ đội” của nhạc sĩ Đặng Nhất Mai. - Để thay đổi không khí, xin mời các bạn cùng tham gia trò chơi “Nhảy theo điệu nhạc” (tổ chức cho trẻ chơi vài lần) - Tiếp theo chương trình là tiếng hát của cô Thanh Nhã với nhạc phẩm “Có ai mua không” của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn. - Ca sĩ … với bài hát “Bé làm bác sĩ” của cô Ngọc Yến. - Tốp ca nam xin kết thúc chương trình văn nghệ hôm nay với tiết mục múa hát “Cháu yêu cô thợ dệt” của nhạc sĩ Thu Hiền - Bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt” đã khép lại chương trình văn nghệ hôm nay, cô xin cám ơn đội văn nghệ lớp Chồi , xin chào tạm biệt và hẹn gặp lại các bạn ở những chương trình văn nghệ sau. Chúc các bạn luôn vui vẻ. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Chìm – Nổi - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc đồng dao. - Trò chơi dân gian: Chìm – Nổi Cách chơi: Trẻ chơi tập thể + Cô chọn 1 trẻ ra làm “Cái”. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, tất cả trẻ sẽ chạy nhanh về các hướng sao cho “Cái” không bắt được. Nếu thấy “Cái” chạy đến gần, trẻ phải ngồi xuống thật nhanh và nói “chìm”. Khi “Cái” đi xa, trẻ đứng lên và nói “nổi” rồi chạy tiếp. Nếu trẻ nào bị “Cái” đập vào người mà chưa kịp ngồi xuống và nói “chìm” thì bị bắt. Trẻ bị bắt sẽ thay chỗ làm “Cái” và trò chơi lại tiếp tục Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
* Nha học đường: Em không sợ hãi khi đi chữa răng *(MT 14)* (MT 12)			- Cô dẫn dắt và kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Em không sợ hãi khi đi chữa răng” 2 lần và trò chuyện, đàm thoại về nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về ai vậy các con? Tại sao Gấu con bị đau răng? Cô bác sĩ đã chữa răng cho Gấu con như thế nào? Cô bác sĩ dặn Gấu con phải làm gì? Sau khi được bác sĩ khám và chữa răng, Gấu con đã thay đổi như thế nào? Để có hàm răng trắng đẹp không bị sâu các con sẽ làm gì? - Giáo dục trẻ không nên ăn nhiều bánh kẹo ngọt mà nên ăn đủ các chất dinh dưỡng, rau quả tươi, không ăn vặt, ăn đồ ăn nóng quá, lạnh quá sẽ làm hại răng và nướu, cần khám răng định kỳ - Trò chơi củng cố: Ai nhanh hơn Chia trẻ thành hai đội, mỗi lần chơi cô chọn mỗi đội 5 - 6 trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh của cô lần lượt từng trẻ lên chọn thực phẩm tốt hoặc không tốt cho răng và nướu theo yêu cầu của cô. Hết thời gian, đội nào chọn được nhiều thực phẩm đúng theo yêu cầu là thắng cuộc được cô và các bạn khen. * Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề.

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ năm, 25/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
LQVT Đếm đến 5. Nhận biết các nhóm có 5 đối tượng. Nhận biết số 5 (MT 32)	Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng và nhận biết số 5 (MT 39) Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1, kỹ năng học và chơi theo nhóm, phát triển tư duy cho trẻ. Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động,	Đồ dùng của cô: Kệ tam cấp, 2 nhóm quả ( Quả táo, quả cam ), 2 số 6 cung cấp kiến thức, số 5 cho trẻ tri giác. 24 rổ chữ số cho trẻ chơi trò chơi. Trên sàn nhà có vẽ chữ số 2.3.4 Trống. Loa, nhạc chủ đề. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng (Trong rổ có một số đồ vật như: quả và hoa; Dù và nón; Ly và chén. chữ số từ 1 – 5). 04 bức tranh và một số đồ dùng, nón, áo, váy, ly, vòng cho trẻ chơi,“Thi xem đội nào giỏi” 04 bức tranh vẽ các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 và 1 số chữ số từ 1- 5 đủ cho trẻ chơi trò chơi cũng cố. Bảng nỉ. Nội dung tích hợp: - Thể dục: Bật qua 5 vòng .	1/ ỔN ĐỊNH - Cho trẻ chơi “Con thỏ” - Các con ơi! Hôm nay trời rất đẹp Cô sẽ cho các con đi chơi các con có thích không nào! 2/ NỘI DUNG Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4 - Cô sẽ cho các con chơi trò chơi :"nhanh tay, lẹ mắt " * Cách chơi : - Mỗi bạn sẽ có 1 rổ, trong đó có những thẻ số và số 4 quả táo , Các con cùng lắng nghe xem cô vỗ tay mấy tiếng thì lấy chữ số và số quả táo tương ứng. - Sau mỗi lần chơi cô cho lớp đọc số và tuyên dương trẻ. - Cô kiểm tra và cho trẻ đọc lại số trẻ vừa chạy về và tuyên dương trẻ. - Giáo dục trẻ siêng năng thể dục và ăn uống đày đủ chât cho cơ thẻ khỏe mạnh. Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số lượng 5: Cung cấp kiến thức mới: Bằng thù thuật côtập trung trẻ lại và phát hiện giỏ quả của cô. Cho trẻ ngồi chú ý lên cô Gợi ý trẻ gọi tên, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số 5 Ví dụ: Cô xếp 5 quả táo ra trước; xếp 4 quả cam dưới 5 quả táo (Xếp tương ứng 1-1) hỏi trẻ: + Các con có nhận xét gì về số lượng của quả táo và quả cam không? (2 nhóm có số lượng không bằng nhau) + Vì sao con biết số táo và số cam có số lượng không bằng nhau? + Nhóm táo có số lượng như thế nào so với nhóm cam? (Táo nhiều hơn cam) + Còn nhóm cam như thế nào so với nhóm táo? Cam Ít hơn táo là mấy? Vì sao con biết cam ít hơn táo 1 quả? .v.v. + Để nhóm cam bằng nhóm táo ta phải làm sao? (Thêm 1 quả cam) mời trẻ lên thêm. + Bây giờ số lượng của táo và cam như thế nào so với nhau? (Số lượng của táo và cam đều bằng nhau); Đều bằng mấy? (Số lượng của táo và cam đều bằng 5) + Cho trẻ đếm số lượng 2 quả nhiều lần( lớp, nhóm, cá nhân) + Để biểu thị cho nhóm có 5 đối tượng (5quả táo, 5 quả cam) cô dùng chữ số mấy? (Cô giới thiệu chữ số 5 và đặt số tượng ứng vào nhóm 5 đối tượng). + Các con thấy số 5 như thế nào? (Cho trẻ tri giác chữ số 5). Lưu ý cứ mỗi câu hỏi cô mời cá nhân trả lời, sau đó lớp xác minh lại 1 vài lần. Bằng thủ thuật cô cất dần số 5 và 2 nhóm quả Ngoài giỏ trái cây của cô ra cô cũng chuẩn bị rất nhiều quà cho các con? quà của các con có giống nhau không? (Cung cấp trẻ biết quà cô chuẩn bị cho các con theo nhóm) Cho trẻ chuyển đội hình lấy đồ dùng về nhóm. Luyện tập: Lớp tách thành 4 nhóm cho các nhóm thực hiện nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số. Cô đến từng nhóm hỏi trẻ quà của nhóm con là gì? Cho trẻ gọi tên và gợi ý trẻ thực hiện nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số 5. Ví dụ cô đến nhóm 1 hỏi trẻ: + Trong rổ quà của nhóm mình đồ vật gì? (Chén và ly) + Yêu cầu trẻ xếp hết nhóm đồ vật có cùng 1 loại ra hàng ngang (5cái chén) + Yêu cầu trẻ xếp 4 đồ vật cùng loại còn lại dưới nhóm đồ vật ở trên (Trẻ xếp 4 cái ly dưới 5 cái chén. Xếp tương ứng 1 – 1). + Các con vừa xếp mấy cái ly? (Trẻ đếm, nói 4 cái ly) + Các con thấy số lượng của 2 nhóm chén và ly như thế nào so với nhau? (Không bằng nhau) + Nhóm nào nhiều hơn, Nhóm nào ít hơn? Vì sao con biết nhóm ly ít hơn nhóm chén? + Để nhóm ly bằng với nhóm chén con phải làm gì? (Phải thêm 1 cái ly) + Bây giờ nhóm chén và nhóm ly như thế nào? (Đều bằng nhau) và đều bằng nhau là mấy? (Trẻ đếm 2 nhóm chén, ly - trả lời theo ý trẻ) + Để biệu thị cho nhóm có 5 đối tượng ta dùng chữ số mấy? (Trẻ đặt số 5 tương ứng cho mỗi nhóm). Tương tự như trên cô hỏi các nhóm còn lại? + Lưu ý: Cô bao quát trẻ thực hiện, sau mỗi câu hỏi cô mời cá nhân trả lời, nhóm nhắc lại 1 vài lần). Bằng thủ thuật cô cho trẻ lần lượt cất dần hai nhóm đồ vật (Vừa cất vừa đếm xuôi, đếm ngược và thay số) sau đó cho trẻ cất rổ đồ chơi. Gợi ý trẻ tìm đồ vật, hình ảnh xung quanh lớp có số lượng 5. Cho lớp đếm xác minh lại 1 vài lần. Cô dẫn dắt cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào giỏi” + Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội, xếp thành 4 hàng dọc thi đua bật chụm tách chân qua các vòng lên chọn đồ dùng theo yêu cầu của cô gắn lên bức tranh của đội mình cho đủ số lượng 5, hết thời gian quy định đội nào gắn đủ số lượng đồ dùng theo yêu cầu của cô là đội thắng cuộc. Tiến hành cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi. Nhận xét kết quả mỗi lần chơi Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. “Ai thông minh hơn” Cách chơi: Chia lớp thành 4 nhóm (Mỗi nhóm có 1 bức tranh vẽ nhiều nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5). 4 nhóm thi đua nhau đặt số tương ứng cho các nhóm đối tượng có số lượng 5. Hết thời gian qui định, nhóm nào thực hiện đúng theo yêu cầu sẽ được cô khen. Cô mở nhạc và bao quát các nhóm chơi. Tập hợp sản phẩm 4 nhóm lại, nhận xét kết quả tuyên dương nhóm thắng cuộc KẾT THÚC Tuỳ tình hình lớp cô nhận xét tuyên dương các cháu.
Chơi Ngoài Trời
QSCMĐ: Trò chuyện công việc của chú thợ xây TCVĐ: Chọn dụng cụ đúng nghề *Chơi tự do: Chơi đồ chơi trong sân trường , TCDG
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Ôn các số từ 1 - 5 Chơi tự do ở các góc

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Thứ sáu, 26/12/2025

NỘI DUNG	MĐYC	CHUẨN BỊ	TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG	ĐÁNH GIÁ
Hoạt động học
KNS Dạy trẻ biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ (MT 60)	- Trẻ biết yêu thương, chăm sóc, nhường nhịn, chơi cùng em nhỏ, không tranh giành đồ chơi với em (MT 68) - Rèn cho trẻ khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu. - Giáo dục trẻ biết phụ giúp ba mẹ chăm sóc em nhỏ trong gia đình.	- Đồ dùng của cô: Ti vi, máy láp tóp, clip phim hoạt hình “Biết chăm sóc nhường nhịn em nhỏ”. - Đồ dùng của trẻ: 3 em nhỏ lớp mầm, 4 bộ tranh thể hiện hành động đúng và sai khi chơi với em đủ cho trẻ chơi. - Nội dung tích hợp: + Làm quen văn học: Truyện “Biết chăm sóc nhường nhịn em nhỏ”. - Nội dung lồng ghép: + Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ biết phụ giúp ba mẹ chăm sóc em nhỏ trong gia đình.	Ổn định - Đọc thơ “ Làm anh” Nội dung * Hoạt động 1: Dạy trẻ biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Ở nhà các con đã chăm sóc, nhường nhịn em của mình như thế nào? - Bằng thủ thuật giáo viên cho trẻ chuyển đội hình đến ngồi trước màn hình xem nội dung câu chuyện “Biết chăm sóc, nhường nhịn em nhỏ” lần 1. Gợi hỏi trẻ: + Các con thấy bạn Trúc trong câu chuyện là người chị như thế nào đối với em của mình? + Những hành động nào của bạn Trúc đã thể hiện sự chưa tốt của bạn Trúc đối với em của mình? - Giáo viên cho trẻ xem lại nội dung câu chuyện kết hợp trò chuyện với trẻ: + Khi chơi với em Trúc đã làm gì khiến em của mình khóc? Nếu các con là bạn Trúc các con sẽ làm như thế nào với em của mình? + Khi thấy em khóc Trúc có dỗ em không? + Khi bé Hạ My đi sang nhà hàng xóm chơi, chỉ còn 1 mình Trúc cảm thấy như thế nào? Trúc đã suy nghĩ điều gì? + Không được chị Trúc cho làm Bác sĩ bé Hạ My có giận chị mình không? Hành động nào của bé Hạ My cho các con thấy bé Hạ My không giận chị Trúc? + Sau khi bé Hạ My về nhà, Trúc đã thể hiện tình cảm của mình như thế nào đối với em của mình? + Hai chị em Trúc chơi chung với nhau như thế nào? Vì sao bé Hạ My ngoan hơn và không khóc nhè nữa? + Qua câu chuyện này các con học được điều gì? - Tạo tình huống đi chơi gặp 3 em nhỏ lớp mầm đang khóc. + Cho trẻ lại gần hỏi vì sao em khóc và cho trẻ dỗ dành các ems au đó dắt em về lớp Cô Hiếu. +Để làm người anh, người chị tốt thì các con phải làm sao? + Nếu ở nhà mẹ các con đang bận việc mà em nhỏ của con cứ khóc đòi mẹ bế thì con sẽ làm gì để em không khóc đòi mẹ nữa? - Để làm người anh, người chị tốt các con phải biết yêu thương em nhỏ, luôn nhường nhịn cho em nhỏ những gì có thể, luôn sẵn sàng chơi cùng em nhỏ để đỡ đần cho ba mẹ, không tranh giành đồ chơi với em. Nếu các con thể hiện mình là người anh, người chị tốt thì các em nhỏ của mình sẽ rất ngoan, biết nghe lời và không khóc nhè nữa. * Hoạt động 2: Trò chơi củng cố - Giáo viên giới thiệu và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai thông minh hơn” Cách chơi: Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, khi có hiệu lệnh của cô trẻ trong các nhóm sẽ thi đua chọn những hình ảnh thể hiện hành động đúng hoặc sai khi chơi với em nhỏ gắn lên bảng. Hết thời gian, nhóm nào chọn được nhiều tranh đúng theo yêu cầu của cô là thắng cuộc. - Trong khi trẻ thực hiện giáo viên cho trẻ nghe nhạc. Cuối buổi chơi giáo viên nhận xét kết quả các nhóm hơi. - Giáo dục trẻ biết phụ giúp ba mẹ chăm sóc em nhỏ trong gia đình. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tuỳ theo tình hình lớp.
Chơi Ngoài Trời
- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)			- Cô cháu cùng đọc thơ về chủ đề. - Trò chơi vận động: Thi tài cùng bạn Cách chơi: Trẻ chơi thi đua tiếp sức Chia lớp làm 2 đội lần lượt thi đua lên chọn trang phục của chú bộ đội có chữ số theo yêu cầu của cô (nón, dép, quần, áo). Hết thời gian đội nào chọn được nhiều trang phục đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. Cho trẻ chơi thử. Tiến hành chơi. Sau vài lần chơi giáo viên nâng cao yêu cầu bằng cách cho trẻ vượt qua chướng ngại vật - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời (Giáo viên bao quát trẻ khi chơi, nhắc nhở trẻ không nghịch đất cát, không chơi các trò chơi không đảm bảo an toàn…)
Chơi, Hoạt Động Theo Ý Thích
Thể dục Tổng hợp“ Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay” (MT 10)			Cách tiến hành: Cô mở nhạc chủ đề cho các cháu khởi động đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi lên dốc, xuống dốc, chui qua hầm, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi ,… Bài tập phát triển chung: chuyển đội hình hàng ngang Tiếp tục mở nhạc bài hát “Cháu thương chú bộ đội” cô cháu cùng tập bài tập thể dục sáng. Tuy nhiên cô và các cháu tập nhiều lần với động tác tay vai, chân Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay” Để luyện thêm đôi tay khỏe mạnh và khéo léo cô cho các con tập thêm một vận động: Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay. Cô làm mẫu lần 1 không giải thích. Lần 2 cô vừa làm vừa giải thích: Tư thế chuẩn bị các con đặt bàn tay, cẳng chân sát sàn trước vạch mức, khi có hiệu lệnh các con phối hợp tay chân nhọp nhàng bò khéo léo nhẹ nhàng qua từng cổng, sao cho không đụng người vào cổng, . Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện thử cho cả lớp xem. Lần lượt mời trẻ lên thực hiện ném “Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay.” (Trẻ thực hiện lần 1). Tập trung trẻ lại nói: Các con rất giỏi đã biết : Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay tương đối tốt ? Vậy mình cùng thư giản 1 chút cho cơ thể khoẻ rồi mình tập luyện nhé. Cô cho lớp thực hiện thư giản xoa bóp. + Lần 1: Các cháu thực hiện bò chui qua cổng ( bò chui qua 3 cổng). + Lần 2: Các cháu thực hiện thi đua bò chui qua cổng. Lưu ý: Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát sữa sai, động viên trẻ thực hiện đúng kỹ năng bò và linh hoạt cho trẻ chuyển đổi đội khi cần thiết. - Cô tập trung 2 đội lại nhận xét kết quả. - Mời 1 trẻ lên thực hiện bò chui qua cổng lần cuối. Ôn vận động cũ: Ném xa bằng 1 tay - Cô tạo tình huống trẻ thấy những túi cát và hỏi: + Hỏi trẻ các con thích chơi gì với những túi cát này? - Cô gợi hỏi trẻ kĩ năng “Ném xa bằng 1 tay”, - Cô tổ chức cho các cháu thực hiện “Ném xa bằng 1 tay” dưới hình thức trò chơi - Cô tập trung trẻ lại nhận xét kết quả sau khi chơi. Hôm nay cô đến thăm lớp mình, cô thấy các con học và chơi trò chơi “Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay ” rất giỏi, để biết nhóm nào có nhiều bạn thực hiện tốt đúng kỹ năng hơn cô sẽ cho lớp mình thi đua nhau các con thích không? - Cô tách lớp 2 nhóm thực hiện thi đua “Bò chui qua cổng – Ném xa bằng 1 tay”. - Cô bao quát động viên trẻ và nhận xét kết quả chơi. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho các cháu chuyền đội hình hít thở nhẹ nhàng theo nhạc và đi ra ngoài * Cho trẻ chơi ở các góc theo chủ đề

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy
ĐIỀU CHỈNH

Nội dung điều chỉnh KHGD sau dạy

ĐIỀU CHỈNH

TRƯỜNG MẦM NON QUANG VINH | Quản trị
Địa chỉ: 96, Đường Cách Mạng Tháng 8, Phường Trấn Biên Tỉnh Đồng Nai

SĐT: 02513847443 - 02513943199
Email: mn.quangvinh@bienhoa.edu.vn
Website: Mầm Non Quang Vinh
Facebook: Trường Mầm non Quang Vinh - Đồng Nai

BẢN ĐỒ TRỰC TUYẾN